教育引領(lǐng)青年深刻理解和把握中國式現(xiàn)代化

　　青年的命運與時代緊密相連。當前，我們正踏上以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的新征程，要將廣大青年培養(yǎng)成堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材，必須引導青年堅定信念、緊跟黨走，在黨的領(lǐng)導與感召下激發(fā)青年勇?lián)鷼v史責任；教育青年思深悟透、識變應(yīng)變，在世界之變、時代之變、歷史之變中，準確把握中國式現(xiàn)代化的思想邏輯與價值意涵；凝聚青年奮進力量、淬煉品格，在新時代新征程中踐行青春使命和責任擔當。尤為重要的是，要在系統(tǒng)闡釋中教育引領(lǐng)青年，牢牢把握習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，深刻理解中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯。

　　講清中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯，激發(fā)青年歷史擔當

　　中華民族擁有五千多年的悠久歷史與厚重底蘊，然而卻在近代中國因“落后”而“挨打”，雖飽嘗艱辛而不衰，歷經(jīng)磨難而不屈，但也因此被動走上了后發(fā)型現(xiàn)代化的苦苦探索之路?！艾F(xiàn)代化”肇始于近代世界工業(yè)革命，是人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然趨勢?，F(xiàn)代化雖較早出現(xiàn)在西方國家，但絕不是西方國家的專屬特權(quán)，更不存在放之四海而皆準的“西方現(xiàn)代化標準”，我們堅決反對以“西方現(xiàn)代性”為標尺的“中心-邊緣”依附結(jié)構(gòu)，拒絕獨尊西方的“翻版”發(fā)展模式。中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的鮮明特色。近代以來，中華民族面臨內(nèi)憂外患，無數(shù)仁人志士奮起抗爭，實踐、人民和歷史最終選擇了馬克思主義。馬克思列寧主義與中國工人運動相結(jié)合，創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，使得中華民族第一次真正掌握了歷史主動。

　　一百多年來，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。從大的歷史進程上看，黨領(lǐng)導下的新民主主義革命、社會主義革命與建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時代中國特色社會主義建設(shè)，共同構(gòu)成了探索中國式現(xiàn)代化道路的歷史脈絡(luò)，深刻改變了世界現(xiàn)代化的歷史格局，并為世界各國自主選擇與本國國情相適應(yīng)的現(xiàn)代化道路提供了智慧經(jīng)驗與實踐參照。習近平總書記指出，中國式現(xiàn)代化賦予中華文明以現(xiàn)代力量，中華文明賦予中國式現(xiàn)代化以深厚底蘊。中國式現(xiàn)代化的探索進程史，充分印證了中華民族對中華文明的繼承與弘揚，體現(xiàn)了中華民族的自醒與崛起，彰顯了黨領(lǐng)導中國人民的自信與自強。

　　教育引領(lǐng)新時代青年，應(yīng)立足當下語境分析透徹歷史趨勢，注重梳理清晰歷史脈絡(luò)，在史實鉤沉中闡釋清楚中國式現(xiàn)代化的歷史邏輯。

　　講透中國式現(xiàn)代化的理論邏輯，堅定青年理想信念

　　中國式現(xiàn)代化絕不是憑空想象而來的，是在馬克思主義科學理論指導下逐步摸索形成的本土實踐。一百多年來，在黨的領(lǐng)導下，中華民族歷經(jīng)革命、建設(shè)與改革的苦難輝煌和歲月洗禮，推動我國邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。從爭取民族獨立、實現(xiàn)人民解放，到保障人民當家作主、實行改革開放，再到推進強國建設(shè)、致力復興偉業(yè)，中國式現(xiàn)代化的探索之路也在一個個偉大實踐中孕育出一個個豐碩成果。中國式現(xiàn)代化的道路探索，伴隨著馬克思主義中國化的各個歷史時期；中國式現(xiàn)代化的實踐求索，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人堅持理論創(chuàng)新的不懈追求。

　　思想理論對于現(xiàn)實實踐具有先導性。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞中國式現(xiàn)代化發(fā)表一系列重要論述，深刻闡述了構(gòu)建中國式現(xiàn)代化的理論體系，使“中國式現(xiàn)代化”這一時代命題輪廓更加清晰、目標更加科學可行。中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義現(xiàn)代化，人民性是中國式現(xiàn)代化道路的鮮明品格。在中國式現(xiàn)代化新征程中，堅持人民立場，尊重人民主體地位和首創(chuàng)精神，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，都是堅持黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和貫徹黨的群眾路線的集中體現(xiàn)。

　　教育引領(lǐng)新時代青年，要幫助其在追蹤辨析近現(xiàn)代世界歷史嬗變之際，讀懂中國式現(xiàn)代化的行動策略，體察蘊含此中的理論邏輯。尤其是要深刻把握“兩個結(jié)合”對中國式現(xiàn)代化的拓展意義，以習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論為指導，不斷強化對熟練掌握和運用馬克思主義基本原理的行動自覺；同時，更要悟透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同科學社會主義價值觀主張的高度契合性，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取持續(xù)推動理論創(chuàng)新的智慧光芒與理性力量。

　　講好中國式現(xiàn)代化的實踐邏輯，砥礪青年勇?lián)姑?/strong>