“得知我當(dāng)選了黨的二十大代表，還要去北京，我的學(xué)生、同事、鄉(xiāng)親們紛紛祝賀我、鼓勵(lì)我，把身邊的變化、對(duì)美好生活的向往說(shuō)給我聽(tīng)。學(xué)生們紛紛給我打電話(huà)、發(fā)微信，他們說(shuō)，阿媽老師加油！把我們的心里話(huà)帶到會(huì)上。”10月17日，在青海代表團(tuán)討論中，黨的二十大代表、同德縣尕巴松多鎮(zhèn)貢麻寄宿制小學(xué)教師劉秀青分享了她從草原帶來(lái)的故事。

　　1994年，劉秀青畢業(yè)后來(lái)到了同德草原，成為了秀麻鄉(xiāng)斗后索寄宿制小學(xué)第一位女老師。那時(shí)，她眼前的學(xué)校，圍墻是土坯墻，黑板是邊緣不整的水泥抹成的，條件十分簡(jiǎn)陋。

　　“記得有一天，一個(gè)小女孩敲開(kāi)了我的門(mén)，我出門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一頭牦牛，上面馱著她的弟弟妹妹，三個(gè)孩子的臉在上學(xué)路上被樹(shù)杈子劃得青的青、紫的紫，弟弟的鞋子也在蹚河時(shí)被沖走了?！眲⑿闱喔锌?，當(dāng)時(shí)因?yàn)榻煌ú槐?，居住在草原深處的牧民家的孩子上學(xué)十分不容易。

　　看著身邊急需照顧的孩子們，劉秀青主動(dòng)當(dāng)起了保育員，為孩子們縫衣、剪發(fā)，還拿出自己的工資為孩子買(mǎi)一些生活必需品。她回憶說(shuō)：“有一個(gè)小男孩因家人食物中毒救治不及時(shí)而成了孤兒。他的身子很弱，我就把他當(dāng)作自己的孩子一樣照顧。他叫我‘阿媽老師’，其他的孩子也跟著叫了起來(lái)?！?/p>

　　在劉秀青代表的描述中，新時(shí)代十年來(lái)，雪域高原發(fā)生了翻天覆地的變化，民族地區(qū)基礎(chǔ)教育也取得長(zhǎng)足發(fā)展，學(xué)校成為了草原上最美的建筑，孩子們實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

　　“當(dāng)初那個(gè)瘦弱的小男孩如今長(zhǎng)成了壯小伙，成了家立了業(yè)。他有一次和我視頻聊天時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在村里通了電、通了路，還有了車(chē)、有了電話(huà)，如果他的家人能趕上這么好的日子該有多好?！闭f(shuō)到這里，劉秀青代表不禁哽咽，其他代表也都動(dòng)容不已。

　　劉秀青代表說(shuō)，在黨的好政策指引下，社會(huì)生活的改變體現(xiàn)在方方面面，尤其是牧民們的教育理念發(fā)生了根本性的變化。鄉(xiāng)親們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，老師也成為了草原上最受尊敬的人。

　　“現(xiàn)在，孩子們放假回家了還給老師打電話(huà)，說(shuō)學(xué)校的宿舍溫暖、飯好吃，還想住到學(xué)校里?！眲⑿闱啻碇v述著自己親身經(jīng)歷的故事，這當(dāng)中，草原深處的滄桑巨變清晰可見(jiàn)。