“語”“文”教育:助力構(gòu)筑中華民族共有精神家園(中國教育·這十年⑥)
世界文明史上,許多古老文明曾創(chuàng)造過自己的文字,漢字就是中華文明的一大杰作。歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨,漢字體系不斷發(fā)展演進(jìn),展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
國家之魂,文以化之,文以鑄之。黨的十八大以來,中國語言文字事業(yè)改革發(fā)展主動服務(wù)國家發(fā)展大局,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了重要支撐和保障。同時,“漢字熱”“漢語熱”人氣不減,也令中國語言文字的海外影響力得到提升。
全國普通話
普及率達(dá)80.72%
這10年,中國大力推廣普及國家通用語言文字,創(chuàng)造了統(tǒng)一的多民族、多語言國家推廣通用語言文字的成功典范。
黨的十八大提出“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”;黨的十九屆五中全會提出“提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平,加大國家通用語言文字推廣力度”;黨的十九屆六中全會提出“全面推行國家通用語言文字教育教學(xué)”;中央民族工作會議提出,要推廣普及國家通用語言文字,科學(xué)保護(hù)各民族語言文字,尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用……教育部語言文字應(yīng)用管理司司長周為指出,黨和國家對新時代語言文字工作高度重視,將語言文字事業(yè)在國家發(fā)展大局中擺在更加突出的位置。
經(jīng)過10年努力,普通話普及率增速喜人。“全國普通話普及率從70%提高到80.72%,識字人口使用規(guī)范漢字比例超過95%,文盲率下降至2.67%,對鑄牢中華民族共同體意識、構(gòu)筑中華民族共有精神家園、各民族參與偉大復(fù)興進(jìn)程和共享偉大成果貢獻(xiàn)了力量?!敝転檎f。
要滿足語言文字應(yīng)用需求的基礎(chǔ)保障,離不開加強(qiáng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。國家語委組織制修訂了31項語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)覆蓋領(lǐng)域不斷拓展。例如,2013年國務(wù)院頒布《通用規(guī)范漢字表》,首次在通用層面明確“規(guī)范漢字”的范圍;《信息與文獻(xiàn)——中文羅馬字母拼寫法》作為一套國際標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步提升了漢語拼音的國際影響和作用;發(fā)布公共服務(wù)領(lǐng)域外文譯寫規(guī)范(英、日、俄文)系列國家標(biāo)準(zhǔn),為交通、旅游、文化、體育、餐飲等10多個服務(wù)領(lǐng)域常用的公共服務(wù)信息提供規(guī)范譯文。
2018年,《國家通用手語常用詞表》《國家通用盲文方案》發(fā)布實施,中國3300多萬聽力和視力殘疾人有了自己的“普通話”和“規(guī)范字”。去年全國兩會期間,政協(xié)委員邰麗華用手語“唱”國歌的一幕曾打動了無數(shù)人,這得益于去年3月1日起正式實施的《〈中華人民共和國國歌〉國家通用手語方案》,從此滿足了聽力殘疾人手語使用者在奏唱國歌場合,規(guī)范、統(tǒng)一、嚴(yán)肅使用手語表達(dá)國歌的愿望。
推廣普通話
助力脫貧攻堅
扶貧先扶智、扶智先通語。
廣西壯族自治區(qū)來賓市忻城縣六納村原駐村第一書記吳桂彬?qū)ν破彰撠毠ぷ魃钣懈杏|。忻城縣是原國家深度貧困縣,吳桂彬在2018年被派駐到六納村,這里位于大石山區(qū),日常交流語言主要為壯話,地理位置和語言習(xí)慣共同導(dǎo)致了當(dāng)?shù)卮迕衽c外界交流存在較大的語言障礙,也影響了村民外出務(wù)工增加收入。
2018年,六納村在忻城縣率先啟動實施“推普脫貧”系列活動?!拔覀兠磕甓纪ㄟ^開展推普公益課堂、農(nóng)民普通話夜校班、‘小手拉大手’孩子帶動家長共同學(xué)習(xí)普通話等方式,幫助當(dāng)?shù)夭糠钟姓Z言障礙的群眾掌握普通話的交流方法?!眳枪鸨蛐老驳卣f,“我們還組織開展‘大手拉小手,學(xué)會多語言’活動,讓民族語言和本地語言得到較好傳承?!边@幾年,許多參與培訓(xùn)的村民都走出了大山,在縣外找到了穩(wěn)定工作,實現(xiàn)脫貧致富。
“3年多時間里,通過普通話推廣惠及當(dāng)?shù)厝罕?600多人次,其中建檔立卡貧困人口539人次,均已實現(xiàn)脫貧?!眳枪鸨蛘f。
教育部、國家語委與國務(wù)院扶貧辦等開展“推普脫貧攻堅”戰(zhàn)略合作,面向教師、青壯年勞動力、基層干部等重點人群,實施國家通用語言文字培訓(xùn),10年來培訓(xùn)逾千萬人次。
據(jù)周為介紹,建立東西部合作機(jī)制,組織開展東西部對口支援,實現(xiàn)“三區(qū)三州”國家通用語言培訓(xùn)全覆蓋。組織動員青年力量,開展推普志愿服務(wù),中央財政專項支持986支團(tuán)隊1.1萬余名大學(xué)生,輻射帶動數(shù)10萬高校大學(xué)生深入中西部推普一線。“2019年召開‘中國語言扶貧與人類減貧事業(yè)論壇’,發(fā)布《語言扶貧宣言》,建設(shè)‘語言扶貧’APP等學(xué)習(xí)資源平臺。幫助貧困人口通過學(xué)習(xí)普通話走出大山、走向社會,實現(xiàn)就業(yè)、脫貧致富?!?/p>
推進(jìn)國際中文教育
高質(zhì)量發(fā)展
在北京語言大學(xué),10年來已為180多個國家和地區(qū)培養(yǎng)了10多萬名通曉漢語、熟悉中華文化的來華留學(xué)生?!拔覀儬款^研制《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》,研發(fā)來華留學(xué)生考試評價體系,率先設(shè)立以語言評價為特色的教育評價學(xué)科。編著《對外漢語教育學(xué)引論》等教材,實施國際中文智慧教育重大工程,建成漢語中介語語料庫和海外華語資源庫。”北京語言大學(xué)校長劉利如是說。
掌握一門語言,就掌握了通往一國文化的鑰匙,北京語言大學(xué)的實踐正是中國提升國際中文教育水平的縮影。2021年7月1日,《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》正式實施。作為首個面向外國學(xué)習(xí)者、全面評價其中文水平的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),這一標(biāo)準(zhǔn)的實施為推進(jìn)國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展再添助力,已向海外發(fā)布8個語種對照版,與20多個語言教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)對接。
放眼全球,如今中文的國際地位和影響力正顯著提升。截至2021年底,聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織、世界旅游組織等10個聯(lián)合國下屬專門機(jī)構(gòu)將中文作為官方語言,180多個國家和地區(qū)開展中文教育,76個國家將中文納入國民教育體系,外國正在學(xué)習(xí)中文人數(shù)超2500萬,累計學(xué)習(xí)和使用中文人數(shù)近2億。
2014年,以“語言能力與人類文明和社會進(jìn)步”為主題的世界語言大會在蘇州舉行,并發(fā)布《蘇州共識》;2018年,世界語言資源保護(hù)大會在長沙舉行,發(fā)布聯(lián)合國教科文組織首個以“保護(hù)語言多樣性”為主題的永久性文件《岳麓宣言》……中國語言文字發(fā)展的全球視野不斷拓寬。
據(jù)教育部語言文字信息管理司司長田立新介紹,深化交流合作,促進(jìn)文明互鑒、民心相通,推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,雙邊和多邊語言文化交流正不斷加強(qiáng)?!巴七M(jìn)中俄、中法、中德以及中國與東盟等雙邊和多邊語言文字國際交流合作,進(jìn)一步擴(kuò)大中國語言文字事業(yè)的‘國際朋友圈’。簽署國家語委首個雙邊合作協(xié)議《國家語委與法國文化部關(guān)于語言政策交流合作協(xié)議》。”田立新說。自2017年起,以“語言,讓世界更和諧,文明更精彩”為主題,成功舉辦三屆中國北京國際語言文化博覽會和“語言科技與人類福祉”等系列國際語言文化論壇,填補(bǔ)世界華語區(qū)空白,吸引近百位國際組織代表和外國駐華使節(jié)參加、近千位專家參與交流研討、十余萬人次觀展。(本報記者 孫亞慧)
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