“愛·咖啡”的每一位“顧客”都是志愿者，可免費喝咖啡，但必須要和自閉癥孩子們溝通交流，甚至要會“找茬兒”。

　　“美式和拿鐵的沖泡方式不一樣，拉花和打奶泡手法也有好幾種……”3月30日，在上海市浦東新區(qū)花木街道羅山路綜合為老服務中心的自閉癥實踐基地啟動儀式上，21歲的自閉癥患者徐逸政興奮地介紹起咖啡的制作心得。更令他開心的是，未來他將和花木街道的自閉癥朋友們一起“工作”，共同經(jīng)營這家以愛為名的咖啡館。

　　2018年4月1日，90后小伙兒石渡丹爾聯(lián)合社會愛心人士，打造了上海第一個自閉癥社會實踐基地——“愛·咖啡”。這個集音樂、公益、愛心、培訓等諸多元素于一體的場所，幫助像徐逸政一樣的自閉癥患者學習咖啡制作技能和服務意識。

　　和普通咖啡館不同，“愛·咖啡”的每一位“顧客”都是志愿者，可免費喝咖啡，但必須要和自閉癥孩子們溝通交流，甚至要會“找茬兒”，目的是改善自閉癥孩子們的語言邏輯思維和社交障礙，讓他們掌握一技之長的同時不斷融入社會。

　　“當父母老去，難以社交的自閉癥患者如何生存是亟須解決的問題?！闭劶啊皭邸たХ取眲?chuàng)辦初衷，石渡丹爾如是說。他表示，咖啡的制作方式簡單易學，出杯率高，這樣自閉癥孩子在咖啡館可以擁有更多時間與志愿者交流。

　　首家“愛·咖啡”自閉癥實踐基地坐落于上海市漢中路188號青少年活動中心的一角，每個工作日下午1點半至3點半營業(yè)，目前有13名自閉癥患兒輪班擔任咖啡師和服務員，其中5人獲得了國際認證SCA初、中級咖啡師證書。

　　“愛·咖啡”實踐基地負責人邢俊介紹，約200平方米的咖啡館裝飾極具童話感，彩色的椅子整齊地擺放著，桌子上鋪著五顏六色的格子布，兩邊的墻面上掛滿了自閉癥孩子們富有創(chuàng)意的年度總結、工作建議和圖畫作品。孩子們在這里學習、生活，并以此為觸角，感知職場和社會。

　　許多父母擔心孩子在學習與品鑒咖啡時，情緒不穩(wěn)定，難以適應新的環(huán)境。但出乎意料的是，在制作咖啡時，他們像是得到了一件從未接觸過的新玩具，不僅能耐心聽咖啡師講解咖啡豆分辨方法、沖泡方式以及向客人推薦咖啡的技能，還主動思考并和老師交流。

　　“為什么有這些風味呢”“我聞到了花朵、蘋果、檸檬”“啊，為什么有醋味”……在咖啡技能培訓課堂上，自閉癥孩子們沉浸在咖啡香氣中，向老師和家長們分享親手制作的咖啡，實現(xiàn)了從被動接受愛到主動給予愛的轉變，“這對自閉癥孩子及其家庭來說，是一個很大的進步?！?/p>

　　徐逸政的母親腸胃不好，平時幾乎不喝咖啡，但兒子將制作的第一杯咖啡遞給她時，她既興奮又感動。她說那是她“喝過最好喝的咖啡”。

　　為確保志愿服務效果最大化，“愛·咖啡”實行預約制。喝咖啡的志愿者需要提前報名，分批次接受培訓，掌握自閉癥患兒常見的應急問題以及應對方法后，再選定時間走進“愛·咖啡”。

　　志愿者來自不同行業(yè)不同領域，除日常的互動交流外，還會針對性地組織行業(yè)特色的志愿服務活動。比如，每周二國網(wǎng)上海市電力公司的青年志愿者們會根據(jù)電力行業(yè)特色，定期安排“電力課堂”等主題活動，向自閉癥孩子普及家用電器、斷電應急措施等實用知識。

　　“6年來，超6000人次志愿者陪伴自閉癥患兒成長，‘孤獨咖啡館’不再孤獨?！笔傻柛嬖V記者，經(jīng)歷了場地變更和疫情影響，“愛·咖啡”堅持至今并拓展新的創(chuàng)新模式，離不開志愿者和愛心人士的助力。

　　令人欣慰的是，所有孩子都能熟練地“背誦”出菜單，點單、制作等流程也已爛熟于心。他們在“愛·咖啡”一天和志愿者說的話，超過了在家和父母一周說話的量。如若不是事先知曉，已經(jīng)很難看出他們患有自閉癥。

　　21歲的天天具備刻板行為、語言障礙、社交障礙等自閉癥典型特征。他的父母不敢想象未來，“一想就整夜睡不著”。

　　但在“愛·咖啡”實踐基地，天天學會了如何服務客人以及如何和同齡人合作交流，籠罩著他的那層與世界隔絕的殼正在慢慢打開。一些熟悉他的志愿者會像老朋友一樣關心他文化課程的學習進度，和他交流生活趣事。經(jīng)過長期的訓練和鼓勵，天天如今還能獨自乘坐地鐵。

　　徐逸政和天天的成長背后，是石渡丹爾和外公曹鵬、母親曹小夏三代人的志愿服務之路。

　　2008年4月2日被定為首個“世界自閉癥日”。那時，指揮家曹鵬和從事樂團工作的曹小夏偶然了解到，音樂對自閉癥兒童有明顯的療愈功效，便牽頭成立了“天使知音沙龍”關愛自閉癥兒童公益項目，致力于用音樂幫助自閉癥孩子走出自我封閉的世界。

　　在外公和母親的影響下，石渡丹爾在大學期間便以志愿者、記錄者的身份參與到項目中。畢業(yè)后，石渡丹爾決定正式接過公益“指揮棒”，用新的理念幫助更多自閉癥患者。在他看來，外公和母親用音樂建立起自閉癥孩子與外界交流的橋梁，下一步，便是從教育和實踐兩方面入手，讓自閉癥孩子尤其是已經(jīng)成年的患者，真正融入集體、在社會上立足。

　　除“愛·咖啡”公益項目外，石渡丹爾還牽頭成立了“愛課堂”自閉癥公益項目，開設基礎教育課程，按照孩子的認知水平而非年齡來劃分小、中、大班，進行有針對性的教學，讓自閉癥孩子和普通孩子一樣有尊嚴地學習，擁有豐富多彩的生活與審美。

　　未來，石渡丹爾希望能建立自閉癥患者專業(yè)性學校和接收自閉癥患者的養(yǎng)老社區(qū)，搭建起自閉癥患者全生命周期的志愿服務鏈條。

　　中青報·中青網(wǎng)見習記者 王姍姍 記者 陳鳳莉 來源：中國青年報