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        新職業(yè)工種“長期照護(hù)師”是做什么的?如何申報?職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來了→

        發(fā)布時間:2024-03-01 11:10:00來源: 央視新聞客戶端

          記者從國家醫(yī)保局了解到,長期照護(hù)師是國家醫(yī)保局為穩(wěn)步推進(jìn)長期護(hù)理保險制度建設(shè),在人力資源社會保障部支持下新設(shè)置的一個職業(yè)工種。

          日前,兩部門制定了長期照護(hù)師的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并頒布施行。

          什么是“長期照護(hù)師”

          長期照護(hù)師是指運(yùn)用基本生活照料及護(hù)理知識、技能,在家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等場所,為享受長期護(hù)理保險待遇人員等人群提供基本生活照料及與之密切相關(guān)的醫(yī)療護(hù)理、功能維護(hù)、心理照護(hù)等服務(wù)的從業(yè)人員。

          根據(jù)國家醫(yī)保局公布的信息,我國長期護(hù)理保險制度于2016年啟動試點,2020年擴(kuò)大試點城市范圍,目前,全國49個試點城市參保覆蓋約1.8億人,累計超過235萬人享受待遇,累計基金支出超720億元,提供服務(wù)的定點護(hù)理機(jī)構(gòu)約8000家,護(hù)理人員接近30萬人。與此同時,我國60歲以上失能老人已超過4200萬人,而專業(yè)化、高素質(zhì)的護(hù)理服務(wù)人員供給嚴(yán)重不足,已成為長期護(hù)理保險制度可持續(xù)發(fā)展的重要制約。

          為加快培養(yǎng)更多專業(yè)化、職業(yè)化、規(guī)范化的專職長期護(hù)理保險服務(wù)人員,新修訂的國家職業(yè)分類大典中專門設(shè)立了長期照護(hù)師這一新職業(yè)工種。

          融合多種專業(yè)知識與技能于一身

          長期護(hù)理保險提供服務(wù)的對象是經(jīng)失能評估達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的長期失能人員,服務(wù)對象的特殊性決定了長期照護(hù)師所具備的技能要求和知識的特殊性。

          雖然和醫(yī)療護(hù)理員、養(yǎng)老護(hù)理員、家政服務(wù)員等其他職業(yè)有一定交叉,但長期照護(hù)師在工作對象、工作內(nèi)容、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、能力要求等方面又有著明顯的區(qū)別。

          據(jù)了解,長期失能人員完全或部分喪失了生活能力,可能伴隨著吞咽功能障礙、言語障礙、運(yùn)動障礙等多種生活困難,大多會伴有慢性疾病。因此,長期照護(hù)師需要具備為失能人員提供基本生活照料的能力;需要具備基本醫(yī)療護(hù)理知識,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并可以采取應(yīng)急處理措施;需要具備良好的道德素養(yǎng);另外還需知曉長期護(hù)理保險基礎(chǔ)知識,按要求提供服務(wù),保證服務(wù)質(zhì)量。長期照護(hù)師是將生活照料、醫(yī)療護(hù)理、健康管理、長期護(hù)理保險等專業(yè)知識與技能融于一身的復(fù)合型人才。

          按照新頒布的長期照護(hù)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),長期照護(hù)師分為初級(五級)、中級(四級)、高級(三級)三個等級。

          技能要求和相關(guān)知識要求依次遞進(jìn),職業(yè)功能包含生活照護(hù)、基礎(chǔ)護(hù)理、應(yīng)急處置、功能維護(hù)、對癥護(hù)理、疾病護(hù)理、心理照護(hù)等部分。年滿16周歲、對長期照護(hù)工作感興趣均可申報,無性別與學(xué)歷要求。同時,相關(guān)職業(yè)均可通過規(guī)范培訓(xùn)合格后申報相應(yīng)等級長期照護(hù)師的職業(yè)認(rèn)定。

          引導(dǎo)相關(guān)院校

          探索學(xué)徒制培養(yǎng)等模式

          新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的頒布是長期護(hù)理從業(yè)人員隊伍建設(shè)的第一步。

          記者了解到,接下來,國家醫(yī)保局將會同相關(guān)部門,搭建規(guī)范的培訓(xùn)平臺,創(chuàng)新培養(yǎng)模式,引導(dǎo)相關(guān)院校探索學(xué)徒制培養(yǎng)等模式,推進(jìn)產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高素質(zhì)長期護(hù)理技能人才。

        (責(zé)編:常邦麗)

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