10月24日，西藏自治區(qū)黨委書記王君正來(lái)到西藏民族大學(xué)調(diào)研，看望慰問(wèn)廣大師生和教職員工。強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)攬工作全局，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，努力建設(shè)具有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的綜合性大學(xué)，為西藏長(zhǎng)治久安和高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

　　西藏民族大學(xué)于1958年建校，是西藏第一所高等院校。65年來(lái)為西藏各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀干部和人才。王君正來(lái)到校史館、西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、新聞與傳播學(xué)院融媒體中心等地，詳細(xì)了解學(xué)校發(fā)展歷程、辦學(xué)成就，實(shí)地考察學(xué)校聚焦“四件大事”聚力“四個(gè)創(chuàng)建”、服務(wù)西藏高質(zhì)量發(fā)展取得的重大科研與實(shí)踐成果，對(duì)辦學(xué)成效給予充分肯定。漫步校園、陽(yáng)光明媚、鳥語(yǔ)花香，隨處可見莘莘學(xué)子孜孜不倦的求知身影，一派勃勃生機(jī)的美好景象。王君正邊走邊看邊聽講解，指出，要以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，探索民族教育規(guī)律，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)等方面下更大功夫、出更多成果；

　　堅(jiān)持以文化人、以文育人，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承利用；更高起點(diǎn)、更高站位謀劃推動(dòng)學(xué)校“雙一流”建設(shè)，更好服務(wù)融入西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　調(diào)研中，王君正聽取西藏民族大學(xué)工作情況匯報(bào)。他說(shuō)，西藏民族大學(xué)建校65年來(lái)，始終與西藏革命、建設(shè)、改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同頻共振，教學(xué)科研取得了新成效，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。踏上新征程、建功新時(shí)代，西藏民族大學(xué)要切實(shí)肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的重大職責(zé)使命，在服務(wù)中心大局中踐行初心使命，再接再厲、努力工作，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新西藏提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障、智力支持。

　　王君正強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)攬學(xué)校工作全局，始終堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。心懷“國(guó)之大者”，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)教育的根本問(wèn)題，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，完整準(zhǔn)確把握這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的科學(xué)世界觀和方法論，堅(jiān)持不懈用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝廣大師生頭腦，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、錘煉黨性、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。高等教育是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)代新人的重大任務(wù)，要全面加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，用馬克思主義占領(lǐng)課堂陣地、科研陣地、網(wǎng)絡(luò)陣地和校園文化活動(dòng)陣地，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。全面總結(jié)運(yùn)用主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，把好做法好經(jīng)驗(yàn)上升為制度機(jī)制，把主題教育與當(dāng)前重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、補(bǔ)齊工作短板、提升工作水平，切實(shí)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。

　　王君正強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞習(xí)近平總書記為西藏確定的“穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、強(qiáng)邊”四件大事，自覺把教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展置于黨和國(guó)家工作大局、西藏工作全局思考研究、謀劃推動(dòng)。在教學(xué)工作中弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，推動(dòng)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用對(duì)策研究緊密結(jié)合，不斷提升科研協(xié)同創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展的能力，努力在推進(jìn)社會(huì)治理體系和治理能力現(xiàn)代化中發(fā)揮積極作用。立足西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，圍繞西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力做到社會(huì)需要什么樣的人、高校就培養(yǎng)什么樣的人，為西藏培育更多“靠得住、用得上、下得去、留得住”的各類人才。揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從西藏歷史和現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，積極研究新情況、主動(dòng)解決新問(wèn)題，優(yōu)化學(xué)科布局，著力打造一批有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、區(qū)域特點(diǎn)、發(fā)展前景的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，不斷提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。緊緊抓住鑄牢中華民族共同體意識(shí)這條主線，進(jìn)一步深化中華民族共同體意識(shí)研究，深化各族學(xué)生交往交流交融，強(qiáng)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及推廣，深入拓展“三個(gè)意識(shí)”教育，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治教育，運(yùn)用好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)講好思政課，教育引導(dǎo)師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；著力提升人口整體素質(zhì)、培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，大力宣傳黨的路線方針政策、持續(xù)在凝聚人心上下功夫、調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷完善人才發(fā)展政策措施、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力。始終把靈魂置于高處，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，拓寬渠道育人才、健全機(jī)制引人才、搭建平臺(tái)用人才，優(yōu)化人才評(píng)價(jià)體系和工作機(jī)制，憑能力用干部、以實(shí)績(jī)論英雄，努力形成優(yōu)秀人才脫穎而出的良好局面，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　　王君正強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委、政府要把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，關(guān)心、重視教育工作，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教學(xué)科研的深度融合，構(gòu)建高效聯(lián)動(dòng)、共同發(fā)力的大格局。自治區(qū)黨委、政府將一如既往支持西藏民族大學(xué)建設(shè)發(fā)展，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

　　自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)陳永奇、嘎瑪澤登、達(dá)娃次仁、堅(jiān)參、張洪波、郎福寬、孟曉林，陜西省領(lǐng)導(dǎo)王琳參加。