作為一個地地道道的四川人，就讀于山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的大三學(xué)生劉以垚在這兩年走上了保護山西非遺之路。2023年4月，她以大學(xué)生非遺保護者代表的身份，與傳承著潞綢手工織造技藝的山西企業(yè)簽約，合作推動相關(guān)非遺項目的保護與傳承。

　　“這兩年學(xué)生們與非遺的‘雙向奔赴’，緣起于學(xué)院開展的山西非遺青年實踐系列活動。”山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記喬瑞告訴記者。

　　喬瑞介紹，山西有著豐富的非遺資源，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、開展“大思政課”提供了鮮活教材。2022年起，山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心與山西師范大學(xué)聯(lián)合策劃，推出了“山西非遺青年行”社會實踐活動。

　　在山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心的統(tǒng)籌策劃下，200余名青年學(xué)生組成的山西非遺青年行社會實踐團在行走體驗中上了一堂堂非遺“大思政課”。自活動開展以來，學(xué)生們以小分隊形式，深入全省走訪50余項非遺項目，采訪非遺傳承人和非遺工作者100余人，形成采訪實錄近15萬字，制作系列短視頻和非遺手賬100余條。

　　“學(xué)生們與傳承人同吃同住，常常為傳承人的故事感動落淚?！睂嵺`團隊負責人、“90后”教師張瑞琴回憶。平陽木版年畫傳承人趙國琦也寄語當代青年，希望學(xué)生們學(xué)會打破傳統(tǒng)的靜態(tài)傳承，以青春力量助力非遺活態(tài)延續(xù)。

　　在用腳步丈量三晉大地的過程中，越來越多的青年學(xué)生加入到非遺“守藝人”行列。四川學(xué)生劉以垚對傳承悠久的潞綢十分感興趣，在發(fā)現(xiàn)相關(guān)企業(yè)多以婚嫁系列產(chǎn)品為研發(fā)重心時，她主動聯(lián)絡(luò)，提出希望可以依托企業(yè)平臺，將潞綢與山西古建元素相結(jié)合設(shè)計成絲巾等文創(chuàng)產(chǎn)品，切換視角，用非遺講好山西故事。

　　“我們將這批絲巾成品放到學(xué)院義賣展區(qū)，以能看到、摸到的實物讓更多人了解非遺潞綢。2023年底，又將這部分收入全部捐給了甘肅地震災(zāi)區(qū)?！眲⒁詧惐硎?。

　　山西非遺青年實踐活動并未止步于“行”。一年多來，山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院通過“線上+線下”共研共學(xué)的方式，凝練開展了“行—說—研—創(chuàng)—傳”一體化公益實踐活動，構(gòu)建起“實踐調(diào)研+理論宣講+理論研究+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+傳承傳播”的思政育人體系，在實踐中領(lǐng)略非遺“大思政課”培根鑄魂的魅力。

　　喬瑞說：“如今，我們在校外形成與服務(wù)社會有效的對接機制，通過校地合作、校企合作等方式搭建校外實踐平臺，不斷推動非遺走向社會?！?/p>

　　“山西非遺青年說”理論宣講活動品牌也在實踐活動中逐漸成形?！吧轿鞣沁z青年說”總負責人、大三學(xué)生李振國威表示，圍繞行走所見所感，他們以青年視角講非遺，在山西省文化和旅游廳、共青團山西省委、山西省學(xué)生聯(lián)合會等單位開展理論宣講20余次，受眾上萬人。

　　為了幫助傳承人打破傳承困境，實踐團隊定向開展了“非遺青年研創(chuàng)”活動，把學(xué)習、生活直接搬上調(diào)研一線，尋找多元開發(fā)路徑。學(xué)生們帶著成果返校，孵化了“非遺視角下山西刺繡的創(chuàng)新傳承研究”和“潞安繡夢——金銀絲線勾勒錦繡山西”這兩項國家級科技創(chuàng)新項目，以有針對性的項目調(diào)研助力非遺發(fā)展生生不息。

　　張瑞琴說，這批基本為“00后”的青年學(xué)生以新思想、新方法融入非遺傳承中，并借助互聯(lián)網(wǎng)力量促進非遺的知識傳播、技藝創(chuàng)新和產(chǎn)品推廣。

　　“傳”是傳承，也是傳播。學(xué)生們以小馬駒愛心支教團為載體，將山西非遺帶入支教課堂，開展了“愛心伴讀·非遺實景課堂”活動，融入鄉(xiāng)村教育，以戲曲、糖畫、面塑等豐富農(nóng)村未成年人對傳統(tǒng)文化的認知。實踐團隊還在晉中市博物館每周六常態(tài)化開展“多彩非遺，傳承有我”公益講解活動。

　　據(jù)介紹，前不久，共青團山西省委、山西省文化和旅游廳、山西省學(xué)生聯(lián)合會和山西師范大學(xué)還共同發(fā)起了山西非遺青年實踐系列活動校園行。“接下來，實踐團隊將持續(xù)走進各大高校，為推進文化自信自強注入青春能量?！眴倘鹫f。（朱萌）