傍晚，在被譽為“千碉之鄉(xiāng)”的西藏山南洛扎縣邊巴鄉(xiāng)，色珍挽著周金生的手，聊著天，漫步在古碉樓間，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　周金生大學(xué)剛畢業(yè)就被分配到了洛扎縣工作。2007年，周金生和色珍相識、相戀，并于次年結(jié)為夫妻。在洛扎縣，周金生收獲了事業(yè)，也收獲了愛情，成為了洛扎縣又一個民族團結(jié)佳話。

　　近年來，洛扎縣以不同方式、不同載體在各領(lǐng)域扎扎實實開展民族團結(jié)工作，涌現(xiàn)出大量民族團結(jié)感人事跡。從民族通婚家庭和諧美滿生活到不同民族之間團結(jié)互助和睦相處，藏族、漢族、門巴族、納西族等8個民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，譜寫了一首首民族團結(jié)、民族融合的贊歌。

　　青海是故鄉(xiāng)，洛扎是家鄉(xiāng)

　　“爸爸媽媽，最近好嗎？要好好照顧身體啊……”“都好著呢，你們倆也多注意身體。”5月的一天，達瓦卓嘎?lián)芡藮|國璽父母的電話。雖然和東國璽結(jié)婚以來只回青海看過一次公公和婆婆，但達瓦卓嘎一直惦記著他們，每周都要打幾次電話問安。

　　達瓦卓嘎的丈夫東國璽是青海省互助土族自治縣人，漢族。青藏鐵路通車后，東國璽來到山南市洛扎縣打工。在這里，東國璽認識了在同一個工地打工的達瓦卓嘎。

　　朝夕相處的日子里，東國璽喜歡上熱情善良的達瓦卓嘎，踏實勤奮的東國璽也讓達瓦卓嘎很有好感，兩個年輕人很快走到了一起。

　　婚后，為了融入當?shù)兀疹櫦胰?，在達瓦卓嘎的幫助下，東國璽學(xué)會了藏語，也逐漸適應(yīng)了當?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，日子越過越融洽。

　　孩子出生后，東國璽把戶口從青海遷到洛扎縣。“我以前是青海人，現(xiàn)在是洛扎人?！睎|國璽說，“家在哪里，哪里就是家鄉(xiāng)?！?/p>

　　吉堆社區(qū)村民對這個外來女婿也是很喜歡?！按謇镎l家有事，都愛找他幫忙。村里組織村民外出打工時，也會優(yōu)先安排我們倆。”達瓦卓嘎笑著說。

　　青海小伙東國璽用自己堅實的臂膀，托起家庭重任，也在洛扎樹立了民族團結(jié)一家親的榜樣，全縣像東國璽和達瓦卓嘎一樣的民族通婚家庭共有120對。

　　學(xué)說普通話　　搭起“連心橋”

　　一次和施工隊打交道的經(jīng)歷，讓久美次旺認識到學(xué)好普通話的重要性。

　　海拔4350米的杰羅布村是典型的邊境村，每年11月到次年大雪封山。2018年底，參加工作三年的久美次旺，主動申請到拉郊鄉(xiāng)杰羅布村擔(dān)任第一書記。

　　開展入戶走訪工作時，有村民向他反映村里的施工隊缺少御寒衣物。村民看在眼里，但因為不會說普通話，無法溝通交流，眼看著施工隊里生病感冒的人逐漸多了起來。

　　了解情況后，久美次旺馬上召開村民會議，一是號召村民給工人籌集御寒衣物，二是通過這件事宣傳學(xué)說普通話。

　　一說學(xué)普通話，村民們舉雙手贊成。盡管杰羅布村地處偏遠，但大家渴望能走出大山，去看外面的世界?！皩W(xué)會普通話，走遍中國也不怕。”村民次仁羅布笑著說。

　　看到村民學(xué)普通話的熱情這么高，久美次旺和村“兩委”商議后，采取“普通話＋藏語”的教學(xué)模式，在村里開設(shè)“雙語”學(xué)習(xí)班。

　　只要有空，久美次旺就帶著村民找施工隊的工人聊天。從開始的不會說到能說一點，漸漸地，村民的普通話說得越來越流利。

　　“學(xué)好普通話，才能認識更多的朋友，了解更多信息?！贝逦瘯敝魅芜_娃央宗說。為了學(xué)好普通話，達娃央宗還和施工隊的工人江姐成了無話不說的好朋友。

　　語言相通，交流也多了起來，彼此的心越來越近了，大家互幫互助，彼此關(guān)系更加融洽。

　　一個約定見情誼

　　從1993年起就一直在洛扎縣中學(xué)工作的索朗達瓦，現(xiàn)在是學(xué)校黨委書記。對學(xué)校的歷史，索朗達瓦如數(shù)家珍，其中讓他感到最自豪的是各族老師團結(jié)一心、致力于邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)的初心不變。

　　洛扎縣中學(xué)現(xiàn)有53名教師，其中有藏族、漢族和一位土家族教師。2011年，為宣傳民族團結(jié)，學(xué)校組織成立了校文藝演出隊，利用寒假時間到洛扎縣下轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出。文藝隊借助相聲、小品、歌舞等演出形式，將黨的惠民政策等傳遞給廣大農(nóng)牧民群眾，受到群眾的歡迎。

　　由于演出時間都是在每年的寒假，考慮到漢族和土家族老師離家遠，索朗達瓦和學(xué)校副書記阿旺年扎主動承擔(dān)起帶隊下鄉(xiāng)演出的任務(wù)。索朗達瓦說：“讓其他教師寒假安心回家探親，已經(jīng)成為藏族教師的一個約定?！?/p>

　　學(xué)校教師關(guān)甜2003年大學(xué)畢業(yè)后來到洛扎縣中學(xué)任教。語言不通、飲食與氣候不適應(yīng)，這些并沒有讓關(guān)甜心生退意，“學(xué)校友好的氛圍和師生們的淳樸善良，讓我舍不得離開這里?！彼f。

　　有一天，關(guān)甜膽結(jié)石發(fā)作，腹痛難忍，躺在床上動彈不得。幸好達珍和邊珍兩位藏族教師前來串門，發(fā)現(xiàn)關(guān)甜的臉色不對，執(zhí)意要送她去醫(yī)院。關(guān)甜婉拒后，達珍和邊珍一個上街買菜，一個在家照顧她，一直到她的病情好轉(zhuǎn)。

　　盡管事情已經(jīng)過去很久，關(guān)甜談起這事，還是難掩心中的感激之情。

　　事成于和睦，力生于團結(jié)。在洛扎縣，從家庭到社區(qū)，從學(xué)校都寺廟，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到機關(guān)，各民族相親相愛的感人故事每天都在上演。