“家里有上百頭牦牛，為什么要去區(qū)外實(shí)習(xí)？”面對(duì)母親的不理解，邊巴次仁堅(jiān)定地說：“我沒出過西藏，想出去看看。我是大學(xué)生了，我要自己選擇！”邊巴離開家鄉(xiāng)西藏，來到河北一家畜牧公司實(shí)習(xí)。一年多時(shí)間，他從實(shí)習(xí)生干到副主管，去年成為主管，工資從4000元漲到1萬多元。

　　“天高任鳥飛，我想去外面的世界多學(xué)習(xí)歷練?！蔽鞑乩_青年土旦平措，第一屆“格?；ㄩ_大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)”成員，在南京特訓(xùn)4個(gè)月后，順利入職江蘇的一家公司，去年，他成為了一名主管。

　　“來之前，腦海中幻想過很多次海上平臺(tái)的樣子，在檢修班組師傅和同事手把手地幫助下，我也成了一名‘石油人’，未來，我還想繼續(xù)在中國(guó)能源事業(yè)的征途上踏實(shí)前行。”外賓夏，一位來自西藏林芝的青年，2020年從西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)后，借助就業(yè)援藏的契機(jī)入職了中海油田服務(wù)股份有限公司。

　　2021年，來自西藏昌都的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生次云桑姆同樣享受到了就業(yè)援藏政策的紅利，經(jīng)過層層考核，她進(jìn)入了中海石油寧波大榭石化有限公司，在化驗(yàn)室從事油品分析工作。

　　“我已經(jīng)適應(yīng)并融入廣東這片充滿生機(jī)的土地，習(xí)慣了同事叫我‘靚仔’?！眮碜晕鞑亓种サ脑鬟_(dá)娃并非個(gè)例。截至目前，共有251名西藏籍高校畢業(yè)生在廣東穩(wěn)定就業(yè)。

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　　推動(dòng)西藏籍高校畢業(yè)生區(qū)外就業(yè)，事關(guān)西藏高質(zhì)量發(fā)展。解決好西藏籍高校畢業(yè)生政府就業(yè)和市場(chǎng)就業(yè)之間的關(guān)系，除了開發(fā)區(qū)內(nèi)就業(yè)崗位，大力扶持多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)之外，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過就業(yè)援藏、區(qū)外就業(yè)等形式實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，成為必不可少的途徑。2012年以來，一批又一批西藏籍大學(xué)生走出高原，進(jìn)入更廣闊的天地工作，自由選擇未來的發(fā)展方向，遇見人生的更多可能。

　　習(xí)近平總書記在治邊穩(wěn)藏重要論述中多次就西藏高校畢業(yè)生就業(yè)問題作出重要指示，為做好西藏高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供了根本遵循。就業(yè)援藏是區(qū)外就業(yè)的主要途徑，2012年就業(yè)援藏工作啟動(dòng)以來，中央國(guó)家機(jī)關(guān)、17個(gè)對(duì)口援藏省市和16家援藏中央企業(yè)為西藏籍高校畢業(yè)生提供了大量就業(yè)崗位。為貫徹落實(shí)中央重大決策部署和中央統(tǒng)戰(zhàn)部、人社部等6部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)西藏籍少數(shù)民族高校畢業(yè)生和非西藏生源高校畢業(yè)生就業(yè)雙向流動(dòng)的意見》要求，西藏高度重視高校畢業(yè)生區(qū)外就業(yè)工作，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)政策，以區(qū)外就業(yè)補(bǔ)貼政策為例，體現(xiàn)了西藏引導(dǎo)高校畢業(yè)生區(qū)外市場(chǎng)就業(yè)和多元化就業(yè)的導(dǎo)向，2017年至2021年共兌現(xiàn)畢業(yè)生區(qū)外就業(yè)路費(fèi)、生活和住房等各類補(bǔ)貼資金8700多萬元，惠及9348人次。此外，一些援藏力量還積極創(chuàng)新，打造更加適合西藏本地學(xué)生的就業(yè)路徑，如組織策劃“格桑花開大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)”、推進(jìn)就業(yè)援藏區(qū)外“組團(tuán)式”市場(chǎng)化就業(yè)工作等。截至目前，依托就業(yè)援藏區(qū)外就業(yè)人數(shù)累計(jì)達(dá)到6965人，跨區(qū)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)使各民族交往交流交融不斷深入。

　　西藏籍高校畢業(yè)生區(qū)外就業(yè)，從無到有、從少到多，成效逐步顯現(xiàn)，扎實(shí)推進(jìn)就業(yè)援藏工作、加大政策補(bǔ)貼力度是其外因，而就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變則是其深層內(nèi)因。前些年，西藏的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為“在本地”就業(yè)比“走出去”更好，“公招”成為“公家人”的思想根深蒂固。觀念之變，撬動(dòng)就業(yè)之變，引導(dǎo)畢業(yè)生和家長(zhǎng)理性、客觀地看待就業(yè)形勢(shì)的變化，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的自主就業(yè)、市場(chǎng)就業(yè)和區(qū)外就業(yè)的觀念，至關(guān)重要。近年來，穩(wěn)崗補(bǔ)貼穩(wěn)了民心，技能培訓(xùn)強(qiáng)了信心，典型宣傳解了疑心，越來越多學(xué)生的就業(yè)觀念正在發(fā)生“加減法”式的變化：減，“等靠”“觀望”的態(tài)度少了；加，“先就業(yè)后擇業(yè)”“主動(dòng)就業(yè)”的觀念多了。

　　從雪域高原走向廣闊天地，西藏籍高校畢業(yè)生遇見了人生的更多可能，也成為了更多人了解西藏的新窗口。從好就業(yè)，到就好業(yè)，西藏高質(zhì)量發(fā)展之路還在奮力轉(zhuǎn)型，底氣十足，前景廣闊。（中國(guó)西藏網(wǎng) 文/李元梅）