深秋的三澗溪村，一派豐收景象。來自齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）政法學(xué)院實踐團的成員們正在這里走村串巷，開展調(diào)研。不久前，這支團隊完成的《流動賦能：村民參與數(shù)字鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)主體性提升機制研究》調(diào)研報告，獲得“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級特等獎和紅色專項展示全國一等獎。

　　“學(xué)?！凶叩恼n堂’給我們提供了重要平臺，目前，我們已經(jīng)把調(diào)研對象擴展到黃河流域118個行政村，準(zhǔn)備進一步豐富調(diào)研成果，為村民參與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提供可參考建議?！睂嵺`團成員杜天樂說。

　　近年來，齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）黨委緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極探索實踐育人新模式，全力打造“行走的課堂”實踐育人項目，推動“思政小課堂”融入“社會大課堂”，真正實現(xiàn)實踐育人制度化、載體化、長期化、特色化和實效化，助力學(xué)生全面發(fā)展。

　　起而行之，在實踐“大熔爐”中筑牢思想根基

　　實踐育人是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。在新時代背景下，高校實踐育人工作如何設(shè)計才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，取得最大成效？

　　對此，該校針對以往實踐育人系統(tǒng)性不強、學(xué)生參與度不高、常態(tài)化運行不足等短板，創(chuàng)新構(gòu)建“1365”實踐育人模式，即“圍繞一個中心、做好三個結(jié)合、六維賦能增效、助力五育并舉”。

　　“行走的課堂”實踐育人項目便是重要載體。3年來，這所高校組織4萬余名學(xué)子走出校園，深入田間地頭開展調(diào)研、宣傳政策法規(guī)、運用所學(xué)服務(wù)企業(yè)，在社會實踐的“大熔爐”中筑牢思想根基，走出了一條具有齊魯工大特色的實踐育人新路徑。

　　值得一提的是，該項目注重結(jié)合國家戰(zhàn)略確定實踐主題、結(jié)合學(xué)生成長需求確定實踐內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生專業(yè)背景提升實踐質(zhì)效，從系統(tǒng)化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化三方面著手，堅持校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動，不斷豐富拓展實踐內(nèi)容，杜絕走馬觀花、蜻蜓點水，確保實踐育人取得實效。

　　2023年，該校將“行走的課堂”實踐育人項目和黃河國家重大戰(zhàn)略緊密結(jié)合，開展“沿著黃河遇見海，萬名學(xué)子訪千村”主題社會實踐活動。

　　此次活動以寒暑假集中調(diào)研為主，日常分散調(diào)研為輔，創(chuàng)新采用“揭榜掛帥”“擂臺賽”等形式，組織21個學(xué)部（學(xué)院）的1萬余名學(xué)生、1313支團隊奔赴青海、甘肅、山東等全國18個省市的2531個村莊和社區(qū)，下設(shè)3條主線，圍繞黃河文化保護傳承、鄉(xiāng)村振興、黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)題調(diào)研、定題實踐。

　　在山東省東營市廣饒縣劉集后村《共產(chǎn)黨宣言》陳列館，該校馬克思主義學(xué)院紅色文化調(diào)研團成員沿著展陳線路，通過現(xiàn)場沉浸式學(xué)習(xí)，感受我國首版《共產(chǎn)黨宣言》中文譯本在廣饒縣劉集后村傳播、使用和保存的艱辛歷程。

　　紅色文化調(diào)研團隊長、該校馬克思主義中國化研究專業(yè)2022級研究生時達(dá)說：“今后會以實際行動繼承和發(fā)揚老一輩共產(chǎn)黨人的革命精神，汲取真理力量，以更加飽滿的熱情、更加充足的干勁投入到學(xué)習(xí)與工作中。”

　　邁開堅實腳步，做鄉(xiāng)村振興的參與者

　　鄉(xiāng)村振興，青年先行。大學(xué)生只有深入一線“沾泥土、接地氣”，調(diào)研活動才能精準(zhǔn)有效“冒熱氣、有生氣”?！靶凶叩恼n堂”出發(fā)點是查實情、長才干，落腳點是解難題、促發(fā)展。

　　近年來，通過“行走的課堂”活動的持續(xù)開展，該校將“大思政課”搬進鄉(xiāng)村振興一線，鼓勵學(xué)生用專業(yè)特長賦能鄉(xiāng)村振興，越來越多的學(xué)生帶著問題意識，將論文扎實地寫在鄉(xiāng)村廣闊的沃土上。

　　金秋十月，穿行在黃河三角洲的廣袤田野間，一派鄉(xiāng)村收獲的新圖景正徐徐展開。在該校師生的努力下，昔日的鹽堿地正在變成農(nóng)民的致富田。

　　“我和同學(xué)們利用‘行走的課堂’提供的實踐機會，對黃河三角洲經(jīng)濟作物種植現(xiàn)狀進行了深度調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在鹽堿地上進行藥用植物高值化開發(fā)是困擾當(dāng)?shù)囟嗄甑碾y題?！崩蠲缑缯f。

　　在學(xué)部老師的指導(dǎo)下，團隊圍繞藥用植物耐鹽堿適應(yīng)性轉(zhuǎn)變、質(zhì)量評價及其綜合開發(fā)利用等開展創(chuàng)新研究，篩選出來金銀花、丹參、枸杞等鹽堿地適宜性藥用植物品種，初步構(gòu)建了鹽堿地中藥材生態(tài)種植體系。

　　談及下一步打算，李苗苗信心百倍：“我們的目標(biāo)是圍繞鹽堿地中草藥、功能食品核心評價標(biāo)準(zhǔn)制定等打造黃河流域最大的國家標(biāo)準(zhǔn)樣品研復(fù)制基地，實現(xiàn)黃河流域及咸海地區(qū)大面積鹽堿地的生態(tài)保護和綜合利用?！?/p>

　　此外，該校還聚焦“社會實踐+思想引領(lǐng)”，打造“青衿學(xué)堂”；聚焦“社會實踐+調(diào)查研究”，組建青年觀察團，點亮“青年視角”；聚焦“社會實踐+志愿服務(wù)”，踐行“青春擔(dān)當(dāng)”；聚焦“社會實踐+學(xué)生骨干培養(yǎng)”，考察、培養(yǎng)學(xué)生干部；聚焦“社會實踐+成果轉(zhuǎn)化”，展現(xiàn)“青年智慧”。

　　增添青春底色，做生態(tài)保護的踐行者

　　在這樣生動的課堂中，通過一次次“行走”，青年學(xué)子們縱覽山河壯麗氣象萬千、感悟中華文明博大精深，爭做生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的守護者、踐行者、貢獻(xiàn)者。

　　今年7月初至8月底，該校馬克思主義學(xué)院黃河文化調(diào)研團先后走進東營市墾利區(qū)黃河文化館和黃河口生態(tài)保護區(qū)，詳細(xì)了解保護區(qū)的保護管理現(xiàn)狀，由此深刻認(rèn)識到黃河流域生態(tài)保護的重要性與緊迫性。

　　“今后，我會充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以實際行動講好‘黃河生態(tài)故事’，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的力量?！闭{(diào)研團成員趙淑婷說。

　　由該校經(jīng)管學(xué)部研究生李威、胡金月、張悅等學(xué)生組成的“碳達(dá)峰”調(diào)研小組，則將調(diào)研課題鎖定為黃河流域“雙碳”目標(biāo)。團隊結(jié)合各市及產(chǎn)業(yè)實際情況，給出了山東省不同類型工業(yè)低碳化轉(zhuǎn)型路徑優(yōu)化策略，最后提出了推進工業(yè)低碳發(fā)展、加快能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化、促進協(xié)同減排等政策建議，形成的相關(guān)報告已提交山東省政府相關(guān)部門。

　　為了讓更多學(xué)生從“行走的課堂”項目中受益，該校專門組建“行走的課堂”實踐育人項目組，在政策、經(jīng)費、人員等方面予以重點保障。

　　同時，在工作體系上，該校出臺校院兩級社會實踐管理制度文件，明確社會實踐育人的目標(biāo)要求、形式內(nèi)容等；在推進過程中，建立評價反饋機制，將參與學(xué)生的表現(xiàn)情況記入“第二課堂成績單”，作為學(xué)生評獎評優(yōu)的重要參照，從而激發(fā)學(xué)生的參與積極性，構(gòu)建起實踐育人的長效機制。

　　“校（院）聚焦黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略，通過打造‘行走的課堂’實踐育人項目，以青年視角觀察黃河流域巨大變化，精準(zhǔn)掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，積極建言獻(xiàn)策，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，努力成長為‘有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗’的新時代好青年?！饼R魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院）黨委書記吳衍濤說。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 通訊員 閆勇 萬金存 來源：中國青年報