今年是北京新中考實施的第二年，中招政策推出兩個重磅消息：一是東城區(qū)和西城區(qū)的五所高中試點登記入學，二是中等職業(yè)教育試點自主招生。不難發(fā)現，兩項重大變化都淡化了中考的選拔功能，這究竟是一種什么樣的信號？會成為未來的發(fā)展趨勢嗎？

　　【變化一】

　　上高中可以登記入學

　　興趣愛好明確的學生適合升學新通道

　　中國教育科學研究院研究員 儲朝暉

　　今年北京中招的招生規(guī)模明顯擴大，其中，普通高中招生規(guī)模為7.4萬人左右，比去年的6.18萬人增加1萬有余；中等職業(yè)教育招生規(guī)模為3.3萬人左右，比去年的2.77萬人增加5000余人，普職比大致保持在7∶3。

　　與往年不同，今年北京中招有一個重大變化，那就是東城、西城兩區(qū)試點普通高中登記入學。申報登記入學的應屆初中生需具備所在區(qū)、校連續(xù)三年學籍，并參加初中學業(yè)水平考試，按照北京新中考模式，僅要求申請者初二下學期末考完的地理、生物兩科卷面成績不得低于42分（卷面成績總分值70分）的門檻。

　　高中招生規(guī)模擴大與初中生源增加等因素相關，而總量的增加也給了學生和家長更大的選擇空間，登記入學則開辟了升學新通道。盡管登記入學的學位總數僅有420個，占今年北京高中招生規(guī)模的千分之五左右，卻顯示出教育主管部門在努力深化教育評價改革、減輕學生學業(yè)負擔，試圖建立多元錄取新機制。

　　在高中已經普及的情況下，逐漸降低直至最后消除中考的選拔功能是必然趨勢。適應高中多樣化特色發(fā)展要求，高中不能僅依據單一標準即考試分數高低招生，而是需要盡可能實現學校特色與學生優(yōu)勢潛能相互選擇和匹配。高中登記入學機制在一定程度上淡化了中考的考試選拔功能，給部分學生開了一個可以不參加中考的出口，在原有單一的中考體系里打開了一扇窗。高中登記入學試點是北京高中自主招生改革穩(wěn)步推進的一部分，未來將會根據實施情況逐漸擴大改革效應。

　　當然，建立新機制需要家長、學生、學校、社區(qū)、教育管理部門等多方互動共構。管理部門設置了登記入學的通道，如果沒有家長和學生愿意走這條通道，試點就難以獲得成功；如果有較多學生選擇并獲得較理想的成長，不僅試點獲得成功，也有利于機制的完善和登記入學范圍的擴大，使得越來越多的初中生不需要中考就可以進入高中。試點學校如果不能深刻領會這種改革對自身是個很好的發(fā)展機會，不能充分利用這個機會培養(yǎng)好學生、讓家長感到滿意，也會影響試點效果；試點學校如果在思想觀念、實施環(huán)節(jié)都能更好地遵從學生的天性、服務學生成長，就會出現學生與學校的雙贏。簡而言之，這項改革能否順利并得到推廣的前提是家長、學校及各方面是否有良性互動共構。

　　新的改革舉措因人而異。有些學生和家長或許根本用不上這一機會，而對一些學業(yè)狀況、家庭條件、個性特征適合利用這一機會的孩子，無疑是個千載難逢的機會，尤其是那些在高中和中職邊緣徘徊的學生。不過，是否愿意選擇登記入學的抉擇主體應該是孩子，初中畢業(yè)的學生已經十五六歲，對于決定以何種方式進入高中應該自己做主。父母能做的是幫助孩子做符合實際的選擇，不要強求。

　　高中登記入學對不同學生而言各有利弊。對于那些有明確的興趣愛好、能夠自律的孩子，登記入學不僅能夠減輕負擔，還可能成為增強自主性，使自己優(yōu)勢潛能獲得更好成長發(fā)展的良機，如果孩子屬于這一種，就不妨讓孩子減少一點壓力，學自己喜歡學的，學得更好一點，學得更自由一點。對于那些懶散、懈怠又未顯示出什么興趣愛好的孩子，登記入學可能缺少促進自己學習的外在動力，未必是件好事。所以，家長們要從自己孩子的特點出發(fā)，權衡得失。

　　【變化二】

　　中職實行自主招生

　　職業(yè)教育選擇方式更加多元

　　北京市商業(yè)學校招就處主任 張瓔海

　　為系統推進教育評價改革，探索多元招生錄取方式，今年，北京的中等職業(yè)教育試點自主招生。目前，各校的招生簡章尚未向社會正式發(fā)布，但這兩天我們學校已接到很多家長的咨詢電話。

　　作為國家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、北京市特色高水平職業(yè)院校，我們學校成為此次中職自主招生試點校。今年，我們計劃投入20多個專業(yè)進行自主招生，包括普通中專、“3+2”中高職銜接等項目，主要有會計事務、電子商務、汽車運用與維修、眼視光與配鏡、金融事務、首飾設計與制作、國際商務、物流服務與管理等專業(yè)。其中，“3+2”中高職銜接專業(yè)比去年新增加了6個：人力資源管理事務、跨境電子商務、幼兒保育、交通運營服務、納稅事務、城市軌道交通運營服務專業(yè)。

　　今年自主招生的政策對學校和考生都是利好，對于學生和家長來說，中考不再是一考定終身，選擇更多元了，緩解了學生和家長的焦慮；對學校來說，通過自主招生考察學生的綜合素養(yǎng)，不唯分數，評價更多元了，招生的自主權增強了。雙向選擇，良性互動，對個人發(fā)展和社會進步都有益處。

　　自主招生錄取與往年中招統一錄取有所不同。根據上級主管部門要求，今年參加中職自主招生試點的學校要在4月16日至4月25日期間，根據招生專業(yè)人才培養(yǎng)特點和教育教學需要，自行組織專業(yè)能力測試進行錄取。被錄取考生繼續(xù)參加初中學業(yè)水平考試，成績記為“合格/不合格”，不再參加中招志愿填報和其他招生錄取。已參加2022年初三年級初中學業(yè)水平考試報名，具有北京市2022年中等職業(yè)教育升學資格的考生均可報考。屆時，考生可以持“2022年中等職業(yè)教育自主招生報名表”和“2022年北京市高級中等學校招生體格檢查表”，參加多所中職校的專業(yè)能力測試，但最后只能選擇1所測試合格學校（專業(yè)）報考。

　　什么樣的學生適合參加中職自主招生？我認為，首先得看學生自己的興趣。學生要結合自身興趣愛好選擇專業(yè)，提前設計職業(yè)生涯規(guī)劃，提早進行職業(yè)啟蒙和職業(yè)培養(yǎng)，這樣更利于掌握一技之長。其次，要依據學生的學業(yè)等實際情況綜合評估而定。適合的教育才是最好的教育，職業(yè)教育為學生提供了人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力讓每個學生都有人生出彩的機會。2021年，教育部新修訂的《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，按照“十四五”國家經濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，中高本一體化設計，共有19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)供廣大學生選擇，覆蓋了國民經濟各領域。如果學生最終選擇了職業(yè)教育，相對而言，就業(yè)有能力、升學有優(yōu)勢、發(fā)展有通道，我覺得，未來的發(fā)展前景還是十分廣闊的。

　　【溫馨提示】

　　將居家學習的影響降至最低

　　北京五中分校教師 萬巍

　　受疫情影響，上周一些初三學生不得不居家學習，這種情況引發(fā)了很多家長的擔憂。很多人認為，居家學習的情況是少數，大部分初三學生還是正常到校上課，網課肯定不如線下學習效果好，如此一來，自己的孩子中考時肯定要吃大虧。真的是這樣嗎？我看未必。

　　現在，各學校選擇的線上教學平臺都具有強大的直播功能，師生面對面、電視墻、組卷測驗、共享投屏、試驗、互動搶答、激勵等，讓教學現場感無限接近線下。而且，學校還構建了線上教學的監(jiān)督管理體系，每一節(jié)課，學校都會派專門老師駐班，關注各班學生的學習狀態(tài)，隨時和班主任聯系，班主任可以在第一時間與學生、家長溝通。這樣的硬件、管理加上家校的協力同心，為線上學習提供了最強有力的保障。

　　家長們最擔心的恐怕是線上學習會令學生的主動性、專注度受影響。其實，這種影響不分線上線下，而是因人而異。對于自律的學生來講，線上學習給他們帶來的是更多的機遇。

　　具體來說，學生省去了上下學路途的奔波，每天至少節(jié)約1至2小時，甚至更多。學生可利用這些時間，自主地查漏補缺，提升學習能力；閱讀有價值的書籍，開闊視野；反思過去，沉淀現在，思考未來。此外，線上學習有個優(yōu)勢，那就是平臺具備回放功能，對于沒有聽明白的知識點、沒有充分理解的內容，學生可以通過回放進行排查，對重點難點進行攻克，從而更好地鞏固自己的學習成效。這樣看來，線上學習是挑戰(zhàn)也是機遇，只要正確看待，便能將居家學習的影響降至最低。

　　在此，我也給即將迎來中考的學生們提點建議。首先，保持良好的心態(tài)。不憤世嫉俗，也不自暴自棄。居家學習是一項疫情防控任務，也是一次自我成長歷練。只要以一顆積極的平常心面對，只要用心，坐在哪里都能學習。其次，堅定理想和目標。既要明確未來的理想，又要制定近期目標。保持清醒的頭腦，抵制各種懈怠和誘惑，在學習上做到“慎獨”。最后，堅持自律。制定科學的學習、運動計劃，分配好每天的時間，明確預期效果，以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接每一天。

　　體育考試“臨陣磨槍不快也光”

　　北京市廣渠門中學教師 張立平

　　初中體育學業(yè)水平考試臨近，初三學生應該如何抓緊時間做最后的沖刺呢？

　　首先，科學規(guī)劃，合理安排，努力保證體育學科的學練時間。無論線上還是線下學習，都必須科學合理地制定自己的鍛煉計劃，做到每天一練，甚至是一天多練，當然也要統籌兼顧其他文化課的學習。體育作為唯一一個“開卷考試”的中考科目，看似容易，但若想取得好成績并非易事，沒有任何捷徑可走。同其他學科一樣，體育需要平時積累，辛勤付出才行，基本不存在偶然性，一分辛苦，一分收獲，只有踏踏實實，勤勤懇懇，一步一個腳印去刻苦鍛煉才可能成功，不能有半點僥幸心理，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”就是這個道理。

　　其次，堅持問題導向，狠抓弱項訓練，力求有所突破。明確自己的強項和弱項后，要當機立斷，有所取舍，要把時間和精力放在需要重點突破的項目上，在鞏固自己強項的同時，狠抓弱項訓練，要清楚弱項的癥結在哪里，找準方向，對癥下藥，才能事半功倍。無論在校還是居家，均應請老師幫自己找原因，想辦法，制定詳細的訓練計劃，要精確到每一天，還必須要求自己保質保量完成，不打折扣。

　　第三，臨陣磨槍，不快也光，運用臨時抱佛腳的小妙招。比如引體向上，可以這樣練習：屈臂懸垂至力竭，每天4至5次；斜身引體每組25至30次，每天5至6組；雙杠上移行每天4至5次往返；引體至力竭，間歇后重復練習，每天累計完成15至20次。比如實心球，可以這樣練習：徒手/持球模仿投擲練習；徒手拉彈力帶模擬投擲練習；坐姿/跪姿持球投擲練習；正常投擲練習；3至5次/組，每天3至4組。再比如籃球，重點把握過桿的節(jié)奏和變向時機，尤其注意合理選擇“1+1”“1+2”或“2+2”的過桿形式，即每桿之間1次運球，或1次+2次運球，或2次+2次運球的形式，不可強求每桿1次運球，以免造成走步和攜帶球違例。

　　重視書寫習慣以免試卷丟分

　　北京十四中教師 張一春

　　卷面書寫整齊清晰是中考的要求之一，但總有學生忽視這一點，認為只要把表述題答滿、作文寫夠字數、答案正確，分數就能“顆粒歸倉”，書寫無所謂。然而，現在中考閱卷都是電腦掃描網閱，如果試卷本身書寫不整齊，很可能會影響掃描效果，因此丟分就太不值了。

　　就語文而言，默寫題的書寫，要求必須正確，錯一個字就一句沒分。比如“學詩謾有驚人句”，有的同學答卷時連筆，害得老師把屏幕放大，趴在電腦上細細辨析，依然分辨不清是“謾”，是“漫”，還是“縵”。再比如考查文體知識，詞牌滿江紅，“滿”字由于書寫不規(guī)范，右邊的草字頭寫得太長，遮住了三點水，就是典型的書寫不清造成的錯別字。江紅二字書寫潦草，是滿紅江還是滿江紅？分辨不清，就必須按照書寫錯誤扣分了。

　　作文的書寫尤為重要。中考作文的評標明確注明：40分作文，其中內容表達36分，書寫4分。字跡不夠清晰是三類文（28-24分）的評標之一，字跡潦草難以辨認是四類文（23分以下）的評標之一。美觀工整的書寫會給閱卷老師很好的印象，所以說，作文書寫的卷面“顏值”絕對影響作文分值。在此，建議學生看到作文題目后，認真思考作文的提綱構思，先打腹稿，開考后，迅速用鉛筆把基本構思寫在試卷上，避免寫作文的時候涂涂改改，邊想邊寫，容易影響卷面書寫，拉低作文檔次，避免丟掉不該丟的分數。每個字寫在作文格的時候，不要太大也不要太小，盡量保持在格的三分之二。

　　理科答題時也要注意書寫規(guī)范。物理的實驗題、計算題，數學的計算題，都需要整齊的做題步驟和作圖，來表現考生的邏輯思維。計算題會分步給分。但是，有些學生習慣邊計算邊涂抹，思路煩瑣混亂，難免扣分。在數字和字母的書寫上也要規(guī)范清晰，比如5和8，有的同學連筆而過，老師很難分辨。而字母B和D，也常常困擾著閱卷老師。此外，一些學生在做題時喜歡使用涂改液改錯，這不符合中考要求，希望同學們加以注意。