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        邊巴校長(zhǎng)談西藏寄宿制:讓農(nóng)牧民孩子“有學(xué)上”“上好學(xué)”

        發(fā)布時(shí)間:2023-05-10 13:46:00來(lái)源: 中國(guó)西藏網(wǎng)

          中國(guó)西藏網(wǎng)訊 “寄宿制教育解決了西藏農(nóng)牧民孩子上學(xué)難的問(wèn)題,提高了西藏各族群眾的受教育水平?!崩_那曲第二高級(jí)中學(xué)黨總支副書(shū)記、常務(wù)校長(zhǎng)邊巴是西藏寄宿制學(xué)校的親歷者,師范大學(xué)畢業(yè)后長(zhǎng)期從事教育事業(yè),對(duì)西藏教育事業(yè)有著親身體會(huì)和自己的思考。


        圖為雙湖辦事處(現(xiàn)那曲市雙湖縣)嘎措鄉(xiāng)小學(xué)教師巴多在給學(xué)生上課(唐召明1988年攝)

          邊巴出生在藏北那曲,這里地廣人稀,加之曾經(jīng)當(dāng)?shù)啬撩裼捎谑軅鹘y(tǒng)游牧生產(chǎn)方式長(zhǎng)期居無(wú)定所,特有的地理環(huán)境和人文稟賦給教育的普及帶來(lái)極大困難,1990年以前,當(dāng)?shù)剡m齡兒童入學(xué)率只有百分之二十。

          “上世紀(jì)90年代我在那曲地區(qū)(現(xiàn)那曲市)上中學(xué),那時(shí)我們學(xué)校就是寄宿生和非寄宿生混合的學(xué)校。”邊巴回憶說(shuō),寄宿制給偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)子求學(xué)帶來(lái)了便利,給大家提供了上學(xué)的機(jī)會(huì)和條件。

          隨著西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,人民越來(lái)越重視教育,對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益強(qiáng)烈,西藏各族群眾不僅希望孩子們“有學(xué)上”更希望孩子能夠去更好的學(xué)校“上好學(xué)”。


        圖為拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)的學(xué)生在上體育課 攝影:王淑

          邊巴曾在那曲市從事教育事業(yè)12年。他說(shuō),由于那曲海拔高氣候環(huán)境惡劣,學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦,教師人才隊(duì)伍流失嚴(yán)重,學(xué)校難以培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀人才,也無(wú)法滿(mǎn)足廣大農(nóng)牧區(qū)學(xué)子對(duì)“上好學(xué)”的向往。

          教育發(fā)展始終與時(shí)代同行、與人民需求同步,在黨和政府的高度重視下,教育組團(tuán)式援藏、區(qū)內(nèi)異地辦學(xué),一個(gè)個(gè)政策創(chuàng)舉為西藏學(xué)子創(chuàng)造了更好學(xué)習(xí)條件,讓農(nóng)牧區(qū)學(xué)生與城市學(xué)生共同分享優(yōu)質(zhì)教育資源,接受同等條件的學(xué)校教育,使萬(wàn)千高原孩子圓夢(mèng)改變了自己的命運(yùn)。

          2014年,在群眾的向往和異地辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)下,拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生,從平均海拔4500米的那曲到海拔3650米的拉薩上學(xué),育人環(huán)境的改變極大提升了那曲市高中教育教學(xué)質(zhì)量。


        圖為拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)舉行升國(guó)旗儀式 攝影:賈華加

          “前往首府拉薩上學(xué)是我們那時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生夢(mèng)寐以求的事,當(dāng)然也只有個(gè)別品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)拉薩上學(xué),大量學(xué)生到拉薩上學(xué)是不敢想象的?!边叞驼f(shuō),現(xiàn)在拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)等學(xué)校異地辦學(xué)的模式讓廣大藏北那曲的青少年不再受限于匱乏的教育資源,擁有了享受優(yōu)質(zhì)教育資源的條件,和全區(qū)的孩子們站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。

          拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)作為一所寄宿制學(xué)校,學(xué)校有一整套完整科學(xué)的作息制度,從起床、早操、早餐、上課、午休、課外活動(dòng)到就寢都有嚴(yán)格合理的管理規(guī)范。同時(shí),學(xué)校不斷探索建立家長(zhǎng)開(kāi)放日、家委、家長(zhǎng)接待室等家庭教育與學(xué)校教育聯(lián)系的舉措,暢通學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)三方之間的聯(lián)系溝通。

          “拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)辦學(xué)十年,現(xiàn)在在校學(xué)生人數(shù)已經(jīng)增長(zhǎng)到3349人,一躍成為西藏全區(qū)學(xué)生人數(shù)最多的高級(jí)中學(xué)?!边叞驼f(shuō),優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源吸引源源不斷的藏北牧區(qū)學(xué)生來(lái)拉薩就讀,那曲市在拉薩已先后建立了四所高級(jí)中學(xué),但是這還不能滿(mǎn)足群眾和學(xué)生的需求,當(dāng)前拉薩那曲完全中學(xué)正在籌建當(dāng)中。


        圖為拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)干凈整潔的學(xué)生宿舍 攝影:王淑

          現(xiàn)就讀于拉薩那曲第二高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)的益西扎巴是來(lái)自那曲市嘉黎縣尼屋鄉(xiāng)的學(xué)生,他是從初二開(kāi)始選擇了在學(xué)校寄宿。他說(shuō),我所就讀的初中也是一所寄宿制學(xué)校,剛開(kāi)始我是一名走讀生,但是回到家里遇到學(xué)習(xí)上的疑難沒(méi)法解決,后來(lái)向?qū)W校申請(qǐng)選擇了寄宿,如今如愿來(lái)到拉薩上高中,這是自己努力的結(jié)果。

          “只要分?jǐn)?shù)線(xiàn)達(dá)標(biāo),同學(xué)們都希望能到更好的學(xué)校去學(xué)習(xí),作為一名快成年的高中生寄宿并不是很大的問(wèn)題,反而在學(xué)校可以讓我們遠(yuǎn)離社會(huì)上的各種誘惑。”益西扎巴喜歡播音主持,今年他也如愿進(jìn)入了校廣播站社團(tuán)。

          “我可以用藏漢雙語(yǔ)進(jìn)行播音主持。”益西扎巴自豪地說(shuō)。

          “我也可以用藏漢雙語(yǔ)進(jìn)行播音主持?!币慌缘呐瑢W(xué)達(dá)娃央宗毫不示弱地說(shuō),“我老家在那曲市安多縣,在學(xué)校老師的指導(dǎo)下自己洗漱、整理衣物、打掃衛(wèi)生,有利于培養(yǎng)生活自理能力?!?/p>

          “為了自己的學(xué)業(yè)選擇了寄宿,雖然暫時(shí)離開(kāi)了父母,但可以和好朋友一起監(jiān)督學(xué)習(xí),也鍛煉了獨(dú)立、自我約束的能力?!边_(dá)娃央宗的姥姥在拉薩定居,每逢周末她都會(huì)去看望姥姥。


        圖為學(xué)生和生活老師交流談心 攝影:王淑

          邊巴校長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校特別注重民族文化的傳承,全校學(xué)生都在學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文,藏語(yǔ)文課程設(shè)置每周不少于6節(jié)(不包括早、晚自習(xí)),學(xué)校課余時(shí)間開(kāi)展的達(dá)布阿諧、班戈諧欽、熱巴舞等具有民族特色和那曲特點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)受到學(xué)生們的熱烈追捧。

          孩子住在學(xué)校,家長(zhǎng)最不擔(dān)心的就是飲食問(wèn)題,在“三包”政策下,學(xué)校食堂免費(fèi)日常供應(yīng)肉蛋奶、蔬菜、水果,營(yíng)養(yǎng)配餐不僅讓學(xué)生吃得飽,而且吃得有營(yíng)養(yǎng)。同時(shí),學(xué)校每天還提供糌粑、酥油茶、清茶等西藏傳統(tǒng)食品。


        圖為學(xué)生分餐員在分餐 攝影:賈華加

          寄宿制教育作為適應(yīng)西藏地理特征和自然環(huán)境的辦學(xué)模式,真正解決了西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題,讓他們獲得了更多的追夢(mèng)賦能,同時(shí)也解放了廣大農(nóng)牧民家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)有更多時(shí)間從事牧業(yè)生產(chǎn),不斷提高家庭生活水平,讓家長(zhǎng)和學(xué)生的獲得感、幸福感、安全感大幅度提升??梢哉f(shuō),西藏寄宿制教育是人心所向、眾望所歸,是辦好人民滿(mǎn)意教育的必然選擇。(中國(guó)西藏網(wǎng) 記者/王淑 賈華加)


        圖為學(xué)生在就餐 攝影:王淑


        圖為學(xué)生就餐期間 攝影:王淑


        圖為宿管老師、生活老師和學(xué)生介紹宿舍情況 攝影:王淑

        (責(zé)編:陳衛(wèi)國(guó))

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