【代表委員手記】

　　作者：倪閩景（全國(guó)政協(xié)委員、上海市教委副主任）

　　“雙減”的價(jià)值取向是減去學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生自主性，讓學(xué)習(xí)更豐富更有意義。如何豐富“雙減”后學(xué)生們的課余生活，我認(rèn)為，可以從以下幾方面著手。

　　搭建校外課程質(zhì)量評(píng)測(cè)中心，為校外培訓(xùn)和學(xué)生課后活動(dòng)提供質(zhì)量保證。去年，上海搭建校外資源進(jìn)學(xué)校的課程征集平臺(tái)，得到全社會(huì)廣泛支持。目前已經(jīng)有近萬(wàn)門(mén)各種各樣的素質(zhì)類(lèi)課程申請(qǐng)進(jìn)校，經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審從中遴選了上千門(mén)質(zhì)量較高的活動(dòng)課程放到平臺(tái)上，向區(qū)域和學(xué)校推薦，學(xué)?？梢詮闹刑暨x購(gòu)買(mǎi)心儀的課程。

　　動(dòng)員大型國(guó)企為學(xué)生課余生活提供新供給。學(xué)生的課余時(shí)間，也需要高質(zhì)量公益性保障。應(yīng)該鼓勵(lì)大型國(guó)有企業(yè)與地區(qū)協(xié)作，充分利用各街鎮(zhèn)的社區(qū)文化活動(dòng)中心和黨群活動(dòng)中心空間，并借助自身的品牌影響力吸引體育、藝術(shù)等素質(zhì)提升類(lèi)培訓(xùn)資源進(jìn)駐，開(kāi)展多樣化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成覆蓋整個(gè)區(qū)域的學(xué)生課余活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。由于這些社區(qū)活動(dòng)中心就在居民區(qū)附近，也便于孩子們?cè)诜艑W(xué)后、周末和節(jié)假日前往。

　　推進(jìn)學(xué)校新基建，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)多樣的活動(dòng)空間。以體育、美育為例，學(xué)?？梢栽鼋w育藝術(shù)場(chǎng)館，并提供優(yōu)質(zhì)設(shè)施設(shè)備，給學(xué)生更好的體驗(yàn)。同時(shí)，也要給學(xué)生的實(shí)踐探究提供新的學(xué)習(xí)空間，可以參考發(fā)達(dá)國(guó)家有些學(xué)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)個(gè)性化課程的做法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。推進(jìn)體育、藝術(shù)、科技等學(xué)習(xí)空間建設(shè)，主要目的就是在校園內(nèi)滿足學(xué)生充分發(fā)展的需要。

　　搭建線上智能化輔導(dǎo)平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生在家里遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題怎么辦？可以在智能化輔導(dǎo)平臺(tái)上提出問(wèn)題，平臺(tái)上匯聚市級(jí)層面的骨干教師，由他們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)答復(fù)。相關(guān)答疑過(guò)程在平臺(tái)上留存，如果再有孩子提問(wèn)相同問(wèn)題，平臺(tái)自動(dòng)推送相關(guān)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)輔導(dǎo)平臺(tái)應(yīng)是免費(fèi)的，將及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更便利、更放心。