近日，西藏日喀則市昂仁縣中學(xué)師生到山東省淄博經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校開展青少年交流“手拉手”活動。 記者 王莉 攝

　　教育是民生之本。改變面貌，根本要靠教育。近年來，淄博市援藏工作組把教育援藏作為重中之重，以增強昂仁縣教育基礎(chǔ)設(shè)施“筋骨肌體”為前提，狠抓“師資提升”和“立德樹人”兩翼齊飛，堅持“授人以漁”練內(nèi)功、強動能，打造“一體兩翼”教育援藏新模式，繪就出一幅幅學(xué)有所教、人人出彩的動人畫卷。

　　硬件投入：

　　強筋骨 健肌體

　　打開電腦，把存有美術(shù)欣賞資料的數(shù)據(jù)裝入光驅(qū)，鼠標(biāo)一點，耳邊瞬間傳來船槳擊水聲、小販的叫賣聲……這是近日昂仁縣中學(xué)初二年級學(xué)生在新落成并投入使用的多媒體教學(xué)樓里上美術(shù)課的一幕。

　　多媒體教學(xué)樓投資1300萬元，建筑面積4層共2488平方米，包括學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室、閱覽室、實驗室、音樂室、書法室、美術(shù)室等功能室。其中，學(xué)術(shù)報告廳可容納224人，多媒體教室、書法室、美術(shù)室可分別供50人同時使用，3個實驗室可供150人同時使用，2個音樂室可供60人進行六弦琴、電子琴學(xué)習(xí)。

　　教育援藏，離不開資金、設(shè)施等“硬投入”，多媒體教學(xué)樓的建成是淄博市援藏工作組持續(xù)加強教育投入的一個生動實踐。

　　近年來，淄博市援藏工作組不斷加大面向昂仁縣教育援藏資金投入力度，優(yōu)先推進教育對口支援事業(yè)發(fā)展。2023年4月20日，隨著淄博市第十批援建項目的集中開工，昂仁縣二小體育場提升工程、縣中學(xué)教學(xué)輔助用房建設(shè)工程等12項教育援藏基建工程全面鋪開，項目總計投資3297萬元，建筑面積15312平方米，建設(shè)165套教學(xué)輔助用房，購置物理、化學(xué)、生物實驗室設(shè)備和云桌面計算機教室設(shè)備，新建塑膠運動場地及附屬工程。

　　淄博市援藏工作組副領(lǐng)隊、昂仁縣委常委、副縣長李戰(zhàn)表示，工作組將錨定“三年項目兩年干”的目標(biāo)，堅持援藏項目協(xié)調(diào)推進例會制度，實行要素資源跟著項目走，創(chuàng)新實施“全縣統(tǒng)籌、提前介入、應(yīng)保盡?！币刭Y源保障方法，落實縣級領(lǐng)導(dǎo)掛包、周調(diào)度月通報、一線工作法等措施，確保項目順利實施，力爭2023年年底主體工程全部竣工。

　　師資提升：

　　雙向抓 兩手硬

　　教師是立教之本、興教之源。師資隊伍建設(shè)關(guān)乎西藏教育事業(yè)長遠發(fā)展。

　　為幫助昂仁縣更好打造一支靠得住、用得上、下得去、留得住的高素質(zhì)人才隊伍，淄博市援藏工作組聚焦師資能力提升總基調(diào)，秉持“請進來、走出去”雙向交流培訓(xùn)原則，先后多次組織昂仁縣教師到淄博跟崗交流、淄博名師進藏送教、兩地教師掛職交流等活動，進一步提升了當(dāng)?shù)亟處煹慕逃砟詈徒虒W(xué)能力，提升了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)科建設(shè)能力，為昂仁縣留下一支“帶不走”的人才隊伍。

　　6月5日至16日，山東省淄博市桓臺實驗學(xué)校、經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校承接了來自昂仁縣12名骨干教師為期兩周的跟崗交流活動。

　　為確?；顒尤〉脤嵭В喝士h教育局提早謀劃、細(xì)致安排，確定昂仁縣骨干教師專業(yè)能力提升方案，組建了以業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)經(jīng)驗豐富的業(yè)務(wù)校長、教研主任、教研組長、骨干教師為成員的12人結(jié)對跟崗交流團隊赴淄博學(xué)習(xí)。在淄博學(xué)習(xí)期間，參加了課堂聽課、學(xué)科教研、社團觀摩、班級管理等內(nèi)容豐富的交流活動。

　　“非常有幸參加這次跟崗交流活動，對我來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，不僅增長了知識、開闊了眼界，而且收獲了友誼。今后，我們定將努力學(xué)知識、長本領(lǐng)、增才干?！卑喝士h中學(xué)教師拉巴桑珠表示。

　　“下一步，我們學(xué)校將與昂仁縣中學(xué)組成教學(xué)研討團隊，開展線上線下集體教研活動，通過同課異構(gòu)、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)指導(dǎo)等活動，將先進教學(xué)教研方法帶到西藏，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念在昂仁縣真正生根發(fā)芽、開花結(jié)果，共同提升淄博昂仁兩地教師的教育教學(xué)能力?！鄙綎|省淄博市桓臺實驗學(xué)校校長趙光惠表示?；顒悠陂g，山東省淄博市桓臺實驗學(xué)校、經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校與昂仁縣中學(xué)、昂仁縣小學(xué)還簽訂了友好學(xué)校交流協(xié)議。

　　接過接力棒，6月18日至20日，山東省淄博市桓臺一中副校長、淄博市國家高層次人才領(lǐng)航工作坊主持人、山東省齊魯名師領(lǐng)航工作室主持人耿文超一行奔赴昂仁縣，在昂仁縣中學(xué)開展送教交流活動。3天的時間里，送教的老師們通過舉行公開課、報告會、座談會等形式，與昂仁縣中學(xué)師生進行了深度廣泛交流，開展聽評課研討活動。

　　為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化，7月2日至15日，應(yīng)援藏工作組邀請，桓臺縣教體局、淄博經(jīng)開區(qū)教體局主任張明明等來到昂仁縣中學(xué)、小學(xué)開展兩周的掛職交流活動。在藏期間，他們掛職業(yè)務(wù)校長，全程參與學(xué)校課堂聽課、學(xué)科教研、教師培訓(xùn)、班級管理、社團訓(xùn)練等教育教學(xué)活動，積極開展教師座談、專家講座、教學(xué)研討等交流活動，對昂仁縣中小學(xué)在教師培養(yǎng)、教學(xué)管理、團隊建設(shè)等方面提出合理化建議，促進昂仁縣教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

　　立德樹人：

　　促交流 強團結(jié)

　　“我的家鄉(xiāng)在西藏昂仁，這里有美麗的湖泊，清澈見底、碧綠如玉，歡迎你到我家做客?！?/p>

　　3月9日至19日，淄博市援藏工作組組織昂仁縣中學(xué)10名學(xué)生到淄博開展青少年交流“手拉手”活動。期間，昂仁縣中學(xué)師生代表先后走進淄博經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校和重慶路中學(xué)，與淄博的同學(xué)們共同參加升國旗儀式，“手拉手”同上一堂課，“心連心”共話民族情，一起參加毛筆書法、水墨畫、合唱、足球、射箭等豐富多彩的社團活動?；顒又?，兩地學(xué)子分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相介紹家鄉(xiāng)文化習(xí)俗，互贈禮物、一起寫下結(jié)交卡。

　　“非常有幸參加這次交流活動，讓我和我的同學(xué)們深切感受到了在祖國大家庭中，56個民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起的‘中華民族一家親’的深刻含義。”手捧淄博經(jīng)開區(qū)實驗學(xué)校學(xué)生仲崇瑜送的禮物，昂仁縣中學(xué)學(xué)生措姆愛不釋手。

　　文化育人、潤物無聲。近年來，淄博市援藏工作組以鑄牢中華民族共同體意識為主線，聚焦學(xué)生成長最終目標(biāo)，依托中華傳統(tǒng)節(jié)日、主題紀(jì)念日等契機，組織開展“國慶節(jié)快閃”等系列活動，將課前三分鐘、國旗下講話、主題班會等作為推進民族團結(jié)進校園、進課堂、進頭腦的重要途徑，把民族團結(jié)教育融入教育教學(xué)全過程，讓“五個認(rèn)同”教育扎根校園、讓民族團結(jié)的石榴籽愈發(fā)緊密。

　　4月23日，淄博市援藏工作組開展了“書香浸潤心靈、閱讀點亮人生”送書下鄉(xiāng)及閱讀推廣活動。在昂仁縣榮奴村小學(xué)，工作組為孩子們送去了學(xué)習(xí)圖書、學(xué)習(xí)用品和生活用品，與他們面對面交流談心，提升閱讀體驗。

　　6月22日，工作組與中國光華科技基金會簽訂三年公益合作協(xié)議，基金會將每年向昂仁縣中小學(xué)捐贈價值10萬元圖書，為昂仁縣學(xué)生提供廣泛的課外讀物，豐富孩子們的精神文化生活。

　　6月28日，工作組邀請淄博市中心醫(yī)院兒科主任助理、第五批“組團式”援藏醫(yī)療隊隊員姚文靜主治醫(yī)師以《擁抱青春》為題，為昂仁縣中學(xué)學(xué)生進行了青少年青春期健康知識教育講座。在科學(xué)、寬松的氛圍里，從新生命的孕育和誕生、青春期生理和心理變化、性法律和性道德、常見心理問題、如何避免性侵害等方面，讓學(xué)生們走出困惑，在理智中成長，用智慧的雙眼看世界，順利而愉快地度過青春期。

　　“這些活動是我們的重要工作內(nèi)容之一，目的是貫徹‘交往交流交融’三交援藏要求，更好地給昂仁和淄博的學(xué)子搭建平臺，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，了解彼此的學(xué)習(xí)和生活。”淄博援藏干部、昂仁縣教育局副局長楊磊表示。

　　喜馬拉雅山巍然屹立，雅魯藏布江奔流不息。下一步，淄博市援藏工作組將持續(xù)抓好中華民族共同體意識“筑基”工程，繼續(xù)把智力援藏作為教育援藏的重要內(nèi)容，緊盯昂仁縣教育實際，搭建兩地教育交流學(xué)習(xí)的橋梁，持續(xù)組織開展青少年“手拉手”、閱讀推廣、掛職培訓(xùn)、線上教研、同課異構(gòu)、名師送教等各項活動，關(guān)心關(guān)注昂仁縣青少年身心健康和素質(zhì)提升，全面助推昂仁縣義務(wù)教育教學(xué)水平提升。