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        西藏觀察·兩會:傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人

        發(fā)布時間:2023-03-09 10:30:00來源: 中國西藏網

          3月5日下午,習近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出,新時代教育工作者要努力把青少年培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設者和接班人。習近平總書記強調,我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西,同時也不摒棄西方文明成果,真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子。

          中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化燦爛如星空,由五十六個民族共同締造。承載著西藏各民族悠久歷史文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,也是其中璀璨的一顆,自西藏和平解放以來,受到黨和國家高度重視,得到了有效保護,實現(xiàn)了前所未有的弘揚和發(fā)展。

          學校是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的沃土。在青少年的腦海中播下文化自信的種子,悉心澆灌養(yǎng)料,青少年的精神家園才能綻放美麗的花朵。幾十年來,尤其是黨的十八大以來,西藏教育取得全方位進步、歷史性成就,與全國同步進入了高質量發(fā)展新階段。在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,鑄牢中華民族共同體意識教育方面,西藏一直在不懈努力和探索。

          西藏昌都市實驗小學把非遺文化瑰寶弦子舞改編為課間操,探索“特色+大眾普及+陽光體育1小時+減負相結合”的第二課堂教學新模式。無獨有偶,山南市第二高級中學也將藏族鍋莊舞和安徽巢湖民歌結合起來,創(chuàng)造了獨特的課間“舞操”;拉薩城關區(qū)娘熱小學將藏文化教育作為弘揚民族精神、傳播民族價值的重要途徑,先后推出藏戲、藏文書法等特色教育;林芝市巴宜區(qū)中學編撰的《尼洋河上的明珠》,將愛國主義、民族文化和本土習俗融合交織,旨在增進學生對民族優(yōu)秀歷史文化的傳承和發(fā)揚……如此種種,只為讓青少年在學習中更加深入地了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)青少年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,感悟其精神內涵,增強文化自信,自覺做一個優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚者。

          少年強,則中國強。青少年是祖國的花朵,民族的希望。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上,西藏教育事業(yè)將不負時代使命,引導青少年在浩瀚燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分,為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設者和接班人,為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供人才力量,讓黨的百年基業(yè)“后繼有人”。(中國西藏網 文/王茜)

        (責編:陳衛(wèi)國)

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