作者：王鐘的

　　“在半個(gè)小時(shí)內(nèi)確認(rèn)我校待錄取通知，逾期可視為放棄”。近日，一份“蘇州科技大學(xué)凌晨4點(diǎn)發(fā)考研待錄取通知”的網(wǎng)帖引起輿論關(guān)注。蘇州科技大學(xué)研究生招生辦公室回應(yīng)稱，4月7日4點(diǎn)30分，該校材料科學(xué)與工程學(xué)院發(fā)布待錄取通知49人，并逐一電話通知考生確認(rèn)其中10人主動(dòng)放棄，根據(jù)程序隨后按復(fù)試總成績(jī)順次補(bǔ)錄10人，最后一位接受待錄取考生確認(rèn)時(shí)間為4月7日上午9點(diǎn)46分。對(duì)于未能科學(xué)合理安排復(fù)試時(shí)間的問題，學(xué)校向相關(guān)考生誠(chéng)懇道歉。

　　盡管蘇州科技大學(xué)解釋“對(duì)所有待錄取考生未產(chǎn)生事實(shí)影響”，也向考生表達(dá)了歉意，但是，該校半夜發(fā)錄取通知的做法還是讓人不解：從復(fù)試結(jié)束的時(shí)間（凌晨2點(diǎn)），到發(fā)布待錄取通知的時(shí)間（凌晨4點(diǎn)30分），都違背了正常人的作息規(guī)律。研究生招生工作為何如此“急吼吼”？

　　誠(chéng)然，此事發(fā)生在接收調(diào)劑考生的環(huán)節(jié)，相比第一志愿錄取，時(shí)間緊迫一些是可以理解的。不過，招生規(guī)則的主動(dòng)權(quán)仍然由學(xué)校把握，再怎么急，也要充分尊重考生。凌晨4點(diǎn)多發(fā)放待錄取通知，怎么看都是不嚴(yán)肅的做法。對(duì)此，人們難免產(chǎn)生該校研究生錄取是否公平公正的質(zhì)疑。

　　這種“快、狠”的操作，讓人想起一些用人單位招聘也并不給應(yīng)聘者從容的考慮時(shí)間。有些用人單位在電話通知里要應(yīng)聘者當(dāng)即決斷，應(yīng)聘者稍一犯迷糊，就可能草率地做出決定，背離自己的真實(shí)意愿。

　　然而，不能把人才招聘的市場(chǎng)邏輯，套用到研究生教育上。學(xué)校在招生錄取環(huán)節(jié)就對(duì)學(xué)生搞“壓力測(cè)試”，把允許學(xué)生考慮的時(shí)間壓縮到極致，把學(xué)生逼到角落里，有違教育者對(duì)學(xué)生寬容施愛的本分。

　　在網(wǎng)絡(luò)留言里，也有人表示這種情況并不少見。有網(wǎng)友回憶自己當(dāng)年考研調(diào)劑的經(jīng)過：“下午復(fù)試，一天內(nèi)出結(jié)果，當(dāng)天晚上不敢睡，到凌晨1點(diǎn)才接到通知讓確認(rèn)信息。”還有網(wǎng)友以“過來人”的經(jīng)驗(yàn)解釋說，雖然待錄取通知要求半小時(shí)確認(rèn)，但學(xué)校會(huì)挨個(gè)打電話聯(lián)系到考生，確定本人真實(shí)意愿。

　　一些考生對(duì)此“見怪不怪”，并不意味如此操作是合理的。如果類似現(xiàn)象在考研調(diào)劑環(huán)節(jié)頻頻發(fā)生，需要反思的就不局限于“工作失誤”。學(xué)校招生錄取的風(fēng)格，體現(xiàn)出其培養(yǎng)理念、教育方法。招生如此“急吼吼”，把教育的功利性、目的性暴露無遺。

　　正如一些熟悉考研流程的人士所指出的，考研調(diào)劑錄取不啻為一場(chǎng)“搶人大戰(zhàn)”?？忌谡{(diào)劑環(huán)節(jié)可以填寫多個(gè)平行志愿，只要復(fù)試時(shí)間不沖突，就有可能同時(shí)獲得多所院校的錄取機(jī)會(huì)。招生院校如此著急讓考生確認(rèn)待錄取通知，就是想把考生第一時(shí)間“鎖定”下來，免得“煮熟的鴨子飛了”，讓招生錄取處于被動(dòng)。

　　平心而論，一些研究生招生單位確實(shí)有無奈。雖然考研競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但部分院校的一些專業(yè)仍然可能面臨生源危機(jī)。以蘇州科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為例，面向調(diào)劑考生發(fā)布待錄取通知多達(dá)49人，意味著有相當(dāng)比例的學(xué)生并非第一志愿報(bào)考該學(xué)院。如果最終招生錄取情況不理想，將對(duì)專業(yè)建設(shè)帶來不利影響。

　　可是不管怎樣，以“閃電戰(zhàn)”的方式進(jìn)行招生，對(duì)教育者而言無疑是不體面、不斯文的?？忌c招生院校實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”，還是要依賴提高教育質(zhì)量。如果招生院校社會(huì)聲譽(yù)良好，畢業(yè)生學(xué)識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、不愁就業(yè)，自然不愁沒有考生主動(dòng)報(bào)考，何必要搞“半夜雞叫”？（王鐘的）