高校里有這樣一群人，他們陪伴青年學(xué)生成長、指引青年學(xué)生前行，他們是大學(xué)生成長路上的“引路人”“同路人”；他們打通線上線下的界限、融合課上課下資源，為青年學(xué)子插上信仰的翅膀，用中國夢激揚(yáng)青春夢，成為大學(xué)生前行的“開路人”。他們就是高校輔導(dǎo)員。

　　近日，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2020年10位“最美高校輔導(dǎo)員”的先進(jìn)事跡。

　　做青年學(xué)生思想上的“引路人”

　　2020年1月23日起，燕山大學(xué)的輔導(dǎo)員王銀思便投入新冠肺炎疫情防控工作，負(fù)責(zé)4913名學(xué)生的疫情防控數(shù)據(jù)匯總工作。170天、597個文檔、62萬人次、410萬條信息記錄了她的抗疫點(diǎn)滴。因連續(xù)作戰(zhàn)，王銀思腰椎間盤突出疼痛難忍，疫情防控最艱難的1個月，她忍著劇痛趴在床上度過。

　　江城武漢成了新冠肺炎疫情風(fēng)暴的中心，武漢理工大學(xué)的輔導(dǎo)員靳敏一直守護(hù)著自己的學(xué)生，受新冠病毒感染的學(xué)生最無助時，靳敏協(xié)調(diào)多方資源，守護(hù)學(xué)生的生命安全。

　　這場艱苦卓絕的疫情防控既是一次大考，也是一堂大課。輔導(dǎo)員深知危難時刻，教育更不能缺位。

　　天津師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院的輔導(dǎo)員張家瑋從講好戰(zhàn)“疫”故事入手，深入開展愛國主義教育。他利用“云班會、云黨日活動”講述中國的制度優(yōu)勢和大國擔(dān)當(dāng)，讓青年學(xué)生更加堅(jiān)定“四個自信”。

　　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的輔導(dǎo)員祝鑫在武漢“封城”的76天里，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每日一畫，用76幅“武漢大學(xué)生抗疫圖志”陪伴撫慰學(xué)生心靈，推送《疫情之下不當(dāng)看客》等16篇網(wǎng)文，引導(dǎo)學(xué)生深刻感受中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢。她還開通網(wǎng)上“我是戰(zhàn)疫記錄者”專欄，廣泛征集學(xué)生作品，鼓勵學(xué)生采用聽、說、演、唱等形式，講述“逆行者”的故事。

　　做青年學(xué)生成長的“同路人”

　　“大學(xué)生在哪里，輔導(dǎo)員就在哪里。學(xué)生成長需要的，就是我要提供的?！边@是云南大學(xué)的輔導(dǎo)員朱丹8年來堅(jiān)持不變的信條。

　　這幾乎是每一位高校輔導(dǎo)員的信條。在互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生信息重要來源的今天，輔導(dǎo)員對這句話的認(rèn)識更為深刻了。

　　“立德樹人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課延伸到課堂外，要善用網(wǎng)絡(luò)育人，使學(xué)生成為心中有夢、眼里有光、腳下有路的時代新人。”杭州師范大學(xué)的輔導(dǎo)員錢珊開創(chuàng)“網(wǎng)絡(luò)+實(shí)踐式”的思政課堂，以慕課、直播為載體，組織學(xué)生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。

　　錢珊的做法與很多輔導(dǎo)員不謀而合。

　　“11年來，從博客、BBS論壇，到微博、微信、直播、短視頻，無論網(wǎng)絡(luò)育人的載體怎樣變化，對我來說有一點(diǎn)是不變的就是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新思政工作?！比A中農(nóng)業(yè)大學(xué)的祝鑫說。11年來，她先后撰寫網(wǎng)文440余篇，訪問量達(dá)千萬人次。她的網(wǎng)文選題緊扣時代和校園熱點(diǎn)，個性鮮明，被稱為“鑫”式風(fēng)格，獲得大量轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊?！豆卉嚿献屪哪切┦聝骸返任恼轮敝笇W(xué)生熱點(diǎn)話題，引領(lǐng)學(xué)生輿論場。

　　當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實(shí)踐，只有這樣，才能讓學(xué)生把想法變成說法，把說法變成做法。

　　西安交通大學(xué)的輔導(dǎo)員庫來西·依布拉音面對少數(shù)民族學(xué)生打造互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”模式，在少數(shù)民族學(xué)生中推進(jìn)“認(rèn)識100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽取100場報告”“參加100場活動”，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生融入底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結(jié)合起來，轉(zhuǎn)化為身邊的故事。用真誠增進(jìn)理解，加強(qiáng)交往交流交融，為在外求學(xué)的各民族學(xué)子構(gòu)筑溫暖的心靈港灣。

　　做青年學(xué)生前行的“開路人”

　　把愛融入行為、用愛傳播信仰已成為高校輔導(dǎo)員的工作法寶。

　　西南政法大學(xué)的簡敏在擔(dān)任輔導(dǎo)員的22年中，堅(jiān)持每天找學(xué)生談心，22年共計談心1400多人次、500多個小時。她使有厭學(xué)自殺傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生回歸課堂；把有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生帶回自己家調(diào)養(yǎng)；邀請留校的貧困學(xué)生到自己家共度除夕夜……

　　沈陽工業(yè)大學(xué)的李青山是一個愛“串門”、愛“嘮嗑”的輔導(dǎo)員，家訪是他工作中的家常便飯。李青山所在學(xué)院農(nóng)村學(xué)生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學(xué)生成功脫困。他還在“嘮嗑”中聊出30多名問題學(xué)生的心里話。

　　在很多輔導(dǎo)員看來，對學(xué)生有質(zhì)量的陪伴是自己的追求和使命。正如朱丹所說的那樣，“輔導(dǎo)員的工作價值不能僅用辛苦去丈量，輔導(dǎo)員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和認(rèn)可是因?yàn)樗膶I(yè)性?！?/p>

　　一群專家型的輔導(dǎo)員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和積累，幫助青年大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，為學(xué)生成長成才引路導(dǎo)航。

　　“劉導(dǎo)，我們奪冠了！”看到學(xué)生黃杰在國際水下機(jī)器人大賽奪冠后發(fā)給自己的消息時，哈爾濱工程大學(xué)的輔導(dǎo)員劉鐵備感欣慰。對于始終與學(xué)生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學(xué)生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢？”

　　通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學(xué)生的個人理想與祖國的前途、民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

　　高校輔導(dǎo)員的工作是忙碌而煩瑣的，壓力也是巨大的，但很多輔導(dǎo)員一干就是十幾年，甚至幾十年，因?yàn)楹芏噍o導(dǎo)員深知自己的工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點(diǎn)燃青春的事業(yè)。