【解說】把化學課中需要背誦卻枯燥難記的元素周期表，結(jié)合時下流行的小游戲搬到課堂，這一“寓教于樂”的教學方式廣受好評。記者近日來到廣東佛山桂城中學，見到了這款教學課件的制作者廖夷戎。他告訴記者，該課件是和兩名學生一起完成的。按照分類將元素匹配到相應的模塊當中，全部分類正確即可通關。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學化學老師 廖夷戎

　　成年人可能用來減壓，反正過不了，反正(當作)消磨一些時間。但我想到的是如果學生用來玩一下，能夠掌握一些知識，或者說輕松娛樂，同時也把這個周期表背會了，那多好。那么通過這種比較輕松或者娛樂的方式，不僅是課堂還是課后，我感覺學生都是愿意接受的。

　　【解說】據(jù)廖老師介紹，為了順利通關學生們會認真預習元素周期表分類，看到這樣的效果后，他緊接著做出了電解質(zhì)分類表，還搜集來語數(shù)英等更多學科的知識分類表，喜歡來挑戰(zhàn)的學生越來越多。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學化學老師 廖夷戎

　　現(xiàn)在繼續(xù)嘗試一下，玩這個電解質(zhì)的這一個游戲。我們關鍵要知道的是弱電解質(zhì)才有什么？電離平衡，才能研究對象。那么請幾位同學也可以在課間過來玩一下。最早學的酸、堿、鹽、氧化物，它對初中孩子也有用，高一高二高三其實都可以用的，高三你上課不用，課間放個知識的分類在里面不就可以了。針對我的教學的需求，可以擴展的。

　　【解說】作為一名“70后”的資深教師，廖夷戎對教學依然充滿激情，他的化學課堂是輕松、好玩的。在這種亦師亦友的相處模式下，同學們也更容易對他敞開心扉。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學學生 梁均銘

　　上課很新穎，形式多樣。然后廖老師對信息技術的運用也比之前的課要多一點。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學學生 田家駿

　　他的課讓我更多感覺到(對)化學的興趣，以前可能只是單純地做題，我現(xiàn)在就覺得做題(像)是在玩。

　　【解說】廖夷戎說道，他平時喜歡拍視頻記錄學生的學習和生活日常，希望通過新媒體里正面的東西，讓學生樹立正確的價值觀，收獲更多正能量。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學化學老師 廖夷戎

　　我說你們留下一個青春的記憶，在高中階段拍這個東西，不管你跳得好不好，那還是值得紀念的一個東西，他們其實在拍的過程非常開心，整個宿舍來拍是一個很難忘的記憶。我希望就是能夠把他們一些美好的東西，做一個定格，做一個記憶。盡量把他們的一些東西分享出來，傾注一些我自己覺得是對他們的熱情也好愛也好。

　　【解說】據(jù)了解，廖夷戎老師在今年高考前最后一課上，為自己帶的高三學生送上定制版機票，也曾登上微博熱搜。廖老師表示，隨著時代的變化，老師也應該有所進步，未來他將繼續(xù)用一些學生喜歡的形式激發(fā)學生的興趣，幫助學生全面發(fā)展。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學化學老師 廖夷戎

　　做老師其實熱情跟愛是可以分享出去的。因為我分享的話，家長或者是整個社會覺得這孩子有陽光、有朝氣，有青春、有力量。只要能夠影響學生，能夠讓他很開心地在高中生活度過，我覺得就可以了。在教他知識的同時，讓他感覺(到)生活的快樂。

　　記者 何俊杰 佛山報道