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        南京曉莊學(xué)院:點(diǎn)燃扎根鄉(xiāng)村的“火苗”

        發(fā)布時(shí)間:2022-03-14 09:57:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

          光明日?qǐng)?bào)記者 蘇雁 光明日?qǐng)?bào)通訊員 劉凱

          “邁出校門41年,曉莊文化始終滋養(yǎng)著我的生命、我的學(xué)校?!痹谛兄逃氐男淞诌?,南京曉莊學(xué)院校友、南京行知教育集團(tuán)總校長楊瑞清告訴記者,“陶行知先生點(diǎn)燃了我心中那個(gè)扎根鄉(xiāng)村的‘火苗’。我這一輩子,只為做辦好鄉(xiāng)村教育這一件事?!?/p>

          振興鄉(xiāng)村必先振興鄉(xiāng)村教育。作為中國近代鄉(xiāng)村師范教育發(fā)源地,已有95年辦學(xué)歷史的南京曉莊學(xué)院,持續(xù)發(fā)揮“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”傳統(tǒng),用創(chuàng)新思維改革教師培養(yǎng)模式,為教育振興鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)力量。95年來,行知精神點(diǎn)燃了一屆又一屆曉莊學(xué)子內(nèi)心的激情,17萬名畢業(yè)生爭做“大先生”,他們中有近三分之一的人奔赴鄉(xiāng)村,成為行知教育忠實(shí)的踐行者。

          營造一方行知教育的理想家園

          南京曉莊學(xué)院前身是由陶行知先生創(chuàng)辦的“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”。為實(shí)現(xiàn)“征集一百萬個(gè)同志,創(chuàng)設(shè)一百萬個(gè)學(xué)校,改造一百萬個(gè)鄉(xiāng)村”的愿望,1927年3月,留學(xué)歸來的陶行知在南京北郊的勞山創(chuàng)辦了“曉莊試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范”,培養(yǎng)具有改造社會(huì)精神的新型鄉(xiāng)村教師。

          1981年,從曉莊師范畢業(yè)的楊瑞清,并沒有選擇繁華的城市生活,他端端正正寫下了志愿——到鄉(xiāng)村教書,從而成為南京江浦縣五里村小學(xué)的一名鄉(xiāng)村教師。

          41年來,楊瑞清帶領(lǐng)師生在這里實(shí)踐行知教育的理念?!班l(xiāng)村有很多優(yōu)勢(shì),在城市,學(xué)校里有土地不可想象,而在鄉(xiāng)村容易實(shí)現(xiàn)。我們?cè)韵铝艘黄淞?,營造了8畝茶園、15畝果園、200畝荷花園,成為極好的校本課程資源。這都是從陶行知教育思想如‘生活即教育’‘教學(xué)做合一’中汲取的教學(xué)智慧,利用農(nóng)村的生活場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。”楊瑞清說,這所小學(xué)的學(xué)生在之后的升學(xué)和成長過程中,普遍被評(píng)價(jià)為“后勁很足”,因?yàn)樗麄兊耐旰苁嬲埂?/p>

          對(duì)于這位傾情于行知教育的畢業(yè)生,母校投來更多的關(guān)注。1989年10月,這所小學(xué)被命名為曉莊師范第二附屬小學(xué)?!案綄偈莻€(gè)名譽(yù),本質(zhì)是聯(lián)合。”楊瑞清說,學(xué)校成為曉莊師范畢業(yè)生的實(shí)習(xí)基地,優(yōu)秀的師范生們?cè)丛床粩喑鋵?shí)到鄉(xiāng)村小學(xué)中,成為鄉(xiāng)村教育新鮮的血液。

          母校的那些課程——“陶行知教育”“陶行知教育思想研究”,母校的那些教育實(shí)踐基地——行知園、師德教育館、犁宮舊址,在楊瑞清心目中是“神圣”的。這是曉莊教師教育模式的獨(dú)特之處,用潤物細(xì)無聲的方式,將具有鄉(xiāng)土教育情懷的師德養(yǎng)成貫穿鄉(xiāng)村教師教育全過程,培養(yǎng)師范生的“鄉(xiāng)村教育情懷”。

          扎根云南鄉(xiāng)村小學(xué)十八載的胡小五、遠(yuǎn)赴青海支教并留在雪域高原的周蕾……許許多多曉莊畢業(yè)生,在行知教育思想的浸潤下,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,把“教學(xué)做合一”的教育思想帶到貧瘠的鄉(xiāng)村,豐富幼小的心靈。

          開辟一條鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)的新路徑

          “總以為當(dāng)班主任十分簡單,小孩子的事情分分鐘就能解決?!蹦暇郧f學(xué)院大四學(xué)生周宇循第一次與48名小學(xué)生面對(duì)面“過招”,才發(fā)現(xiàn)教學(xué)的確是“一門復(fù)雜的藝術(shù)”。這個(gè)說話利索、藏不住情緒的“直性子”老師,現(xiàn)在學(xué)會(huì)了在課后拉著“小調(diào)皮”的手,一對(duì)一耐心開導(dǎo)了。

          周宇循的轉(zhuǎn)變?cè)从谀暇郧f學(xué)院開展的第16期“頂崗培訓(xùn)·置換研修”。自2006年起,南京曉莊學(xué)院創(chuàng)新師范生實(shí)習(xí)方式,讓師范生到村小“頂崗”實(shí)習(xí),“置換”出鄉(xiāng)村教師重返高校脫崗培訓(xùn)。

          “師范生在經(jīng)過3年的專業(yè)學(xué)習(xí)后,第一次深入真實(shí)而復(fù)雜的教育情境,體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),感受教學(xué)壓力,這是我?!虒W(xué)做合一’人才培養(yǎng)理念的充分體現(xiàn),縮短了師范生的入職適應(yīng)期。”南京曉莊學(xué)院校長張策華說,“同時(shí)我們感受到,相比城里的教師,農(nóng)村教師進(jìn)修、讀書和科研條件都存在較大差距。與農(nóng)村教師的相處讓我們更加了解鄉(xiāng)村教育面臨的困境和現(xiàn)實(shí)需求,也能讓我們對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)更加有針對(duì)性,更加接地氣?!?/p>

          16年來,該項(xiàng)目從部分試點(diǎn)到全面推廣,從學(xué)校自主開展到教育主管部門支持,從最初39名師范生試點(diǎn)參與到如今3050名師范生受益,1384名鄉(xiāng)村教師參與置換研修培訓(xùn),合作學(xué)校560所,其中大部分是南京涉農(nóng)區(qū)域鄉(xiāng)村小學(xué),為鄉(xiāng)村教師的職后教育和在校師范生拓展實(shí)踐基地開辟了一條新路徑。

          培養(yǎng)一批懂鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村的優(yōu)秀教師

          “城市導(dǎo)向的職前教師教育,無法讓師范生充分習(xí)得如何勝任鄉(xiāng)村教育、適應(yīng)鄉(xiāng)村生活,這應(yīng)是目前鄉(xiāng)村教師頻繁流失的原因之一。”南京曉莊學(xué)院副校長王本余說,只有投身鄉(xiāng)村、深入鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村,才能培養(yǎng)出懂鄉(xiāng)村、愛鄉(xiāng)村、造福鄉(xiāng)村的優(yōu)秀教師。

          南京曉莊學(xué)院近年來致力于深挖行知教育思想,將鄉(xiāng)村教育的培養(yǎng)元素融入課程目標(biāo)、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等多個(gè)方面,扎實(shí)做好實(shí)境育人。

          2000年前后,該校幼兒師范學(xué)院就以暑期支教等形式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村,關(guān)愛留守兒童,圍繞不同主題進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、繪本創(chuàng)作等。這一舉措不僅豐富了農(nóng)村幼兒的暑期生活,拓展了課程資源,也讓一批批學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生加深了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了他們對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)同。20余年來,該院學(xué)生已深入農(nóng)民家庭1萬多個(gè),累計(jì)服務(wù)時(shí)間超過2.4萬個(gè)小時(shí),形成調(diào)研報(bào)告4萬余字,“留守兒童的教育研究與關(guān)愛行動(dòng)”也由幼兒師范學(xué)院擴(kuò)展到了全校,研究成果獲高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

          采訪中記者了解到,除通過頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)踐教育等形式引導(dǎo)師范生提前接觸鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)村教師,提高職業(yè)適應(yīng)性、增強(qiáng)實(shí)踐能力外,學(xué)校還通過扎實(shí)做好鄉(xiāng)村定向師范生培養(yǎng)工作,積極為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)良師資。

          “學(xué)院開設(shè)的課程非常豐富。我是語文方向的,還選修了美術(shù)、手工,這對(duì)我現(xiàn)在的工作太有幫助了?!眮碜赃B云港東海縣溫泉鎮(zhèn)的2017級(jí)鄉(xiāng)村定向師范生卜蕊蕊說。

          為培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校急需的學(xué)科教師,學(xué)校有效整合地方政府、教師發(fā)展中心、中小學(xué)校等教育資源,扎實(shí)做好定向生的培養(yǎng)工作,率先在小學(xué)教育、學(xué)前教育、體育教育、音樂教育4個(gè)專業(yè)開展鄉(xiāng)村教師教育培養(yǎng)工作。

          作為江蘇省首批鄉(xiāng)村定向師范生項(xiàng)目培養(yǎng)單位,南京曉莊學(xué)院自2016年起,連續(xù)6年招收定向師范生,累計(jì)培養(yǎng)2650名鄉(xiāng)村定向師范生,師范專業(yè)也由最初的4個(gè)拓展到10個(gè)。2020屆、2021屆共計(jì)500余名畢業(yè)生已返鄉(xiāng)就業(yè)。

          “行是知之始,知是行之成。一直以來,學(xué)校十分注重挖掘并實(shí)踐陶行知先生‘教學(xué)做合一’的思想。今年是建校95周年,我們進(jìn)一步將行知精神融入人才培養(yǎng)的全過程,彰顯教師教育特色,為全國、全省源源不斷輸送熱愛鄉(xiāng)村教育的優(yōu)秀教師?!蹦暇郧f學(xué)院黨委書記陳華說。

          《光明日?qǐng)?bào)》( 2022年03月14日 13版)

        (責(zé)編: 李雨潼)

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