“這里有玩具，很多課外書，還有老師輔導，周末在學校可以和其他小朋友一起游戲、一起看書、一起學習，我們不孤單?！?月28日，走進理塘縣城關第三完全小學，正在學?！皟和摇庇^看愛國主義電影的留守學生扎西絨布說。

　　理塘縣城關第三完全小學是一所全寄宿制學校，有在校學生1659人。大部分學生因離家較遠，周末很少回家。一到周末，學校的留守學生有一兩百人。每年5、6月份是蟲草采集季，為了增加經(jīng)濟收入，大多數(shù)學生家長都要上山采集蟲草，不能每周到學校接孩子回家，此時周末留守學生數(shù)大幅增加，能達到兩三百人，多的時候能達到四五百人。為了給留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，學校有針對性地提出行之有效的措施和辦法，開展留守學生關愛行動，讓他們在學校也能感受到家的溫暖。

　　“我和爸爸已經(jīng)有一個月沒見面了，我心里非常想念他，他也非常牽掛我。電話里我跟爸爸說了我近期在學校的學習、生活情況，爸爸得知我參加了小小解說員比賽，非常高興，他叮囑我要聽老師的話，努力學習。我也囑咐爸爸在蟲草山上要注意安全、保重身體。感謝老師，讓我和爸爸有機會通話?！眲偱c遠在100多公里外的父親通完電話的留守學生伍金措激動地說。

　　為了讓學生能夠定期與父母進行電話聯(lián)系，學校開通了親情電話，既可以讓家長隨時了解孩子學習、生活、思想等方面的情況，也讓留守學生能經(jīng)常聽到自己家長的聲音，感受到父母的關愛與呵護。

　　該校還組織教師、職工做留守學生的“愛心爸爸““愛心媽媽”。每逢周末、節(jié)假日，“愛心爸爸““愛心媽媽”都會把留守學生接回家與自己的孩子玩耍、交流。學校還在留守學生中開展“伙伴結(jié)對”，讓他們在生活、學習等方面互相關心幫助。四年級三班學生向秋曲珍說：“我們學校是一所全寄宿制學校，同學們都來自不同的地方，因為父母不能經(jīng)常來看我們，我們都成了留守學生。但在學校這個大家庭里，老師如父母般關愛我們，同學之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，在這里我們感受到了家的溫暖?！?/p>

　　每到周末，在學校的“兒童之家”，總能看到值周教師與留守學生一起畫畫、做游戲、做手工。值周教師會給留守學生講解衛(wèi)生常識、安全知識等，為他們提供圖書閱覽、體育健身、親子活動、游戲娛樂、科普知識及心理輔導等服務，通過智力開發(fā)輔導、觀看勵志影片和開展“我成長、我快樂”等主題教育，培養(yǎng)留守學生的學習興趣，進一步豐富他們的精神文化生活，確保他們身心健康發(fā)展。

　　“現(xiàn)在，在黨和國家的教育惠民政策幫助下，我們在學校有搭配均衡的營養(yǎng)餐、有干凈整潔的床鋪，讀書幾乎不花一分錢。周末，還有值周老師陪伴，指導我們洗衣洗頭、讀書習字，我們還可以看電影、下棋……生活在新時代我們感到很幸福?！绷羰貙W生斯朗拉姆開心地說。