廈門大學:為國家培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才
日前,《自然》雜志刊發(fā)了一篇揭示電荷儲存聚集反應新機制的論文,這項研究或?qū)⒁匀陆嵌韧苿愉嚵螂姵匕l(fā)展,論文的第一作者是廈門大學化學化工學院一名二年級的博士生。
“我們將切實落實立德樹人根本任務,提升人才自主培養(yǎng)能力,造就更多拔尖創(chuàng)新人才?!睆B門大學黨委書記張榮說。
近年來,廈門大學牢記為黨育人、為國育才,積極探索人才自主培養(yǎng)模式,著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,以實際行動回答“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”。
廈門大學始終把思政教育放在重要位置,推出“思政對話·百年史光”“思政對話·時代新程”系列課程,持續(xù)深化“專題教學+網(wǎng)絡教學+實踐教學”的三位一體思政課教學模式改革;推動課程思政與思政課程同向同行,構(gòu)筑了以思政課程為核心、以專業(yè)課程為重點、以通識課程為拓展、以實踐類課程為補充的“1+3”思政教育體系,結(jié)合“愛國、革命、自強、科學”的優(yōu)良校風,打造出一大批有特色、有溫度的大思政課品牌課程。
為加強學生海上科考實踐能力,實現(xiàn)海洋學科卓越人才培養(yǎng)目標,廈門大學設立“海絲學堂”人才培養(yǎng)項目,依托“嘉庚”號科考船進行遠洋作業(yè)和訓練,開展“海上廈大”創(chuàng)新實踐培訓。2021年,“海絲學堂人才培養(yǎng)模式”入選2021年度基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0創(chuàng)新案例。這是廈門大學創(chuàng)新科研實踐培養(yǎng)模式、著力培養(yǎng)敢闖會創(chuàng)的拔尖創(chuàng)新人才的一個縮影。
近年來,廈門大學以科研平臺為依托、科研項目為引領、個性化培養(yǎng)為抓手,深入實施基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0,化學、生物科學、海洋科學、經(jīng)濟學、數(shù)學、物理學、歷史學、中國語言文學等8個學科入選教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地。
廈門大學深化研究生培養(yǎng)體制機制改革,實施“南強優(yōu)秀博士生培育計劃”,探索優(yōu)秀研究生精準拔尖培養(yǎng)的有效途徑,破除學位評定中的“唯論文”傾向。推動專業(yè)學位研究生分類培養(yǎng),深化與大型央企合作,將專業(yè)實踐貫徹培養(yǎng)全過程,建立健全產(chǎn)教融合長效機制。
每年6月,廈門大學都會舉辦赴重點行業(yè)就業(yè)出征儀式,邀請奮斗在祖國各地的校友返校宣講,和即將奔赴各行各業(yè)的畢業(yè)生分享經(jīng)驗和心得,激勵青年學子在基層一線磨礪意志、鍛煉成長。在今年的出征儀式上,廈門大學2016屆校友起超傾情分享自己扎根西部的經(jīng)歷,鼓勵學弟學妹到祖國需要的地方去。
起超從廈門大學預防醫(yī)學系畢業(yè)后,來到西藏自治區(qū)山南市桑日縣工作。他從牧畜清點到土地確權,從保險理賠到精準測算貧困戶月收入,從幫助縣醫(yī)院建立較成體系的醫(yī)療質(zhì)量管理制度到制定醫(yī)院第一版《醫(yī)療質(zhì)控方案》,7年輾轉(zhuǎn)多個崗位,起超在這個小縣城留下了太多的足跡與汗水?!叭绻芤运鶎W所能,為祖國建設作出自己的貢獻,哪怕很小,也值得自豪?!逼鸪f。
像起超這樣的榜樣,在廈門大學還有很多。廈門大學畢業(yè)生到西部、基層、國家重要行業(yè)和領域建功立業(yè)的比例連續(xù)7年實現(xiàn)正向增長。
(光明日報記者 馬躍華 光明日報通訊員 謝晨馨)
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