11月5日晚，第一屆全國學(xué)生（青年）運(yùn)動會（以下簡稱“學(xué)青會”）在廣西南寧開幕，活力四射、激情迸發(fā)的開幕式為學(xué)青會的青春特色做了鮮明展示。全國兩萬余名學(xué)生、青少年、青年運(yùn)動員,將在本屆學(xué)青會39個(gè)大項(xiàng)、51個(gè)分項(xiàng)、805個(gè)小項(xiàng)（校園組370個(gè)、公開組435個(gè)）的比賽上，展現(xiàn)拼搏的風(fēng)采、青春的力量。學(xué)青會的創(chuàng)立和舉辦，是我國建設(shè)體育強(qiáng)國和深化體教融合，促進(jìn)青少年健康發(fā)展的重要舉措。這項(xiàng)新生的學(xué)生賽事從創(chuàng)辦伊始，就頗受各界關(guān)注。學(xué)青會能否打造為全國學(xué)生賽事的龍頭，以帶動更多校園比賽的發(fā)展？無疑使命在肩、意義重大。

　　兩大賽事合體旨在深化體教融合

　　雖然是第一屆學(xué)青會，但往上追溯，學(xué)青會的前身卻不簡單。學(xué)青會的誕生，來自2020年8月國家體育總局、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟返牡谑粭l寫明：合并全國青年運(yùn)動會和全國學(xué)生運(yùn)動會，改稱全國學(xué)生（青年）運(yùn)動會，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設(shè)置、組織實(shí)施、賽制安排等具體事宜由組委會研究確定。

　　在這份《意見》印發(fā)之前，第二屆全國青年運(yùn)動會（以下簡稱“青運(yùn)會”），于2019年在山西舉行，并成為最后一屆青運(yùn)會。之后的2021年，在青島舉行的第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會（以下簡稱“學(xué)運(yùn)會”），成為最后一屆學(xué)運(yùn)會。原定2023年在廣西舉行的第三屆全國青年運(yùn)動會也成為青運(yùn)會與學(xué)運(yùn)會合并后的第一屆全國學(xué)生（青年）運(yùn)動會。

　　如果繼續(xù)從全國青年運(yùn)動會和全國學(xué)生運(yùn)動會的舉辦歷史往上追溯，全國青年運(yùn)動會的前身為全國城市運(yùn)動會。從1988年舉辦第一屆起，至2013年的第八屆全國城市運(yùn)動會更名為第一屆全國青年運(yùn)動會。而全國學(xué)生運(yùn)動會則是由創(chuàng)辦于1973年的全國中學(xué)生運(yùn)動會（舉辦了11屆）與創(chuàng)辦于1982年的全國大學(xué)生運(yùn)動會（舉辦了9屆）合并而成，2014年在上海舉行了全國中學(xué)生運(yùn)動會與全國大學(xué)生運(yùn)動會合并之后的第12屆全國學(xué)生運(yùn)動會。

　　無論是前身為城運(yùn)會的全國青年運(yùn)動會，還是前身為中運(yùn)會、大運(yùn)會的全國學(xué)生運(yùn)動會，其參賽主體均為青年和青少年。2019年全國第二屆青運(yùn)會的參賽運(yùn)動員要求為年齡在25歲以下的青年和青少年運(yùn)動員。學(xué)生運(yùn)動會的參賽運(yùn)動員則要求為在校中學(xué)生和大學(xué)生。因此，全國青年運(yùn)動會與全國學(xué)生運(yùn)動會的參賽主體有很大的相近性。原首都體育學(xué)院院長鐘秉樞認(rèn)為，“青年運(yùn)動會、學(xué)生運(yùn)動會在我國原本就都有，現(xiàn)在把青運(yùn)會和學(xué)運(yùn)會按照相關(guān)文件精神組合起來，最重要的意義就是體現(xiàn)了體教融合，同時(shí)也體現(xiàn)了我們的青少年體育和學(xué)生體育正走在有機(jī)結(jié)合的發(fā)展方向上?！?/p>

　　原先的全國青運(yùn)會是屬于體育系統(tǒng)的賽事，全國學(xué)運(yùn)會屬于教育系統(tǒng)的賽事，兩項(xiàng)賽事雖然參賽的運(yùn)動員基本上都是同齡人，但兩項(xiàng)賽事之間卻又涇渭分明。南京理工大學(xué)動商研究院院長、云南大學(xué)體育學(xué)院院長王宗平認(rèn)為，“學(xué)青會的創(chuàng)辦是從頂層設(shè)計(jì)上，讓兩個(gè)原本屬于不同系統(tǒng)的賽事走到了一起，以賽事為杠桿，來推動體教融合的深化?！?/p>

　　學(xué)青會真正的融合仍在路上

　　從本屆學(xué)青會的賽制仍能看出這項(xiàng)賽事是由全國青運(yùn)會與全國學(xué)運(yùn)會合并而來的影子。本屆學(xué)青會設(shè)立公開組和校園組兩個(gè)組別，其中，公開組沿襲的是原青運(yùn)會的代表團(tuán)組團(tuán)方式，以城市為報(bào)名單位（或直轄市的區(qū)），參賽隊(duì)伍主要由體育部門組隊(duì)。校園組則沿襲原學(xué)運(yùn)會的代表團(tuán)組團(tuán)方式，以省級行政單位為組團(tuán)單位，部分比賽項(xiàng)目進(jìn)一步分大學(xué)組、中學(xué)組，參賽隊(duì)伍主要由教育部門組隊(duì)。所以在本屆學(xué)青會上，公開組與校園組仍有著較為明顯的界限。

　　“學(xué)青會所體現(xiàn)的體教融合的方向毋庸置疑，但體教融合的過程仍在進(jìn)行之中?！辩姳鼧斜硎?，“所以，大家也能看到，本屆學(xué)青會上公開組、校園組的劃分，分別對應(yīng)著過去的青運(yùn)會、學(xué)運(yùn)會。兩個(gè)賽事雖然合并了，但尚未完全融合在一起。”

　　鐘秉樞說，“畢竟，學(xué)青會的創(chuàng)辦來自2020年體育總局與教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，《意見》發(fā)布之后，留給賽事運(yùn)行的時(shí)間比較短，無論是體育部門還是教育部門都還沒有讓兩個(gè)賽事完全組合在一起的更好辦法。因此，本屆學(xué)青會設(shè)立公開組、校園組兩個(gè)組別，兩個(gè)組各自沿襲青運(yùn)會、學(xué)運(yùn)會的賽制也就成了眼下最好的辦法?！?/p>

　　至于下一屆學(xué)青會應(yīng)該是什么樣子，教育部門與體育部門也還在探討之中。

　　但以上狀態(tài)只是暫時(shí)的。鐘秉樞認(rèn)為，學(xué)青會的發(fā)展方向一定是徹底消除公開組、校園組兩個(gè)組別，從而打破參賽運(yùn)動員是什么身份、來自哪個(gè)系統(tǒng)的界限。鐘秉樞說，如果學(xué)青會有分組，也只是部分項(xiàng)目需要按照學(xué)生賽事的屬性進(jìn)行運(yùn)動員年齡（中學(xué)組、大學(xué)組）的劃分。

　　體育后備人才的培養(yǎng)，不再有學(xué)生運(yùn)動員還是運(yùn)動員學(xué)生的身份差異，這也是深化體教融合和推進(jìn)學(xué)校體育改革的方向之一。無論是現(xiàn)在由體育系統(tǒng)培養(yǎng)的青少年運(yùn)動員，還是由教育系統(tǒng)培養(yǎng)的學(xué)生運(yùn)動員，都應(yīng)該是運(yùn)動素質(zhì)與文化素質(zhì)兼?zhèn)渲恕?/p>

　　“為什么我國一些地方的基層體校出現(xiàn)了招生難的困境，就是因?yàn)槿绻⒆釉谶\(yùn)動訓(xùn)練的過程中沒有足夠重視文化教育，家長們也是不答應(yīng)的。”王宗平表示。從2024年開始逐步施行的高校高水平運(yùn)動隊(duì)新的招生辦法，大幅提升了對體育特長生的體育特長和文化素質(zhì)的要求，也表明學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)將是對學(xué)生運(yùn)動員的基本要求。

　　在2020年10月由中辦、國辦聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》中明確寫道：深化體教融合，健全協(xié)同育人機(jī)制，為學(xué)生縱向升學(xué)和橫向進(jìn)入專業(yè)運(yùn)動隊(duì)、職業(yè)體育俱樂部打通通道，建立完善家庭、學(xué)校、政府、社會共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長的激勵(lì)機(jī)制。

　　未來，學(xué)青會的分組呈現(xiàn)怎樣的變化，從某種意義上也能看出體教融合從進(jìn)行時(shí)向完成時(shí)的進(jìn)展。

　　學(xué)青會也需要不斷打造自身品牌

　　首屆學(xué)青會已經(jīng)吸引超過兩萬名運(yùn)動員參賽，這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)高于奧運(yùn)會、亞運(yùn)會等國際綜合性運(yùn)動會的運(yùn)動員人數(shù)?？梢哉f，就學(xué)青會的規(guī)模而言，它已經(jīng)是一個(gè)巨大的舞臺。但學(xué)青會的舞臺還不止于此，學(xué)青會作為全國學(xué)生體育賽事的龍頭，它的影響應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出賽期的這10天和參賽的兩萬余名運(yùn)動員的范圍。

　　“我們要看到學(xué)青會背后是學(xué)校體育人才培養(yǎng)的‘一條龍’，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)。”王宗平說，“賽事是杠桿，因?yàn)槟阌惺裁礃拥母傎愺w制、什么樣的競賽項(xiàng)目，直接影響到學(xué)校對這些運(yùn)動項(xiàng)目的開展和人才的培養(yǎng)?！?/p>

　　“目前看，學(xué)生賽事對學(xué)校體育的推動還有很大的提升空間。”王宗平認(rèn)為，“對文化課考試考分的追求，還在很大程度上影響著中國的學(xué)生、家長、學(xué)校?！p減’之后，廣大中小學(xué)生確實(shí)有了更多的課余時(shí)間參加體育運(yùn)動，但初三、高三年級學(xué)生參加體育鍛煉的積極性仍不容樂觀，學(xué)生體質(zhì)的整體情況依然亟待加強(qiáng)。從這個(gè)角度說，學(xué)青會作為學(xué)生體育賽事的龍頭，在提高學(xué)生體育賽事影響力，進(jìn)而帶動學(xué)校體育發(fā)展上，肩負(fù)著非常重要的責(zé)任?！?/p>

　　“學(xué)青會也需要不斷打造自身的品牌，成為能夠吸引廣大學(xué)生積極關(guān)注和參與的屬于學(xué)生自己的體育賽事?！辩姳鼧薪ㄗh，“學(xué)青會雖然賽期不長，但是影響力不應(yīng)該局限在賽期的這10天，而可以覆蓋3年、4年，比如通過學(xué)青會的預(yù)選賽、資格賽、積分賽，從省、市往下一直延伸到校際比賽、班級比賽。”

　　《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》也要求“教育、體育部門整合學(xué)校比賽、U系列比賽等各級各類青少年體育賽事，建立分學(xué)段（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)）、跨區(qū)域（縣、市、省、國家）的4級青少年體育賽事體系，利用課余時(shí)間組織校內(nèi)比賽，周末組織校際比賽，假期組織跨區(qū)域及全國性比賽”。鐘秉樞認(rèn)為，學(xué)青會也可以按照這樣的文件精神，打造為在全國學(xué)生群體中具有廣泛影響力的品牌賽事。

　　讓賽事走近學(xué)生，才能真正吸引學(xué)生的關(guān)注和參與，才能落實(shí)學(xué)校體育的“教會、勤練、常賽”，讓更多的學(xué)生從接觸運(yùn)動到參與運(yùn)動，最終愛上運(yùn)動。

　　學(xué)青會的創(chuàng)辦和舉辦進(jìn)一步體現(xiàn)了我國深化體教融合的決心，也體現(xiàn)了國家優(yōu)先發(fā)展青少年和學(xué)校體育，堅(jiān)持體育和教育融合，文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)，體魄與人格并重，促進(jìn)青少年全面發(fā)展的學(xué)校體育前進(jìn)方向。

　　本報(bào)南寧11月6日電

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 慈鑫 來源：中國青年報(bào)