光明日?qǐng)?bào)記者 靳曉燕

　　書，隨手可得：校園里，吸引清華大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)一班學(xué)生林玥辰的一定有那棵“長滿書的大樹”——教學(xué)樓走廊里、教室里，隨處可見各種書籍，真正的“圖書館校園”就在孩子們身邊，書香校園的氣息陪伴著他們成長。

　　閱讀，是美好的遇見?！按河杏裉m錦簇，夏有荷花搖曳，秋有銀葉金黃，冬有蠟梅馨香”，四季變換，在“森林式大學(xué)”華中科技大學(xué)里讀書是一件美好的事。

　　書香，縈繞在家庭、校園、城市，人們撫古思今而游目八方，“寂然凝慮，思接千載;悄焉動(dòng)容，視通萬里”。載體創(chuàng)新、數(shù)字賦能，引導(dǎo)更多的學(xué)生將讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求、一種境界要求。

　　誠如教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬所言，廣大青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，是從立德樹人“根基”架起教育強(qiáng)國“柱梁”的戰(zhàn)略安排，是以學(xué)生閱讀“小切口”寫好素質(zhì)教育“大文章”的一項(xiàng)舉措，是將校園閱讀“奏鳴曲”融入全民閱讀“交響樂”的有效途徑，是把數(shù)字技術(shù)這一“最大變量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”的關(guān)鍵一招。

　　愛上閱讀，營造校園閱讀場

　　校園是一個(gè)地方最有生命力的細(xì)胞，更是師生們的閱讀場，校園有書香氣、教師有書卷氣、學(xué)生有書生氣。

　　伴著晨讀的聲音，青島市盲校的同學(xué)們開啟了一天的學(xué)習(xí)生活。

　　在這里，學(xué)生們的閱讀方式，既包括盲文圖書摸讀和大字版圖書閱讀，還可以利用點(diǎn)顯器、助視器、聽書機(jī)和讀屏軟件等設(shè)備，通過觸覺、聽覺等多感官進(jìn)行補(bǔ)償閱讀，接觸學(xué)習(xí)美麗的文字，查閱資料，瀏覽網(wǎng)頁，打開通往信息世界的大門，擁抱更為廣闊的未來。學(xué)生們把課文、單詞和喜歡的書籍拷貝在像手機(jī)一樣的聽書機(jī)里，乘著想象的小舟徜徉在書籍的海洋里。

　　“在閱讀過程中書籍能夠給予我力量，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠面對(duì)生活中遇到的種種困難?！鼻鄭u市盲校學(xué)生韋佳說。

　　“圖書角”“閱讀亭”不但讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能有書讀、讀好書，而且能把閱讀與休憩、交流、研討結(jié)合起來。近年來，各地學(xué)校開齊開好閱讀課程，保證閱讀課時(shí)，優(yōu)化閱讀文化氛圍營造。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)圖書少且陳舊的現(xiàn)實(shí)，浙江實(shí)施的中小學(xué)“書香校園”工程，讓孩子們不再為找不到書讀而煩惱。

　　組建“湖南省職業(yè)院校讀書聯(lián)盟”、建立書單“季度發(fā)布”制度，鼓勵(lì)聯(lián)盟內(nèi)各校推出自身特色書單，引導(dǎo)廣大師生落實(shí)“每周一書”閱讀計(jì)劃。堅(jiān)持“線上+線下”，開辟“云讀書”行動(dòng)專欄，形成聯(lián)盟集群效應(yīng)。湖南開展的“職業(yè)院校楚怡讀書行動(dòng)”讓“書香班級(jí)”“楚怡讀書之星”不斷涌現(xiàn)。

　　共享閱讀，讓書香浸潤校園。在中南大學(xué)，教室樓梯口、食堂拐角處、宿舍樓棟內(nèi)、“一站式”學(xué)生社區(qū)里……共享閱讀機(jī)、共享閱讀角、共享閱讀書袋、流動(dòng)圖書遍布校區(qū)，為師生提供隨時(shí)隨地借閱的便利。教授推薦價(jià)值觀引領(lǐng)書單專柜、愛國主義教育專柜、通識(shí)類書籍書柜，不同類型書籍滿足多樣閱讀需求，使同學(xué)們隨時(shí)能夠捧書而坐、徜徉書海。

　　有閱讀，有指導(dǎo)。“在我們學(xué)校，每周都有同學(xué)們喜歡的主題閱讀課，與眾不同的是，不同科目的任課老師都在課堂上指導(dǎo)大家閱讀。同一本書，不同的課堂，不僅讓我們?nèi)ラ喿x經(jīng)典、探究科學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐、親近藝術(shù)，更教會(huì)了我們?nèi)绾握_地對(duì)待困難和挫折。老師們?cè)诮虝?huì)我們正確閱讀的同時(shí)，更教我們懂得了做人的道理?！绷肢h辰說。

　　“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華?！遍喿x，讓每個(gè)孩子的精神世界更加豐盈，讓中華民族的文化根脈更加恒久。

　　融入生活，構(gòu)筑以文育人同心圓

　　每周一次家庭閱讀會(huì)，每月一次圖書館家庭日，每年一份家庭心愿書單。這是重慶“最美書香家庭”陳靜家以書為伴的快樂“三個(gè)一”。

　　“一家人共讀表演繪本《猜猜我有多愛你》時(shí)，孩子們抱著我們一個(gè)勁兒地表達(dá)，愛爸爸媽媽，愛你們比到月亮還遠(yuǎn)，比大海還深，比星星還多?！蹦且豢蹋愳o體會(huì)到自己培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，也收獲了融洽的家庭氛圍，和諧的親子關(guān)系。

　　“看書是我最期待的事。我喜歡閱讀，我最喜歡和家人一起閱讀。”孩子們說。

　　誦讀會(huì)，社區(qū)居民推薦分享會(huì)，周末閱讀交換活動(dòng)，假期兒童故事會(huì)……很多社區(qū)積極組織讀書活動(dòng)，將多讀書讀好書的理念傳播出去。

　　書香飄逸，是一個(gè)家庭的溫馨。書香味，是一座城市、一個(gè)人最好的軟實(shí)力。

　　全民閱讀深入普及，讓上海從全球眾多城市中脫穎而出，獲得聯(lián)合國教科文組織學(xué)習(xí)型城市獎(jiǎng)。

　　2021年，上海市教委印發(fā)關(guān)于推進(jìn)青少年學(xué)生閱讀工作的通知，研制書香校園指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。在環(huán)境的優(yōu)化升級(jí)中，上海高校普遍建立了校園實(shí)體書店，不僅成為了師生的精神樂土，也成為周邊百姓的“共享書房”。

　　在育人的數(shù)字賦能上，上海積極探索。上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)開展圖書館與“云課堂”課題研究，挖掘?qū)W生閱讀數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)分析干預(yù)，精準(zhǔn)閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展和綜合育人。

　　歷時(shí)近20年，打造15分鐘學(xué)習(xí)圈，建設(shè)豐富的家門口學(xué)習(xí)點(diǎn)，上海完善了市民終身學(xué)習(xí)新途徑，市民大講堂、市民詩歌節(jié)、東方親子閱讀推廣等匯聚各方力量的系列主題閱讀活動(dòng)，營造了濃厚的終身學(xué)習(xí)氛圍，形成了在處處能閱讀、時(shí)時(shí)可閱讀的環(huán)境，帶來了書香育人的新合力。

　　城市里，隨處可見的特色書店，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)，在把最好的資源留給人民的探索中，也蘊(yùn)含著對(duì)教育與城市相互滋養(yǎng)的思考。“我們帶著閱讀形成的思考來到中共一大會(huì)址紀(jì)念館尋找答案，在更大的閱讀空間，在知行的結(jié)合和情景交融中更好地讀懂黨的歷史，將理想信念內(nèi)化于心，外化于行?！睂W(xué)生們表示。

　　踏著閱讀的階梯，時(shí)代新人正在成長

　　與書為伴，與書為友。

　　在書中，獲取的不只是專業(yè)知識(shí)，更有心靈的力量，行走的方向。

　　“我們這代人對(duì)知識(shí)充滿了渴望，對(duì)國家未來充滿了希望。我是向別人借書、自學(xué)，通過了高考。在大學(xué)求學(xué)時(shí)，在各個(gè)工作崗位，我始終把個(gè)人命運(yùn)與國家發(fā)展結(jié)合起來，勤奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己的智慧和力量奉獻(xiàn)給國家。”華中科技大學(xué)黨委書記、中國工程院院士李元元說。

　　華中科技大學(xué)，作為在全國理工科高校中率先扛起文化素質(zhì)教育大旗的高校，倡導(dǎo)科學(xué)教育與人文教育相融合，把閱讀作為人才培養(yǎng)的重要途徑，鼓勵(lì)學(xué)生“多讀書、讀好書”。

　　1995年成立第一個(gè)讀書會(huì)，每到周末，師生聚集一堂、暢讀經(jīng)典。1999年開展“讀好書、立大志”啟明讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生啟德明智，全面發(fā)展。

　　近30年來，學(xué)校深入實(shí)施文化素質(zhì)教育，營造良好的大學(xué)文化。在2400余期人文講座和300余期科學(xué)精神與實(shí)踐講座中，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、圖靈獎(jiǎng)獲得者等科學(xué)大家，與師生分享讀書感悟，激勵(lì)大家追求科學(xué)真理。華中大學(xué)子在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。

　　一場閱讀馬拉松，挑戰(zhàn)自我閱讀極限；以言傳情，誦讀聲聲中同品經(jīng)典名篇；“閱見光影”主題觀影，發(fā)出共享大熒幕閱讀盛宴的邀請(qǐng)……這個(gè)春天，東南大學(xué)舉辦系列閱讀活動(dòng)，讓師生在校園里與閱讀邂逅。

　　學(xué)生們?cè)陂喿x中得到滋養(yǎng)，打好中國底色。閱讀、思考、在一次次與書籍的“邂逅”中，青年學(xué)子遇見自己、遇見城市，遇見國家，遇見未來，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人正在成長。