精準幫扶出實效 民族教育綻新花
百年大計,教育為本。從2022年開始,中央組織部、教育部等八部委聯(lián)合開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作,四川省甘孜藏族自治州北路地區(qū)的教育教學搭乘教育振興之“列車”,借教育人才“組團式”幫扶之力,乘風破浪,實現(xiàn)了甘孜州北路地區(qū)的教育教學新發(fā)展。
甘孜州康北民族高級中學、甘孜縣民族中學、爐霍縣中學均在幫扶之列。這3所學校都處在甘孜州北路地區(qū),平均海拔達到3400米,離成都市至少有700公里,地處偏遠、海拔高、氣候條件惡劣。為充分發(fā)揮幫扶團隊“傳幫帶”的作用,來自浙江與四川成都的師資力量為該地區(qū)教育教學發(fā)展提供了堅強的人員保障。自2022年7月以來,幫扶團隊克服高原缺氧、紫外線強、生活不適等多重困難,帶著滿腔的教育情懷,勇挑重擔、迎難而上,以忘我的敬業(yè)精神和突出的專業(yè)能力,傾力投入促進教育發(fā)展事業(yè)當中,展現(xiàn)了幫扶干部深切的使命擔當。
這一年來,幫扶團隊針對問題精準幫扶,為3所學校的教育教學發(fā)展提質(zhì)增效。在康北民族高級中學的幫扶實踐中,幫扶團隊在教育教學質(zhì)量、教師隊伍能力提升、學校管理水平提升、學生綜合素養(yǎng)提升等方面開展了22項工作。通過幫扶團隊的對口援助,康北民族高級中學的教師專業(yè)水平、學生單招考試及學校相關(guān)管理制度都有了不同程度的提升與改善,學校因此獲評四川省依法治校示范校。幫扶團隊參與起草、修訂和完善學校相關(guān)制度,如《康北民族高級中學教師考核細則》《康北民族高級中學教師教學成績評估辦法》《康北民族高級中學教學常規(guī)評價表》《康北中學教師培養(yǎng)方案》等。運用相關(guān)量化考核評價標準,建立考核臺賬,完善管理人員、教師考核評價體系,提升學校管理水平。同時,根據(jù)教師發(fā)展的需要,立足甘孜州北路地區(qū)學校實際發(fā)展情況,緊緊圍繞“提質(zhì)必先強師”的理念,在甘孜州教育和體育局的大力支持下,在教育人才“組團式”幫扶團隊的努力下,3所學校通力合作,于2023年3月31日正式成立“三校聯(lián)合名師工作室”,并在康北民族高級中學舉行了授牌儀式,以聯(lián)合教研的方式促進甘孜州北路地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展,進一步加強教師隊伍建設(shè),建立健全優(yōu)秀教師發(fā)展平臺和培養(yǎng)機制,發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用,在北路地區(qū)形成聯(lián)合型教育模式,為該地區(qū)教師發(fā)展提供更具優(yōu)勢和便利的平臺,助力青年教師成長。
在甘孜縣民族中學,幫扶團隊充分發(fā)揮“組團式”幫扶資源優(yōu)勢,以建機制、育骨干、求突破為重點,著力加強行政管理隊伍、班主任隊伍、青年骨干隊伍3支隊伍建設(shè),開展分層分類培訓(xùn)200多人次。聯(lián)合教研共建共享,開展跨區(qū)域線上遠程聯(lián)合教研。已與浙江臺州、成都市龍泉驛區(qū)開展線上跨區(qū)域遠程聯(lián)合教研10余次。深化新高考改革,探索推進教學模式變革,全面穩(wěn)步推進教育教學工作。求真務(wù)實、守正創(chuàng)新,努力構(gòu)建學校高質(zhì)量發(fā)展新格局。立德樹人、培根鑄魂、五育并舉,全面提升學生素養(yǎng)。組建“龍甘班”“浙甘班”,借助“組團式”教育幫扶團隊實行師徒結(jié)對幫教,提升教研有效性,注重教師專業(yè)素養(yǎng)提升,關(guān)注課堂教學實效,努力實施因材施教,提升教育教學質(zhì)量。
爐霍縣中學在教育人才“組團式”幫扶的過程中,也有滿滿收獲。經(jīng)過一年多的“組團式”幫扶,爐霍縣中學的教育教學質(zhì)量不斷提升。在2022年度縣教育考核中,爐霍縣中學考核成績?yōu)橐坏泉?;學校被評為甘孜州平安校園。2023年爐霍縣中學高三高職院校提前招生公辦學校從2個增加到16個,2023年高考實現(xiàn)本科上線11人,較去年增長175%,再創(chuàng)新高,實現(xiàn)歷史性突破。同時,強化組織領(lǐng)導(dǎo),健全工作機制,強化服務(wù)保障,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境,強化精準施策,建強人才隊伍,緊緊抓住國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作的機遇,促進學校教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。
心有所愛,無問西東,奔赴山海,播撒希望。一年來,幫扶工作在甘孜州北路地區(qū)3所學校取得明顯成效,北路地區(qū)教育煥發(fā)出新的生機和活力,辦學水平和教學成績明顯提升。在教育人才“組團式”的精準幫扶之下,民族地區(qū)教育將進一步邁向新臺階,綻放雪域高原絢麗的教育之花。
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