“同學們認識這個交通圖標嗎？”“這些木塊拼在一起，大家看是什么字??？”6月20日上午，在臺州仙居縣大中小學思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上，歷史老師、美術(shù)老師等輪番上陣，用交通標識引出中國近代史，用木刻引出青春主題。他們立足各科，深挖思政元素，以一堂跨學科融合教學展示課《追光》，展現(xiàn)了仙居“青春思政課”的獨到魅力與風采。

　　“美術(shù)課部分印象最深刻，我們學習木刻，把40個木塊組合成‘我們共青春’圖案，傳達了青春奉獻，后浪擔當?！毕删影仓拗袑W初二學生潘登說。

　　“四位老師深入挖掘思政元素，立足立德樹人，給予學生情感教育、行為指導?！迸_州市教育教學研究院辦公室主任吳世賓也為這堂新穎的思政課點了個贊。

　　近年來，仙居縣在大中小學思政課一體化工程建設(shè)中，積極構(gòu)建“五跨聯(lián)盟”教育模式，有效整合社會各方資源，打造出了特色鮮明的“仙居樣本”。

　　“我們將繼續(xù)圍繞‘1451’的總體框架，緊扣立德樹人這一總目標，持續(xù)推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。”仙居縣委宣傳部常務(wù)副部長吳凱表示，接下來，仙居縣將以“青春思政課”為載體，著力“課程設(shè)置、校本教材、教學陣地、教研平臺、師資培訓、評價指標”六大環(huán)節(jié)，打造一批具有鮮明特色和影響力的大中小學思政課一體化建設(shè)經(jīng)驗成果。