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        長征中的畢業(yè)典禮——記中國工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校在爐霍

        發(fā)布時間:2023-12-06 14:16:00來源: 中國西藏網(wǎng)

          1931年,中國共產(chǎn)黨在江西瑞金創(chuàng)辦了中國工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校,1932年改名為中國工農(nóng)紅軍衛(wèi)生學(xué)校,以后發(fā)展成中國醫(yī)科大學(xué)。她是唯一以學(xué)校名義參加紅軍兩萬五千里長征,并在長征中堅持辦學(xué)且走完全程的院校。長征時期,紅軍衛(wèi)生學(xué)校在今四川省甘孜藏族自治州爐霍,這個偏遠小縣,面對著極端困難的條件,表現(xiàn)了堅韌不拔的毅力和頑強的學(xué)習(xí)精神。


        紅軍醫(yī)生與藏族百姓(四川民族學(xué)院郭重曦繪)

          1936年 3月,紅軍總衛(wèi)生部和衛(wèi)生學(xué)校在總司令部駐地爐霍附近一個村落住下。相對其他地方,有老紅軍回憶說“爐霍是個大平地,有一片肥美的草原。幾個月來,我們翻山越嶺,渡河涉川,現(xiàn)在能夠見到這樣一片平,真有說不出的高興。翻越黨嶺山時紅腫的兩眼和雙腿,經(jīng)過一段時間休息后,也好起來了。再加上這樣好草原,好天氣,我們的心情格外舒暢?!钡綘t霍不幾天,紅軍衛(wèi)生學(xué)校就舉行了隆重的復(fù)課大會,開學(xué)典禮較為隆重,流動式的學(xué)習(xí)生活正式結(jié)束了。紅軍總衛(wèi)生部賀誠部長、徐立清主任等都到會。賀誠部長對學(xué)員提出了嚴(yán)格要求。學(xué)校重新宣布了組織體制,教員增加,調(diào)整了課程。

          在爐霍學(xué)習(xí)時,紅軍衛(wèi)生學(xué)校學(xué)員大部分是來自江西瑞金的第6、7、8、9期沒有結(jié)業(yè)的學(xué)員,也有各單位新選派來的,統(tǒng)稱第六期。

          學(xué)校到達這里后,立即向藏族同胞宣傳黨的民族政策,安定人心,恢復(fù)正常教學(xué)秩序。與此同時,學(xué)校也在盡力自己動手,解決生活所需。

          學(xué)校在爐霍復(fù)課,困難是很多的,沒有教室,沒有床鋪,沒有紙張。面對這些困難,學(xué)員們把一個有100多平方米的牛圈清理了出來,一部分做教室。另外還安置了兩個班的臥室。桌凳是用一根大木頭從中間鋸開,一半當(dāng)桌子,一半當(dāng)?shù)首?。床鋪也是自己釘?shù)哪景澹厦嬖黉佇└刹?,睡起來也很舒服。?jīng)過大家努力,教室、臥室很快就搞了起來。

          這段時間里,學(xué)員們面臨著極端的食物短缺問題。為保障師生基本的生活,校務(wù)主任孫儀之與邱司務(wù)長奔波于爐霍縣城與朱倭等地。學(xué)校吃飯是定量分食制,每日三頓可照見鼻子的野菜加青稞粉煮成的粥。每人半碗炒面,拇指大一塊酥油,加野菜湯一勺,天天不變樣。周末打一次牙祭。個頭大、好動的同學(xué)三碗、二碗半的稀粥是吃不飽的,女生、體弱者常常給予支援,相互勉勵共渡難關(guān)。即使在如此艱難的環(huán)境下,學(xué)員們依然堅持不懈地學(xué)習(xí)。爐霍的氣候多變,學(xué)員們有的把未經(jīng)熟制的牛皮割成前后兩大塊,兩邊用帶子連上當(dāng)成背心穿,也有的弄些羊毛或布絮在單衣里御寒。

          講義仍然是由教員自己編寫,然后由學(xué)員刻制蠟版進行油印。教務(wù)主任煞費苦心,千方百計去找紙、尋墨,帶人走遍爐霍附近的寺廟,沒有紙張,大家就出主意想辦法,在附近寺廟里求得僧人的舊經(jīng)文紙。這種紙張很結(jié)實,上面雖有些經(jīng)文,但墨跡很淡,學(xué)員們弄來把教學(xué)講義再印上去,還可以看清楚。沒有蠟紙,文書想出個辦法,把酥油化開,把經(jīng)紙放在化開的酥油里浸泡,再拿出來晾干,就成了蠟紙。沒有油墨,把酥油化開后,弄些鍋底灰捻成粉末,然后放到酥油里攪勻,成了油墨的代替品。鋼筆、鉛筆在當(dāng)時很少有,削鉛筆和使用鉛筆都非常注意,剩下的鉛筆頭都舍不得扔掉,再用線捆在樹條上繼續(xù)使用。沒有墨水就用鍋底灰代替。

          教員們除了給學(xué)員們上課和輔導(dǎo)之外,還需要在深夜編寫講義,為學(xué)員們下一步的學(xué)習(xí)提供支持。沒有書本,就是教員口授,學(xué)員死記硬背。大家想了許多彌補辦法,如加強輔導(dǎo)、組織互助組;教務(wù)主任還提倡“大地當(dāng)紙,用之不盡,樹枝作筆,取之不完”。同學(xué)們用粗松枝燒焦作筆,在地上寫寫畫畫;把難記的詞名寫在胳膊上,隨時學(xué)習(xí),效果很好。

          晚上沒有燈光照明,學(xué)員們只能借助篝火的光亮來閱讀。每天晚上,同學(xué)們圍坐在篝火四周,一邊取暖,一邊討論功課。有的同學(xué)甚至仿照古人的做法,試著收集螢火蟲來作為燈光閱讀。此外,學(xué)員們還自制了羊腸線用于試驗外科手術(shù),采集中草藥用于內(nèi)科。在如此困難的條件下,學(xué)員們每天堅持學(xué)習(xí)12個小時,其中8個小時用于上課,剩下的4個小時用于自習(xí)。


        學(xué)校在長征中用過的藥箱(轉(zhuǎn)自《光明日報》2021年07月11日)

          紅軍衛(wèi)生學(xué)校師生面臨艱苦的環(huán)境,仍充滿了革命的樂觀主義精神。學(xué)校經(jīng)常響起鼓舞人心的革命歌曲,時常舉行歌詠比賽。有的同學(xué)甚至自制籃球,用牛皮制作籃球,用牛膀胱做球膽,開展籃球比賽。其中一次與紅軍大學(xué)的比賽中,紅軍衛(wèi)生學(xué)校的球隊還取得了勝利。當(dāng)年“五一”節(jié)時,在爐霍的紅軍三大學(xué)?!t軍大學(xué),黨校和衛(wèi)校是主要參與者。很多學(xué)員參加了跳高、跳遠、鞍馬等比賽,為衛(wèi)校爭得榮譽,獎品是一塊毛織布。這次運動會上,在比賽與交流中,他們結(jié)交了不少朋友,有的還加深了感情,最終喜結(jié)連理。

          在爐霍這段時間,學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃基本完成了。為了檢查學(xué)員們的學(xué)習(xí)成果,學(xué)校進行了一次令人緊張的面試考核,考核成績被記錄在畢業(yè)證書上。據(jù)說,考試中有一道題是賀誠部長出的,這道題的大意是,命令你跟隨一個連隊執(zhí)行臨時任務(wù)。時間一個月,由你自己選定20種藥品,紗布,棉花,繃帶除外,重量不超過20市斤,要保證一個連隊在一個月內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生需求。這道題目很有實用性、針對性,對學(xué)員們產(chǎn)生了很大的啟發(fā),留下深刻的印象。

          轉(zhuǎn)眼間,第六期學(xué)員就要畢業(yè)了。同學(xué)情深,學(xué)習(xí)機會難得,大家都想多學(xué)點東西,向上級婉轉(zhuǎn)地提出是否可以延長學(xué)制。學(xué)員們借搓羊毛備寒衣與賀誠部長交流,答復(fù)是“部隊任務(wù)不允許”。學(xué)員們只能充分發(fā)揮青春的活力:堅韌頑強地,分秒必爭地將老師傳授的知識加以消化、吸收,爭取畢業(yè)考試取得良好的成績,來答謝學(xué)校的辛勤培育。

          1936年6月1日,紅軍衛(wèi)生學(xué)校開了畢業(yè)典禮大會。第六期有40多位學(xué)員(2名女生)在四川爐霍順利畢業(yè)。學(xué)員們非常高興,他們手捧著用當(dāng)?shù)爻瓕懡?jīng)書的厚紙制作的畢業(yè)證書,豪邁地唱起了自己創(chuàng)作的畢業(yè)歌:“1931年衛(wèi)校開辦了,培養(yǎng)紅軍衛(wèi)生干部,努力再努力,科學(xué)檢驗是真理,我們必須理論聯(lián)系實際……”表達了他們對母校的感激之情。大部分畢業(yè)同學(xué)被分配到紅二方面軍和紅四方面軍部隊工作,只有少數(shù)留在后方醫(yī)院和直屬機關(guān)。

          紅軍衛(wèi)生學(xué)校在爐霍的學(xué)習(xí)情況是一個充滿困難和艱辛的歷程。正如老紅軍許德在《紅軍衛(wèi)生學(xué)校的回憶》中說到的“學(xué)校之所以辦得好,因為它有一個最基本的條件。這個條件就是:黨的堅強領(lǐng)導(dǎo),師生們懷著飽滿的革命熱情,下定為革命獻身的決心。有了這個條件,一切也就都有了?!北M管面臨著食物短缺、嚴(yán)寒的天氣和艱苦的生活環(huán)境,學(xué)員們依然保持著堅強的學(xué)習(xí)意志和奮發(fā)向前的精神。他們在極其艱難的條件下不斷努力學(xué)習(xí),為將來的醫(yī)療事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ),展現(xiàn)了紅軍衛(wèi)生學(xué)校的良好教育質(zhì)量和學(xué)員們的不屈精神。

          紅軍衛(wèi)生學(xué)校第六期學(xué)員、曾任中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院科技部部長的何曼秋,在回憶文章中寫道,在紅軍衛(wèi)生學(xué)校:“六期學(xué)生的生活是非常有意義的,是值得銘記的歲月。”

          紅軍衛(wèi)生學(xué)校師生隨軍參加了長征的全過程。師生們邊行軍邊辦學(xué)并且擔(dān)任救護工作。特別是第六期學(xué)員在長征途中(今天四川甘孜藏族自治州爐霍縣)畢業(yè),創(chuàng)造了我黨我軍醫(yī)學(xué)教育史上史無前例的壯麗篇章。這是中華民族的歷史記憶和寶貴精神財富,是激勵全黨全國各族人民不懈奮斗的力量源泉。

          需要補充的是,廣為人知的“救死扶傷,實行革命的人道主義”這句話就是毛澤東同志在1941年初夏,為學(xué)校第十四期畢業(yè)生(已更名為中國醫(yī)科大學(xué)第一期畢業(yè)生)所題。直到今天,中國醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)證書上還印著這句題詞。(中國西藏網(wǎng) 特約撰稿人/喜饒尼瑪)

          參閱書目:

          中共中央黨史研究室第一研究部編《巾幗紅軍憶長征》

          劉民安,鐘振寰主編《中國醫(yī)科大學(xué)校史》

          曾志主編《長征女戰(zhàn)士》

          沈陽軍區(qū)政治部編研室編《紅軍將士憶長征》

          中共中央黨史研究室編《紅軍長征紀(jì)實叢書 紅四方面軍卷》

        (責(zé)編:陳衛(wèi)國)

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