央廣網(wǎng)北京9月22日消息 近日，教育部開展職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)基本文件落實(shí)情況自查。

　　各省級(jí)教育行政部門及職業(yè)院校落實(shí)現(xiàn)行職業(yè)教育專業(yè)目錄、公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施、教材建設(shè)管理、學(xué)生實(shí)習(xí)等方面管理制度的有關(guān)情況。

　　各職業(yè)院校應(yīng)對(duì)照現(xiàn)行國(guó)家教學(xué)基本文件組織自查，重點(diǎn)包括相關(guān)文件規(guī)定的條件、程序和要求的執(zhí)行情況及落實(shí)效果等方面。

　?。ㄒ唬I(yè)設(shè)置管理。是否有翔實(shí)的專業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證報(bào)告，有完成人才培養(yǎng)所需的教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件，有保障開設(shè)本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃和相關(guān)制度，是否建立專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)監(jiān)督、動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制等。

　　（二）人才培養(yǎng)方案制訂實(shí)施與現(xiàn)行國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。制定程序是否符合規(guī)劃設(shè)計(jì)、調(diào)研分析、起草審定、發(fā)布更新程序要求，培養(yǎng)目標(biāo)是否以2022年發(fā)布的《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》為基本遵循，課程設(shè)置是否落實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，學(xué)時(shí)設(shè)置是否科學(xué)合理，公共基礎(chǔ)課是否嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定的公共基礎(chǔ)課標(biāo)準(zhǔn)或方案開設(shè)，實(shí)踐教學(xué)滿足教學(xué)要求等。

　　（三）教材建設(shè)管理。是否落實(shí)國(guó)家和省級(jí)有關(guān)教材建設(shè)工作要求出臺(tái)相關(guān)制度規(guī)范，學(xué)校層面是否成立教材選用委員會(huì)，對(duì)參編教材人員審核把關(guān)，開展年度教材使用情況檢查。是否落實(shí)教材“凡選必審”，2020年以來新編教材“凡編必審”要求，教材選用結(jié)果是否報(bào)教育行政部門備案等。

　?。ㄋ模W(xué)生實(shí)習(xí)組織管理。在實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)、保障措施、監(jiān)督與處理等方面是否符合要求，實(shí)習(xí)方案是否符合相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，是否有管理平臺(tái)并與實(shí)習(xí)單位共同實(shí)施實(shí)習(xí)全過程管理。是否簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議并履行相關(guān)條款，是否做好突發(fā)事件或重大風(fēng)險(xiǎn)管控，對(duì)違規(guī)行為是否處理、處理是否規(guī)范，是否有問題反映渠道及臺(tái)賬等。

　?。ㄎ澹┵|(zhì)量保障。學(xué)校教學(xué)制度體系是否完備、是否定期公布教育質(zhì)量年報(bào)，是否將學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平等納入畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕“清考”，是否有聽課巡查制度，校內(nèi)教研機(jī)構(gòu)開展教研教改活動(dòng)情況等。