央廣網(wǎng)北京2月17日消息 據(jù)中央廣播電視總臺中國之聲《新聞有觀點》報道，近日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，并公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。第二輪建設(shè)名單不再區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校，而是將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評價建設(shè)體系作為重點之一，引導(dǎo)建設(shè)高?！皠?chuàng)造真正意義上的世界一流”。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“雙一流”建設(shè)成效評價不能數(shù)論文、數(shù)“帽子”，不簡單以論文數(shù)量、排名變化、“帽子”數(shù)量等作為評價指標(biāo)。新階段“雙一流”建設(shè)應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)，淡化身份色彩，探索自主特色發(fā)展新模式，引導(dǎo)各高校在各具特色的優(yōu)勢領(lǐng)域和方向上創(chuàng)建一流。

　　入選“雙一流”會給高校和學(xué)科帶來什么？“雙一流”建設(shè)評價的變化又會給高等教育帶來什么？對此，中國之聲《新聞有觀點》對話國內(nèi)多位高校“雙一流”學(xué)科帶頭人。

　　華中科技大學(xué)副校長：“國際化建設(shè)仍是中國高校的短板”

　　華中科技大學(xué)副校長、同濟醫(yī)學(xué)院院長陳建國教授對中國之聲《新聞有觀點》表示，“雙一流”建設(shè)成效評價的標(biāo)準(zhǔn)是多元、多維、多主體的，它包括人才培養(yǎng)的質(zhì)量、科學(xué)研究的產(chǎn)出、社會服務(wù)的聲望以及國際交流合作等。華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)首輪入選“雙一流”后，著重建設(shè)師資人才隊伍，產(chǎn)出高水平論文和科研成果，助力武漢抗擊疫情，多措并舉推進學(xué)科建設(shè)。

　　陳建國認(rèn)為，華中科技大學(xué)作為“雙一流”建設(shè)高校，不僅起到了示范引領(lǐng)的作用，也為臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)帶來了良好的社會影響。一方面，能夠優(yōu)化師資配置，產(chǎn)出“一流”科研成果；另一方面，能夠提升社會服務(wù)和學(xué)科聲譽，推動綜合實力邁上新臺階。

　　同時，陳建國也注意到，對于中部高校來說，其地方資源和投入較經(jīng)濟更發(fā)達地區(qū)存在很大差別。他提出，中部高校要作出更大努力，在關(guān)鍵節(jié)點和國家的總體發(fā)展保持同步。“要確保在激烈的競爭中不甘落后?！彼f。

　　為引導(dǎo)高校創(chuàng)造真正意義上的世界一流，陳建國表示，中國高校要堅持世界一流的建設(shè)目標(biāo)，同時要兼具中國特色。目前，中國高校亟需培養(yǎng)大批科研人才，以承擔(dān)重大的科研任務(wù)，促使科研基礎(chǔ)實現(xiàn)“從0到1”的突破。同時，國際化建設(shè)也是中國高校的短板，在國際合作與交流、師資隊伍以及國際平臺建設(shè)方面，仍有繁重的任務(wù)。他說，“入選 ‘雙一流’高校后，感覺到責(zé)任和擔(dān)子更重，根本還是發(fā)展要綜合實力和核心競爭力。”

　　復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系系主任：“逆水行舟，不進則退”

　　復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系系主任周磊教授告訴中國之聲《新聞有觀點》，當(dāng)前，“雙一流” 大學(xué)建設(shè)發(fā)展迅速、競爭激烈，猶如“逆水行舟、不進則退”?！敖^對不是這么容易就能進來的?！敝芾谡f，復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)學(xué)科再次入選第二輪“雙一流”名單，得益于對首輪“雙一流”建設(shè)過程的不斷總結(jié)、深入探究。

　　周磊談到，“雙一流”意味著高校的人才培養(yǎng)體系、平臺建設(shè)、社會服務(wù)以及國際合作等方面要達到全方位的“一流”，他認(rèn)為，入選 “雙一流”，對于復(fù)旦大學(xué)來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)?！半p一流”建設(shè)背景下，高校要從全局出發(fā)，找準(zhǔn)自身的發(fā)展定位和鮮明亮點，服務(wù)社會，著力打造國際“一流”、全方位“一流”的特色優(yōu)勢學(xué)科。

　　在“雙一流”評選方面，周磊介紹，復(fù)旦大學(xué)對重點學(xué)科提出了更高的建設(shè)目標(biāo)，其定位是“雙沖頂”，即在國際上要占領(lǐng)“一流”地位，在國內(nèi)要達到頂尖。學(xué)科建設(shè)要突破整體提升的固有模式，抓亮點、創(chuàng)特色、爭一流?！耙鲆涣鞒晒鲆涣魅瞬?，要出一流貢獻。”他說。

　　回顧各高校和學(xué)科的建設(shè)歷程，教育部對學(xué)校學(xué)科建設(shè)的要求逐漸走向科學(xué)化和合理化。周磊認(rèn)為，“雙一流”建設(shè)的評價在逐步淡化論文數(shù)量、“帽子”數(shù)量等硬性指標(biāo)，更加關(guān)注研究的實質(zhì)。學(xué)科是否能夠引領(lǐng)國際的研究方向，是否能夠真正地服務(wù)社會、影響社會，成為了學(xué)科建設(shè)的更高要求。在他看來，“雙一流”評價的變化能夠引導(dǎo)教師發(fā)展特色、長遠(yuǎn)思考，提升我國高校和學(xué)科建設(shè)的整體水平。

　　監(jiān)制：白中華

　　記者：王嫻

　　編輯：曹博、李曉瓊、娜孜葉·木沙江