“姓名：洛桑他青，開封地區(qū)衛(wèi)生學校醫(yī)師八班學生，來自西藏少數(shù)民族地區(qū)，不懂漢語。若該生外出迷路，敬請社會各界革命群眾將他送到學校，為盼?！?/p>

　　穿越近半個世紀的時光隧道，一張珍藏箱底的發(fā)黃字條，從塵封已久的檔案里浮現(xiàn)。字里行間，溢滿暖暖真情，融匯切切關(guān)愛。殷殷囑托，承載著河南大學對一批又一批藏族學子的款款深情。

　　難忘漢藏情深

　　中央關(guān)心西藏，全國支援西藏。1975年，160名藏族孩子來到原開封地區(qū)衛(wèi)生學校（2000年并入河南大學）學習、生活。

　　拼音識字，一勾一畫；加減乘除，一字一句。手把手地教，面對面地學，耐心、細致，像教咿呀學語的幼童。一年后，這個班的藏族學生有了突飛猛進的成長。

　　從雪域高原到中原大地，水土、氣候等有天壤之別，西藏班肺結(jié)核發(fā)病率很高。當時住院學生達20多個，分散在學校各個附屬醫(yī)院。老師們衣不寬帶，不分白天黑夜地陪伴、呵護。買來當時稀缺的白糖、橘子，端來在家里燉好只有在孩子或老人生病時才舍得吃的雞蛋羹，澆上一點點小磨香油，看著學生一勺一勺地吃完。

　　曲妮急性闌尾炎，需要立刻手術(shù)。堅強的小姑娘躺上手術(shù)臺，從開始到結(jié)束，沒有喊一句疼。她告訴記者：“學校安排了最好的醫(yī)院、最好的醫(yī)生，這里的老師像媽媽，讓我內(nèi)心很踏實。有媽媽在，不怕?！?/p>

　　扎西頓珠得了肝包囊腫，疼痛難忍。學校邀請了校友、市人民醫(yī)院的權(quán)威專家主刀，做了臺超難度的手術(shù)，獲得圓滿成功，把他從死神手里搶了回來。他眼含熱淚深情地說：“河南，給了我第二次生命，這里是我的第二故鄉(xiāng)！”

　　實習期間，老師們特別重視培養(yǎng)學生的獨立操作能力。學生喜樂回憶說：“在一年多實習中，我參與手術(shù)1000多次，主刀920多次，觀看手術(shù)3000多次?！?/p>

　　這批年輕學生中，有一部分是赤腳醫(yī)生，大部分都是貧下中農(nóng)、翻身農(nóng)奴出身，年齡最小的妮妮才15歲。他們學成返藏后，基本上分到了縣以下醫(yī)療、防疫部門工作，成為西藏基層醫(yī)療事業(yè)的拓荒者。

　　一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云。老師的大愛無疆，熔鑄著藏族學子秉承河大精神，堅定為人民服務(wù)的理想信念。

　　碩果溢滿高原

　　每年暑假，一批西藏學子滿載而歸，又一批滿懷夢想的西藏新生走進校園，河南大學源源不斷地為世界屋脊輸送著新鮮血液。

　　在河南大學文學院，就讀于漢語言文學專業(yè)的2018級藏族學生洛珠加措，是一個來自拉薩市堆龍德慶縣的大男孩。他有著藏族兒郎好身板，剛來時有些緊張拘謹，輔導員趙婧鼓勵他競選體育委員，他參加了院足球隊以及長跑訓練隊。洛珠加措在學院秋運會和校運動會上，連連斬獲佳績。

　　被問到作為藏族學生，為何選擇就讀漢語言文學專業(yè)時，洛珠加措說：“藏族同胞學習漢語的熱情與日俱增，將來想要有一番作為，融入精彩的世界，漢語就是通行證。大師云集的河南大學，是我向往的圣地。我感到自己很幸運，我還會鼓勵弟弟妹妹們都來我的母校學本領(lǐng)?！?/p>

　　校園里活躍著很多洛珠加措們，他們在中原汲取豐厚營養(yǎng)，學成后到青藏高原大顯身手。

　　近年來，河南大學成立了藏學研究所，2005年申報成功馬克思主義民族理論與政策、中國民族歷史、國際民族問題三個方向碩士點。河南大學民族研究所先后主持了數(shù)十項藏學研究課題，入選國家社科基金項目、國家民委項目、教育部社科基金青年項目、教育部人文社科項目等，在藏學研究領(lǐng)域碩果滿枝。