作者：關(guān)玲（中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師）鄭雪如（中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院碩士研究生）

　　今年是中國共青團(tuán)成立100周年。在這個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)，由青年人策劃、青年人編創(chuàng)、青年人表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)電影《以青春之名》可謂恰逢其時(shí)。影片聚焦跨越百年的奮斗青春，用年輕化的視角、青春態(tài)的表達(dá)、青年人的故事，描繪了一代代中國青年追光逐夢(mèng)的熱血征途。

　　青年生活一直是藝術(shù)創(chuàng)作的重要土壤?；赝倌?，中國青年始終與黨同心、跟黨奮斗、向黨看齊，矢志不渝投身革命、建設(shè)、改革、奮進(jìn)新時(shí)代的磅礴事業(yè)，在黨和國家最需要的地方?jīng)_鋒奮戰(zhàn)、發(fā)光發(fā)熱。面對(duì)百年來壯美奪目的青春畫卷，《以青春之名》從不同年代、地域背景下的真實(shí)事件或典型群體出發(fā)，采用跨時(shí)空視角串聯(lián)起不同時(shí)代中精彩紛呈的青春圖景和澎湃動(dòng)能。

　　作品以青春為名，分別選取哈爾濱口琴社的地下共青團(tuán)員、東風(fēng)航天城的青春追夢(mèng)人、夜市經(jīng)濟(jì)中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、深入基層一線的中國傳媒大學(xué)研究生支教團(tuán)成員以及中日友好醫(yī)院冬奧會(huì)醫(yī)療保障團(tuán)隊(duì)作為創(chuàng)作原型，深耕對(duì)歷史縱深的創(chuàng)作關(guān)注和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抒寫情懷，生動(dòng)呈現(xiàn)出不同戰(zhàn)線的中國青年領(lǐng)風(fēng)氣之先、與時(shí)代同行的青春風(fēng)采。從浴血斗爭的高昂志氣，到問鼎蒼穹的厚重底氣，從勇立潮頭的激揚(yáng)銳氣，到扎根基層的剛健骨氣，再到逐夢(mèng)未來的蓬勃勇氣……五個(gè)篇章展現(xiàn)出中國青年明亮鮮活的精神風(fēng)貌，也映襯出鮮明的時(shí)代底色和中國品格。縱觀百年，青春血脈存續(xù)壯大、生生不息的背后，是青春中國昂揚(yáng)、奮進(jìn)、蓬勃之氣象的升華。以青春故事的價(jià)值穿透力為鑰，影片催生的是更高層次、更廣視閾上的文化感染力、精神感召力和社會(huì)影響力。

　　在深廣的時(shí)空坐標(biāo)中形塑細(xì)膩動(dòng)人的故事表達(dá)，尤其考驗(yàn)創(chuàng)作者的藝術(shù)想象力、情境表現(xiàn)力和故事創(chuàng)造力。區(qū)別于傳統(tǒng)主旋律作品的宏大敘事，《以青春之名》著力從小處選材，于細(xì)節(jié)描刻，由典型寓意，在互聯(lián)網(wǎng)的賦能傳播下延展出豐富的想象空間。影片的五個(gè)篇章全部聚焦有血有肉的具體人物和生動(dòng)故事，結(jié)合浪漫主義的筆觸和現(xiàn)實(shí)主義的刻畫，把青年人的觀念思想、精神品格融入具體而微的事件和細(xì)節(jié)，用小切口展現(xiàn)個(gè)體的情緒意志，用微敘事映射時(shí)代的波瀾壯闊。故事涉及青年的理想信念、情感萌動(dòng)、個(gè)人成長、職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)服務(wù)等議題，其中不乏面臨選擇時(shí)的矛盾和迷茫、遭遇困頓時(shí)的艱苦和磨礪。但正是這種背黑暗而向光明、篤前行而勿顧后的青春姿態(tài)格外打動(dòng)人心。在每一段歷史的風(fēng)云際會(huì)中，青年未必是各行各業(yè)最頂尖的代表，卻是最富有創(chuàng)造性和生命力的群體。而“青春”的美好，莫過于這份富有朝氣、充滿希望、不斷向上的無限可能。影片生動(dòng)譜寫出了清新、真誠、鮮活的青春質(zhì)感，多維度勾勒出不同時(shí)代中一脈相承的青春氣質(zhì)。從把“小我”融入“大我”，到把“大我”寓于“小我”，生命敘事的立體描繪讓情節(jié)更顯真實(shí)，讓情感更顯真摯，讓情懷更顯真切。

　　面對(duì)繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的時(shí)代課題，培元育才是基礎(chǔ)。在共青團(tuán)中央宣傳部、北京市廣播電視局的指導(dǎo)下，全國高校共青團(tuán)新媒體重點(diǎn)工作室（中國傳媒大學(xué)站）和中國傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源，集中兵力攻堅(jiān)，大力挖掘?qū)嵺`教學(xué)與國家戰(zhàn)略、社會(huì)需求相結(jié)合的培養(yǎng)體系，搭建起“大思政課”視野下實(shí)踐育人的“大課堂”，為青年文藝人才開辟了創(chuàng)新創(chuàng)造的廣闊舞臺(tái)。

　　故事要打動(dòng)青年，首先要融入青年、凝聚青年、服務(wù)青年，而《以青春之名》的創(chuàng)作者就在青年之中。電影的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)都來自青年或與青年密切相關(guān)的群體，其中有中國傳媒大學(xué)專業(yè)出眾的在校生，也有在市場中身經(jīng)百戰(zhàn)的優(yōu)秀畢業(yè)生和技藝精湛的老師。這支年輕化的創(chuàng)作隊(duì)伍扎根生活，扎根青年群體，將學(xué)術(shù)思維、青年文化、網(wǎng)絡(luò)特征與審美創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揚(yáng)弘道崇德、經(jīng)世致用的價(jià)值取向，用文藝實(shí)踐回溯歷史，觀照當(dāng)下，展望未來?！兑郧啻褐凡粌H為慶祝建團(tuán)百年提交了一份文藝育人的青春答卷，也為中國戲劇與影視學(xué)人才培養(yǎng)提供了有益探索。

　　新時(shí)代的中國文藝事業(yè)呼喚更多青年文藝人才脫穎而出，形成長江后浪推前浪的生動(dòng)局面。期待青年文藝工作者守正道、走大道、挑大梁、當(dāng)主角，創(chuàng)作出更多文質(zhì)兼美、啟智潤心的精品佳作，講好中國的青春故事，讓青春中國的聲音更響亮。