新華走筆丨陳琰澤：老范與“高原中華龍”

　　(一)

　　認識老范純屬意外。

　　前陣子,在西藏藏醫(yī)藥大學(xué)走廊的一個課桌抽屜里,我意外找到一本小冊子。

　　隨行的學(xué)校老師熱心解釋,這是藏歷,也算是藏醫(yī)學(xué)生的教材,藏醫(yī)認為,人是天地間大循環(huán)的一部分,因此人的治療也要從天文歷法出發(fā)。不僅僅是藏醫(yī)學(xué),在西藏,從春耕秋收到婚喪嫁娶,都要參考藏歷。

　　2019年10月,范久輝在尼泊爾多爾波地方考察。受訪者供圖

　　“這本小冊子可能是我們這每年銷量最大的藏文書籍,”老師指著書脊上預(yù)留的一個小孔說,“甚至一些人家會把每年用完的藏歷用繩子串起來,掛在門上祈福呢。”

　　老師介紹著,我也隨手翻看,其中一張圖引起我的注意:一個童子拉著一頭水牛悠悠前行,天上云雨中還盤旋著一條龍;背景是春季的一片青翠。

　　下意識地,我感到一種詫異——

　　“你們西藏有這種……”我試圖找一個達意的形容詞,“有這種光滑的牛嗎?”

　　老師擺手:“這個牛啊,包括這個龍和這個人,都是內(nèi)地傳來的?！?/p>

　　我腦袋里的職業(yè)敏感叮了一聲,我追問:“這幅圖叫什么名字”“何時傳入西藏”“有多長歷史”“圖上的人和牛和龍分別指代什么”……老師似乎也答不上來了,聳聳肩膀,哼著小曲走開了。

　　隨行有一位中國藏學(xué)研究中心的張老師,我轉(zhuǎn)而抱著這些問題問他,一時也把他問住了。

　　“首先藏歷的確融合了大量內(nèi)地傳來的知識,這個在學(xué)術(shù)上早有定論,但是具體到這個圖像,我得回去找資料才能解答?！睆埨蠋煼龇鲅坨R,眼珠子忽然一轉(zhuǎn),“不過我倒認識個專家,他肯定知道?！?/p>

　　(二)

　　專家口中的專家,那得是何方高人呢?

　　帶著這種高山仰止的期盼,第二天,在西藏唐卡畫院門前的廣場上,張老師遠遠指了個人。這人個子不高,四五十歲的樣子,一身戶外裝扮,戴著方框眼鏡,皮膚黝黑,看起來就是長年待在戶外的人。

　　拉薩9月的陽光,把他的帽檐底下染得一片漆黑,看不清雙眼,加上張老師昨天的渲染,散發(fā)著一種神秘氣場。

　　這就是傳說中的老范了。

　　我三步并作兩步湊過去握手,還故意把腰彎得低些,以顯尊重,“范老師好,記者小陳?！?/p>

　　想不到的是,對方腰比我彎得更隆重,“陳記者好,不敢當(dāng)不敢當(dāng)?！甭曇羯硢?聽起來反而比我更緊張。

　　問一句才答一句的老范,一旦聊起西藏,眼睛忽然亮了起來?！澳鷨栠@張圖是不是來自內(nèi)地,這點毋庸置疑,因為它的藏語名字直譯過來就是《漢地春牛圖》。在歷法書中設(shè)置《春牛圖》實際上是漢歷傳統(tǒng),用來預(yù)報農(nóng)業(yè)年成的豐歉,藏歷也就因循采用,不過把其中的牽牛的‘芒神’換了藏式穿戴?！?/p>

　　“不過,這幅畫的有趣之處,不僅在于漢地春耕的景象被收入藏歷里,還在于這張圖的特殊功用。”老范接著解釋,過去西藏農(nóng)牧民不識字,又需要藏歷指導(dǎo)生產(chǎn)生活,這時候《春牛圖》就承擔(dān)了“示意圖”的功能。

　　“牛身的顏色、‘芒神’是兒童還是老人、龍身上的小數(shù)字等,圖中的諸多要素,都有約定俗成的含義,每年都會有所變化,老百姓一看圖就能懂?！崩戏吨钢嬌系母Ｕf,“比如牛身是黃色代表今年年景順利、國泰民安,若牛身是紅色則預(yù)示著今年干旱多,請注意火災(zāi)等;龍旁邊或身上的藏文數(shù)字象征著今年雨量的多少……”

2024年7月,范久輝在德格措充寺拍攝壁畫。受訪者供圖

　　說到興頭處,老范引申說:“《春牛圖》只是藏歷中內(nèi)地元素的一個代表,事實上藏歷里的重要基礎(chǔ)概念,比如陰陽、五行、八卦、十二生肖、四象神獸等,都源自內(nèi)地,很多可以追溯到文成公主進藏。而且一些元素被神格化,成為西藏神明體系中的一部分?！?/p>

　　一邊的張老師補充說:“這可以說明,西藏對內(nèi)地文化的吸收是主動的,也是有機的,只有老百姓真的尊崇喜愛,才會被視為神明崇拜?！?/p>

　　為了佐證,老范抽出筆記本電腦,“我這有一套‘八卦卦象神’的小畫片,我找給你看,這種把抽象的八卦‘概念’為神明的現(xiàn)象十分罕見……”我瞥他一眼,見他電腦桌面雜亂,里面碼著密密麻麻圖片和文件夾,在其中找一張圖,像是在莫高窟藏經(jīng)洞里尋找一張紙片。

　　“不好意思,多年來搜集的資料比較多?！彼置δ_亂地翻點,有些難為情,有時點錯了圖片,卻引來一旁張老師的嘖嘖稱奇,似乎尋寶者瞥見了一座金山:“這個壁畫照片你等會得拷給我,這個拓片也一起拷給我吧,哎呀,干脆全都拷給我吧!”

　　兩人夾雜著藏語詞匯,對著屏幕指指點點,紅光滿面,在資料王國里遨游,話題倒是越聊越遠。

　　看掛鐘上時間差不多了,采訪圓滿結(jié)束。收拾起身時,我忽然想起一個重要問題:“對了,范老師您的單位是?”

　　老范有些迷茫地看看張老師,“這個,沒有單位可以嗎?”

　　“你就寫民間學(xué)者。”張老師提示說。

　　(三)

　　后來,在和老范的閑聊中,我拼湊出他傳奇的前傳:

　　2003年,福建南平人范久輝因困悶辭去工作,打算到書本里“神秘的西藏”散散心,沒想到一“散”就是20多年。為了生存,他曾在拉薩當(dāng)過戶外領(lǐng)隊,也開過服裝店,搞過餐飲。

　　在做戶外領(lǐng)隊的過程中,他有機會接觸西藏各地的文化遺跡,被它們的神秘所吸引。2005年,他徒步穿越來到當(dāng)時尚未通公路,被稱為“最后的陸地孤島”的陳塘,機緣巧合下目睹了當(dāng)?shù)叵臓柊腿丝白楷數(shù)膬x式,大受震撼,于是決心用文字影像記錄這個尚未被現(xiàn)代化“侵擾”的族群的文化習(xí)俗和生活方式。

2017年2月,范久輝在陳塘鎮(zhèn)與夏爾巴人合影留念。受訪者供圖

　　10多年跟蹤拍攝記錄,無數(shù)次出入孤島陳塘,功夫不負有心人,2022年9月,范久輝的第一本著作《喜馬拉雅深處:陳塘夏爾巴的生活和儀式》出版發(fā)行,他的另外兩本相關(guān)專著《喜馬拉雅原居客——夏爾巴人口述影像志:2005-2016》及《喜馬拉雅的藝術(shù)之花——夏爾巴人口述影像志:2005-2016》也將在今年出版發(fā)行。

　　以此為開端,老范自學(xué)藏語和相關(guān)歷史知識,背著相機和各種器材,不局限于西藏,還深入到川西、甘南、青海、云南、尼泊爾的多爾波及木斯塘等深受藏文化影響的廣大區(qū)域,搜集壁畫、唐卡、造像、儀式、民俗等方面的影像資料,記錄原始民俗和宗教遺存。

　　多年行走,老范與許多偏遠寺廟和村落混成臉熟,結(jié)成友誼,按張老師的說法,“除了范老師親自去,別人他們都不讓拍?！崩戏?不經(jīng)意間成了西藏壁畫、唐卡、造像等一手資料采集的代表人物,逐漸在全國的西藏田野調(diào)查圈子里有了名氣,不少學(xué)術(shù)機構(gòu)和出版社開始和這個不知從哪里冒出來的“民間奇人”合作。

　　“我們專業(yè)內(nèi)都認可他,很多獨家資料還仰賴他去挖掘和提供?！焙屠戏逗献鞫嗄?張老師拍拍老范的肩膀,鄭重其事地說:“老范是個寶!”

　　“哪有哪有,”老范不好意思,一張黑臉可能也紅了,“只是喜歡罷了?！?/p>

　　(四)

　　“《春牛圖》里的這條龍,其實比牛更有說頭?！崩戏短嶙h讓我“找找不同”。

　　我全力觀察,《春牛圖》上的龍雖然大體脫胎于內(nèi)地的龍形象,但是長長的象鼻子、脊背上噴吐的火焰,還有老范點出的“內(nèi)地龍戲珠時不會爪握寶珠”,都暗示著這條入藏龍“大有背景”?？上УK于時間,話題并未深入。

　　這段小插曲始終讓我念念不忘,于是在離開西藏前,我特意又找到老范。在他堆滿書本的小小公寓里,老范興致勃勃地向我展示他大大的影像收藏——從大昭寺覺臥佛前面的盤龍柱,到哲蚌寺大殿天花板上的御賜龍紋綢緞,到布達拉宮的龍紋門飾,再到一般藏民家的生活器具,從正統(tǒng)的五爪金龍,到具有西藏特色的象鼻龍、青綠龍、火焰龍、條紋龍、斑點龍、抓寶龍……搜集跨度近10年的“高原龍影”,拼湊出老范的“尋龍往事”。

　　“高原中華龍”是老范自己“斗膽”提出的概念。

　　“西藏關(guān)于龍的概念,比如神話形象龍女‘魯’、宗教術(shù)語‘天龍八部’等,都被統(tǒng)一翻譯成漢語‘龍’,這實際上把源自內(nèi)地,又經(jīng)過西藏群眾再加工創(chuàng)造的‘高原中華龍’的形象給掩蓋了?！崩戏墩f,各式各樣的龍是西藏從古至今最受歡迎的吉祥圖騰之一,“可是正是因為太普遍,人們往往忽略了它的存在和價值?！?/p>

范久輝在“高原中華龍”展覽上進行講解。受訪者供圖

　　從2013年在西藏山南的貢嘎曲德寺拍攝時,老范偶然在壁畫中發(fā)現(xiàn)“似是而非”的龍形象開始,把形形色色、不斷演變的“高原中華龍”歸類集納,重新介紹給大眾,就成為老范的一個心愿?！耙环矫?龍形象在西藏的演變,是探尋西藏和內(nèi)地自古以來交流交往的一個很好的切入點;另一方面,青藏高原上各種變化的龍,也是對我們中華民族龍文化的一個很有價值的補充?！?/p>

　　今年上半年,中國藏學(xué)研究中心西藏文化博物館舉辦“高原中華龍”主題展覽,老范首次作為策展人站在公眾面前,在琳瑯的圖片和文物間,講述自己的尋龍往事。我后知后覺,也能想象人群目光中老范的靦腆和歡欣。

　　(五)

　　回到北京后,我繼續(xù)尋思。

　　我發(fā)現(xiàn),有很多像老范一樣的普通人,被雪域高原所吸引,來到西藏、愛上西藏、留在西藏、鉆研西藏。

　　而老范的種種研究,從對藏歷中內(nèi)地概念的再發(fā)現(xiàn),到提出“高原中華龍”概念,從另一個視角證明了西藏文化在中華文化中的獨特價值。

　　老范近些年有了宏偉的新計劃?！氨浇淌俏鞑氐谋就磷诮?目前寺廟和遺跡主要分布在相對偏遠的地方,我們正在對它的繪畫藝術(shù)進行系統(tǒng)性的拍攝與整理,希望能據(jù)此了解藏傳佛教傳入西藏之前的西藏本土文化面貌,以及挖掘早期西藏文化和內(nèi)地交流的印記?！?/p>

　　近日,老范主編的國家出版基金資助項目《藏族美術(shù)集成·繪畫藝術(shù)·壁畫·四川卷3》出版,“這是世界上第一本關(guān)于苯教壁畫藝術(shù)的專著。”難得的,一向低調(diào)的老范,神色也透露出一抹高原紅的驕傲。(作者:陳琰澤)