【來函照登 我也說幾句】

　　作者：張余洋（中國科學院大學物理科學學院副教授）

　　我在網上看到某些報道，在談到高端裝備研發(fā)時，刻意強調個別研發(fā)人員學歷不高，甚至以“中專生逆襲”之類的標題博眼球。這很容易誤導人——科研攻關不需要高學歷。

　　真是這樣嗎？事實上，高端裝備研發(fā)，高學歷人員才是主力。沒有系統(tǒng)的知識積累、專業(yè)訓練、思維養(yǎng)成，是無法勝任現代科研工作的。這就是學歷教育的必要性。

　　當然，學歷并不能完全代表能力。如果只是機械地掌握書本知識，學歷再高也是徒有其表。作為一名長期在高校從事科研、教學工作的老師，我身邊就有這樣的例子。不同學生參與科研時，展現出的能力會有很大差異，甚至有些博士生還不如碩士生。

　　但，決不能因此否定學歷的重要性。

　　學歷教育是知識積淀的重要渠道。在知識加速更新迭代、學科前沿不斷細化的今天，從事科研特別是基礎研究工作，更需要完備的知識體系和系統(tǒng)的學術訓練，這就相當于打地基。而持續(xù)學習和創(chuàng)新的能力，則決定了未來這座科研大廈能蓋多高。通常認為，高學歷意味著更深入系統(tǒng)的學習和知識儲備。

　　學歷教育也是能力培養(yǎng)的基礎。高等教育提升學生認識問題、分析問題、解決問題的能力，更培養(yǎng)學生系統(tǒng)思維、辯證思維、創(chuàng)造性思維等全方位素養(yǎng)。在系統(tǒng)學習的過程中，我們還收獲了科學精神、人文關懷、探索未知的勇氣和信念。

　　在職業(yè)發(fā)展階段，持續(xù)學習必不可少。很多人選擇繼續(xù)深造，在提高學歷的同時，視野、能力和水平也得到了同步提升。就個人而言，深感學歷教育的重要性，我能承擔一些科研項目，離不開曾接受的專業(yè)系統(tǒng)的學術訓練。

　　因此，不能拋開能力說學歷，更不能拋開學歷說能力。我們應該思考，如何將二者更好融合，實現學生的全面發(fā)展。

　　網友留言板

　　藍仔：秋招陸續(xù)開始，作為一名普通二本院校的學生，即便我很有能力，好的企業(yè)也壓根不會來我們學校招聘。

　　Cathy張：學歷是一塊敲門磚，能力是進門后的一塊塊登樓石。

　　啊bone3：如果能力是星辰大海，學歷就只是滄海一粟，但是不積跬步，無以至千里。公司以學歷為門檻，或許是一項考核指標，是對你既往的一種肯定或否定。學歷體現了一定程度的水平和能力，如果你學生時期就名列前茅，那你當然會具備一定的分析問題和解決問題的能力。

　　A淡然坦然自然：職場人首先得有高學歷，才能有施展才華的機會。但從長遠發(fā)展看，能力比學歷更重要，因為能力是立足之本。

　　溫建成：求職時低學歷總是要吃虧，因為單位招人都是先看學歷，能力水平高低短時間無法評判，但要成就一番事業(yè)，關鍵看本領大小。

　　太陽下了有月亮：人們普遍認為能力重要，是因為工作中只有能力突出才能受到老板賞識和青睞。但現實生活中，想要找到理想的工作，首先要有學歷，如果兩個能力相當的人一起面試，面試官往往對學歷偏低的那個人戴有色眼鏡。

　　《光明日報》（2023年10月23日 04版）