北京市委辦公廳、市政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），明確要求把北京市高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，并在公務(wù)員招考和企事業(yè)單位招聘中因崗設(shè)職，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)。這一話題引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注，迅速登上微博熱搜榜。

　　北京市的高職畢業(yè)生也可以參加公務(wù)員考試了，這是一則令高職畢業(yè)生乃至職業(yè)教育領(lǐng)域倍感振奮的消息，引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注和熱議。北京市把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，是一次人才選拔的破冰行動(dòng)，是一次具有突破性的公務(wù)員招考改革創(chuàng)新，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)都具有多重積極意義。

　　一直以來(lái)，全國(guó)各地公務(wù)員招考大都不把職校畢業(yè)生納入招考范圍，只有少數(shù)基層地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)允許專(zhuān)科以上的職校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員?？傮w而言，職校畢業(yè)生能夠報(bào)考公務(wù)員的機(jī)會(huì)非常少，能夠考過(guò)上岸的機(jī)會(huì)則更少。北京市面向高職畢業(yè)生敞開(kāi)公務(wù)員招考的大門(mén)，給高職畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)，拓寬了高職畢業(yè)生的就業(yè)路徑，能夠促進(jìn)就業(yè)公平。同時(shí)，此舉也能拓展相關(guān)公職單位的選人空間，有利于公職單位擇優(yōu)取才。

　　北京市作為首善之區(qū)，把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，彰顯了對(duì)職業(yè)教育的肯定、鼓勵(lì)和支持，給職業(yè)教育打了一針“強(qiáng)心劑”，注入了新動(dòng)能。近年來(lái)，政府推行了一系列職業(yè)教育改革，比如，把職業(yè)教育由“層次教育”轉(zhuǎn)變?yōu)榕c普通教育平等的“類(lèi)型教育”，發(fā)展本科職業(yè)教育，暢通職校學(xué)生考研、考博的渠道等。顯然，把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍與上述職業(yè)教育改革具有一致性。這有助于提升職業(yè)教育的地位，創(chuàng)優(yōu)職業(yè)教育的環(huán)境，提高對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)重視程度，減少甚或消除對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)歧視，端正對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)評(píng)價(jià)，推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　職校畢業(yè)生擁有法定的平等就業(yè)權(quán)，向符合條件的職校畢業(yè)生敞開(kāi)公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)企等崗位的招考招聘大門(mén)，是相關(guān)責(zé)任主體的法定義務(wù)。最新修訂并于今年5月1日施行的《職業(yè)教育法》第五十三條規(guī)定：職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。該法律規(guī)定了各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)和公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄取、聘用條件，此外還明確規(guī)定國(guó)家采取措施提高技能人才的社會(huì)地位和待遇。北京市把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，既順應(yīng)了法律要求，也順應(yīng)了職校畢業(yè)生的就業(yè)需求，維護(hù)了職校畢業(yè)生的平等就業(yè)權(quán)。

　　北京市把高職畢業(yè)生納入公務(wù)員招考范圍，其意義不僅僅在于為高職畢業(yè)生打開(kāi)了一扇就業(yè)新大門(mén)，而且釋放出積極的信號(hào)，示范引領(lǐng)的導(dǎo)向作用非常明顯。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育高度重視，但職業(yè)教育依然存在許多不足，如社會(huì)認(rèn)可度不高、教育質(zhì)量不高、地方政府投入不足等問(wèn)題。要想實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育從“層次”教育到“類(lèi)型”教育的轉(zhuǎn)變，就需要更多地方、更多企事業(yè)單位面向高職畢業(yè)生敞開(kāi)大門(mén)。

　　雖然公考不是職校學(xué)生的唯一出路，但把高職生納入公招范圍，具有鮮明而重要的風(fēng)向標(biāo)意義?？梢灶A(yù)計(jì)，更大地域范圍、更大行業(yè)范圍、更大崗位范圍的人才選擇都會(huì)受到此舉的影響和帶動(dòng)。對(duì)于職校畢業(yè)生而言，不少就業(yè)門(mén)檻會(huì)降低或消失，就業(yè)通道會(huì)變得更寬敞、更暢通，就業(yè)機(jī)會(huì)會(huì)變得更多、更優(yōu)質(zhì)，就業(yè)環(huán)境會(huì)更公平、更具善意。