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        教育部部署慶祝教師節(jié)工作:切實避免形式主義、鋪張浪費

        發(fā)布時間:2022-08-24 17:01:00來源: 新華網(wǎng)

          據(jù)教育部網(wǎng)站消息,教育部日前發(fā)布關(guān)于做好慶祝2022年教師節(jié)有關(guān)工作的通知(以下簡稱通知)。通知指出,堅持隆重簡樸,務(wù)實開展活動。各地各校要堅持隆重、簡樸、務(wù)實的原則,統(tǒng)籌開展新冠肺炎疫情防控與教師節(jié)慶祝工作,切實避免形式主義、鋪張浪費,讓廣大教師成為教師節(jié)的主角,提升教師獲得感、榮譽感、幸福感。

          2022年9月10日是我國第38個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是:迎接黨的二十大,培根鑄魂育新人。教育部將會同中央有關(guān)部門和媒體舉辦“教育這十年”教師主題新聞發(fā)布會,開展教育系統(tǒng)“時代楷模”選樹宣傳活動、全國教書育人楷模推選活動、“閃亮的名字——2022最美教師”大型公益活動(9月9日晚播出)、教師節(jié)主題“感人瞬間”微視頻展播、全國優(yōu)秀特崗教師事跡宣講活動、鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師獎勵宣傳活動、“為教師亮燈”公益活動、新時代教師新形象線上宣傳活動、《中國基礎(chǔ)教育》創(chuàng)刊系列活動等。各地各校要圍繞主題,結(jié)合本地實際,認真組織開展系列宣傳慶?;顒?。

          通知要求,強化政治引領(lǐng),凝聚奮進力量。各地各校要緊扣迎接黨的二十大這一主線,組織引導廣大教師深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義,進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅定理想信念,心懷“國之大者”,在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中勇?lián)嘤龝r代新人的歷史使命,以昂揚向上的精神面貌和立德樹人的扎實行動,迎接黨的二十大勝利召開。

          選樹典型模范,營造尊師風尚。各地各校要大力弘揚尊師重教傳統(tǒng),強化榜樣引領(lǐng)感召,挖掘宣傳身邊可學可做的教師模范典型,讓身邊人講好身邊事、用身邊事激勵身邊人。要常態(tài)化推進師德師風涵養(yǎng)教育,引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德。要舉辦表彰會、報告會、交流研討、專題講座等主題活動,制作發(fā)布影視劇、舞臺劇、短視頻等文藝作品,線上與線下相結(jié)合,全方位展示教師在教書育人日常工作和抗擊疫情等重大活動中擔當作為、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的先進事跡,讓感人事跡廣泛傳播、深入人心、引領(lǐng)風尚。

          落實惠師政策,推進強師舉措。各地各校要深入推動落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,加快推進高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)。要抓好新時代基礎(chǔ)教育強師計劃落實落地,實施好公費師范生培養(yǎng)和“優(yōu)師計劃”“國培計劃”“特崗計劃”等重要教師專項,推進實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃,加強教師教育體系建設(shè)。要加快推進教師資源數(shù)字化建設(shè)和教師隊伍數(shù)字化治理,做好暑期教師研修,推進人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點行動,以新技術(shù)探索教師隊伍建設(shè)新路徑和新模式。推進職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革,提升職業(yè)院校教師能力素質(zhì)。要完善教師工資待遇保障機制,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,優(yōu)化教職工資源配置,推進教師考核評價改革,進一步激發(fā)教師工作活力。要落實補助政策、傾斜職稱評聘、加強住房保障等,增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

          堅持隆重簡樸,務(wù)實開展活動。各地各校要堅持隆重、簡樸、務(wù)實的原則,統(tǒng)籌開展新冠肺炎疫情防控與教師節(jié)慶祝工作,切實避免形式主義、鋪張浪費,讓廣大教師成為教師節(jié)的主角,提升教師獲得感、榮譽感、幸福感。要精心策劃、深入開展形式多樣的宣傳慶?;顒?,加大教師表彰獎勵力度,引導全黨全社會支持教育、關(guān)心教師。要深入基層、下到一線,關(guān)心全體教師工作生活和身心健康,為老黨員教師、老專家、優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)村教師、生病住院或家庭困難的教師以及因公殉職教職工家屬等,送去黨和政府的關(guān)懷溫暖,營造喜慶祥和、感動人心、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

        (責編:陳濛濛)

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