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        青海:把課堂搬進(jìn)大自然

        發(fā)布時(shí)間:2022-08-16 15:45:00來源: 青海日?qǐng)?bào)

          “孩子們,誰能告訴我,在我們的祁連山國(guó)家公園里有哪些生態(tài)系統(tǒng)?”

          “祁連山國(guó)家公園里有荒漠、森林、冰川、草原,還有濕地,那是鳥類、兩棲動(dòng)物和植物的家園……”孩子們頭戴雪豹面具,爭(zhēng)先恐后地?fù)尨鹩若斍嗬蠋熖岢龅膯栴}。

          8月7日,記者一行走進(jìn)海北藏族自治州門源回族自治縣珠固鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)暨祁連山國(guó)家公園生態(tài)學(xué)校,看見了這生動(dòng)的一幕。從孩子們渴盼求知、熱愛自然的眼神里可以感受到,這場(chǎng)別開生面的生態(tài)課已經(jīng)在這些稚嫩的心靈種下了熱愛大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的種子。不久之后,這些種子將生根發(fā)芽,最終成長(zhǎng)為一棵棵參天大樹。

          2004年,畢業(yè)于西安翻譯學(xué)院國(guó)際旅游專業(yè)的尤魯青到原青海省林業(yè)廳項(xiàng)目辦從事外援項(xiàng)目翻譯工作。入職前,尤魯青想當(dāng)然的認(rèn)為林業(yè)工作就只是“挖坑種樹”。隨著尤魯青跟隨中外專家和技術(shù)人員走訪調(diào)研、深入基層,她慢慢體會(huì)到,生態(tài)保護(hù)絕不是挖坑種樹這么簡(jiǎn)單,而是一項(xiàng)更為科學(xué)、專業(yè)且系統(tǒng)的工程。

          在接下來的工作中,尤魯青深切感受到青海各級(jí)政府在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中做的種種努力和探索。隨之她也開始思考,如何讓城市里的人們真切感知到生態(tài)保護(hù)的重要性,從而提高環(huán)境保護(hù)的效力呢?在她看來,先從青少年入手,從而帶動(dòng)他們的家長(zhǎng),最后觸及全社會(huì)。就這樣,尤魯青也更加堅(jiān)定了做青少年環(huán)境教育工作的這份初心和使命。

          2016年9月6日,在共青團(tuán)青海省委的支持下,尤魯青與她志同道合的伙伴們成立了青海省環(huán)境教育協(xié)會(huì)。尤魯青表示:“協(xié)會(huì)旨在依托祁連山國(guó)家公園青海省管理局、青海湖景區(qū)保護(hù)利用管理局和國(guó)家濕地公園等各類自然保護(hù)地,面向城鄉(xiāng)青少年開展自然教育宣傳活動(dòng)?!?/p>

          尤魯青到現(xiàn)在都記得2018年11月16日首堂生態(tài)環(huán)境教育宣傳活動(dòng)在珠固鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校開展時(shí)的情景。

          二年級(jí)的小男孩馬福超聽著尤魯青講完國(guó)家公園內(nèi)那些神秘又好玩的物種后,迫不及待地舉手提問:“老師,我想問這是什么鳥?我們平時(shí)都叫它‘黑老瓜’。”他一邊說,一邊舉起雙手比劃起來。

          “我告訴他,這種鳥叫‘紅嘴山鴉’。在這樣的生態(tài)課上,我不僅告訴他這只鳥是什么,還向他們講述了如何去觀鳥、為什么要觀鳥、鳥又分為幾大生態(tài)類群、這些鳥對(duì)于生態(tài)的重要性是什么。通過這樣的生態(tài)課,在孩子心中根植了一粒保護(hù)生態(tài)的種子,更加豐富了他們的課外知識(shí)?!庇若斍嗾f。

          除此之外,她還帶著孩子們深入濕地,觀察濕地生態(tài)保護(hù)的實(shí)例。青海湖鳥島國(guó)際重要濕地、剛察沙柳河國(guó)家濕地公園、西寧湟水國(guó)家濕地公園等都成為他們協(xié)會(huì)教育教學(xué)的實(shí)踐基地。

          珠固鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校六年級(jí)學(xué)生董行毛措從去年轉(zhuǎn)學(xué)來到這之后,就開始積極參加生態(tài)課堂。她說:“通過生態(tài)課堂,我認(rèn)識(shí)了好多以前不知道的動(dòng)植物。另外,我還會(huì)參加相關(guān)生態(tài)保護(hù)的夏令營(yíng)活動(dòng),這些動(dòng)植物在我心里就更加形象具體了。比如,以前只能在電視上看見白唇鹿,但參加夏令營(yíng)后,我可以近距離接觸白唇鹿,它還特別黏我。我還知道了,在祁連山,許多同學(xué)的父母都是生態(tài)管護(hù)員,他們都是默默付出的‘森林勇士’,他們每天在林區(qū)巡護(hù),各個(gè)區(qū)域都留下了他們的足跡,他們?yōu)楸Wo(hù)大自然的美付出了許多艱辛和努力?!?/p>

          “在你心里,建設(shè)國(guó)家公園意味著什么?”董行毛措說:“建設(shè)國(guó)家公園,每個(gè)人都應(yīng)該參與進(jìn)來。在保護(hù)區(qū)里生活和成長(zhǎng)是一種幸福,通過自然生態(tài)課的學(xué)習(xí),讓我更加增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)的責(zé)任感。學(xué)校每次組織生態(tài)教育實(shí)踐課,我都報(bào)名參加,回家就給爸爸媽媽分享,讓他們也了解生態(tài)保護(hù)的重要性,和我一起參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍中來?!?/p>

          可以看到,尤魯青最初的希望已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。有越來越多的孩子被感化、被教育、被潛移默化愛生態(tài)愛自然。她表示,今后將進(jìn)一步鞏固具有青海特點(diǎn)、國(guó)家公園特色、產(chǎn)學(xué)研教深度融合的祁連山國(guó)家公園自然教育體系,為全國(guó)自然保護(hù)地自然教育工作提供可借鑒、可復(fù)制的青海經(jīng)驗(yàn)、青海模式。

        (責(zé)編:陳濛濛)

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