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        【光明時(shí)評(píng)】重視大課間,高質(zhì)保成效

        發(fā)布時(shí)間:2024-03-18 10:08:00來源: 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

          【光明時(shí)評(píng)】

          作者:張焱

          近日,教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家疾控局聯(lián)合印發(fā)通知,決定在2024年3月以“有效減少近視發(fā)生 共同守護(hù)光明未來”為主題,開展第8個(gè)全國(guó)近視防控宣傳教育月活動(dòng)。值得關(guān)注的是,通知提到,中小學(xué)校每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松,每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng),讓學(xué)生有更多時(shí)間到戶外活動(dòng)和望遠(yuǎn),使眼睛得到充分休息,緩解視力疲勞。

          此次多部委聯(lián)合印發(fā)的通知從預(yù)防近視的角度重提、強(qiáng)化大課間,但實(shí)際上,高質(zhì)量完成大課間能改善和解決的絕不只是視力問題。課間體育活動(dòng)不僅為孩子進(jìn)行體育活動(dòng)提供了重要的參與機(jī)會(huì),這一過程中的休息、玩耍、想象、思考、移動(dòng)和社交的實(shí)踐,具有在結(jié)構(gòu)化的課堂環(huán)境中無法取代的獨(dú)特價(jià)值,不僅能幫助孩子養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,形成健康的生活方式,還能幫助他們重新聚焦認(rèn)知能力、轉(zhuǎn)移認(rèn)知任務(wù)和減少壓力,讓后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)更加專注和有效。同時(shí),從促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)層面考量,課間體育活動(dòng)也為孩子們的社交活動(dòng)提供了平臺(tái)和空間。通過游戲和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,能夠強(qiáng)化青少年的社會(huì)適應(yīng)能力,長(zhǎng)遠(yuǎn)看具有重要意義。

          去年年底,一些地方中小學(xué)生消失的“課間十分鐘”引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注,教育部隨即明確表態(tài),將進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法,并就相關(guān)問題密集部署、全面排查,認(rèn)真督促整改。將指導(dǎo)地方建立常態(tài)化督導(dǎo)檢查長(zhǎng)效機(jī)制,激活孩子們的課間10分鐘。而落實(shí)30分鐘大課間,則是對(duì)提升孩子們課間質(zhì)量的又一次強(qiáng)調(diào)與重申。

          早在2007年,國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中,就明確提出全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度,每天上午統(tǒng)一安排25~30分鐘的大課間體育活動(dòng)。2021年4月,教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》也提出相同要求。多項(xiàng)相關(guān)政策規(guī)定為中小學(xué)設(shè)置和開展課間體育活動(dòng)提供了政策保障。事實(shí)上,大課間已經(jīng)在很多地市開展,并取得良好效果。從2004年開始,廣州市教育局就提倡中小學(xué)每天要有大課間,2006開始在全市范圍內(nèi)舉行大課間評(píng)比。2023年12月,洛陽市教育局明確規(guī)定,中小學(xué)每天上下午各一次30分鐘體育大課間,并將之作為“校長(zhǎng)的一節(jié)公開課”,當(dāng)作學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容加以保障。

          高質(zhì)量完成30分鐘大課間,要調(diào)動(dòng)老師積極性。大課間不是“大撒把”,合理高效地利用這30分鐘,考驗(yàn)學(xué)校老師的能力。簡(jiǎn)單安排廣播操、繞操場(chǎng)跑圈當(dāng)然是選項(xiàng)之一,但結(jié)合各年齡段孩子的興趣愛好,增加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,使課間活動(dòng)得以最大限度地豐富,無疑能讓孩子受益更多。八段錦、五禽戲等傳統(tǒng)文化體育項(xiàng)目能不能被安排上,跳皮筋、丟沙包等帶有社交屬性的運(yùn)動(dòng)能不能在考慮范圍之中?這些都需要學(xué)校與老師付出更多的心血與時(shí)間。同時(shí),應(yīng)當(dāng)明確,大課間不僅僅是體育老師的職責(zé),因其活動(dòng)規(guī)模大、人員多,過程復(fù)雜,因而需要?jiǎng)訂T上至校領(lǐng)導(dǎo),下至體育老師、班主任、教職員工的多級(jí)分層管理的機(jī)制,才能保證效果。

          高質(zhì)量完成30分鐘大課間,更要調(diào)動(dòng)孩子積極性。一些學(xué)校以課間操應(yīng)對(duì)大課間,不僅沒有達(dá)到鍛煉的目的,還容易產(chǎn)生學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付、缺乏積極性的現(xiàn)象。通過運(yùn)動(dòng),喚醒孩子的身體機(jī)能,為接下來一整天的學(xué)習(xí)與生活注入能量,這是大課間的意義所在。依據(jù)現(xiàn)有條件,創(chuàng)新大課間形式與內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生參加大課間活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性才是當(dāng)務(wù)之急。

          《光明日?qǐng)?bào)》(2024年03月18日 02版)

        (責(zé)編:李雨潼)

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