作者：木亦

　　從6月23日起，各地高考成績陸續(xù)公布，志愿填報成為考生和家長最為關(guān)心的問題。為更好地幫助廣大考生和家長了解高考志愿填報相關(guān)事項，教育部發(fā)布2023年高考志愿填報十問十答，提醒考生在志愿填報時，應(yīng)結(jié)合個人志向、興趣愛好、特長優(yōu)勢、生涯規(guī)劃等多種因素，著眼于國家需要和社會需求，綜合考慮。高校專業(yè)沒有所謂“冷熱”，適合自己的才是最好的，考生和家長切忌盲從，也不要追求“不浪費分數(shù)”的極端想法。

　　在高考改革背景下，志愿填報日益復(fù)雜，社會經(jīng)濟需求以及專業(yè)冷熱程度也都在變化，更加大了志愿填報難度，很多考生和家長面對這些紛繁復(fù)雜的信息困惑不已。正因為此，高考志愿填報指導(dǎo)服務(wù)市場火熱，考生和家長動輒花費幾萬元的服務(wù)費，卻仍不一定能夠得到科學的填報指導(dǎo)。網(wǎng)上更是流傳著各種“天坑”專業(yè)的段子，比如“生化環(huán)材四大天坑，土木機械兩大護法”“勸人學醫(yī)，天打雷劈，勸人學法，千刀萬剮”……還有所謂的“人生規(guī)劃導(dǎo)師”，在直播間斬釘截鐵地告訴考生和家長“千萬不要學英語專業(yè)或是小語種”“師范類勸退，收入低又內(nèi)卷”……

　　如果按照這些建議，考生在填報志愿時，這也不能報，那也不能報，選擇空間其實很小。而且，如果考生都聽從這些建議，在填報專業(yè)時，往網(wǎng)紅“名師”們推薦的專業(yè)和賽道擠，結(jié)果必然是相關(guān)專業(yè)人滿為患。在每所高校各個專業(yè)招生人數(shù)固定的情況下，慫恿考生都往某個或某幾個專業(yè)報，結(jié)果會是怎樣？考生最后能否如愿以償，恐怕也要打一個大大的問號。

　　不妨再看看網(wǎng)紅“名師”們的各類專業(yè)填報建議，忽略市場需求與專業(yè)熱度可能出現(xiàn)的冷熱變化，給出所有青少年同一個藥方，這種無視個人志向、性情、稟賦、興趣、能力，把復(fù)雜問題簡單化的指導(dǎo)，荒唐又不負責任！

　　從社會發(fā)展的角度來講，市場需求不斷變化，教育往往具有滯后性，四年前好就業(yè)的熱門專業(yè)，幾年后也許就會因為人才供給飽和，不那么容易就業(yè)了。而那些今天偏冷門的專業(yè)，也許會因為市場風向的轉(zhuǎn)變，成為香餑餑。這樣的例子不勝枚舉。比如，近年來，我國文博事業(yè)發(fā)展迅速，催生文創(chuàng)新業(yè)態(tài)，就帶火了曾經(jīng)冷門的相關(guān)專業(yè)。

　　從個人成長的角度來講，對幸福生活的追求是個人向上努力的重要動力，而興趣愛好，則是牽引個人學業(yè)發(fā)展最重要的引擎。很難想象，一個人選擇一個完全不喜歡的專業(yè)和職業(yè)，能夠取得高學業(yè)成就并在職業(yè)發(fā)展中取得成功。因為不喜歡大學專業(yè)最后選擇退學、休學的故事太多了。

　　從現(xiàn)實來看，就業(yè)時的專業(yè)對口率往往不高。專業(yè)選擇只是人生探索之路的開端，職業(yè)生涯相當漫長，很多人是在體驗了不同的崗位后，最終找到興趣所在，確定了一生的志向。從這個角度來講，大學的學習，絕不能局限于教材、課堂上的知識技能學習。最核心的還是對自身潛能的認知和發(fā)掘，是思維能力的訓(xùn)練，是終身學習能力的培養(yǎng)，是打開向上發(fā)展的開闊視野。

　　選擇專業(yè)以及未來發(fā)展方向，當然要考慮現(xiàn)實因素，尤其是對于普通家庭的考生來說，他們承載的不僅是個人的發(fā)展，還有家庭的期待。但考慮現(xiàn)實與追隨志趣和夢想絕非對立的關(guān)系，考慮就業(yè)并非就要放棄人生的志趣，就要告別夢想，二者之間完全可以相互促進。既腳踏實地，又放眼長遠，不放棄心中所愛，往往能收獲出彩的人生。（木亦）