河北:安全教育“走新”更“走心”
在3月28日第27個全國中小學生安全教育日來臨前夕,河北省各學校組織開展了形式多樣的安全教育活動——
安全教育“走新”更“走心”
中小學生安全教育涉及交通安全、消防安全、飲食安全等各個方面,關系著學生安全、家庭幸福和社會穩(wěn)定。3月28日是第27個全國中小學生安全教育日。記者走進河北省部分中小學校,實地觀察他們開展安全教育活動的新形式,探討如何讓學生真正參與到安全教育過程中,能夠將安全教育知識活學活用,真正起到安全教育的作用。
創(chuàng)新形式 安全教育效果初顯
國旗下講話圍繞做好疫情防護、廣播站循環(huán)提示上下學時注意交通規(guī)則、班級黑板報換成安全常識……在第27個全國中小學生安全教育日來臨前夕,全省各學校組織開展了形式多樣的安全教育活動。
3月22日,邢臺市任澤區(qū)辛店鎮(zhèn)中學開展了一場防震應急疏散演練,幫助師生了解防震避災的安全知識。演練開始前,各班開展主題班會講解注意事項,并通過觀看短片了解地震發(fā)生時應該如何逃生。應急避震演練信號員發(fā)出“地震警報”信號后,上課教師首先穩(wěn)定學生情緒,指揮學生迅速按照預定流程躲避。緊急疏散演練信號員發(fā)出“緊急疏散”信號后,學生在老師指揮下按照預定的路線迅速有序撤離。
采訪中,記者了解到,目前學校中常見的安全教育形式是開展地震、火災應急疏散演練,通過創(chuàng)設模擬現(xiàn)場,幫助全體師生掌握應急防護措施,增強師生緊急避險、自救自護的應變能力;學校還會邀請校外消防人員、公安警務工作者,到校園進行專業(yè)的講解,向學生普及實用的、可操作性強的安全知識。
安全教育的效果,體現(xiàn)在日常行為習慣中。邯鄲市復興區(qū)陽春小學五年級一班劉子逸的媽媽說,孩子成了自己生活中的“小教官”,“每次接孩子放學過馬路時,都會提醒我橫穿馬路時要先看紅綠燈。告訴我車輛臨近時,不要突然橫穿馬路?!彼哪昙壢嗬钅眷拥膵寢尭嬖V記者,孩子每次在學校學習了新的安全知識,回家都會自己提醒一遍,像濕手不摸電器,手機充電器不使用時要立刻拔掉等等?!皬暮⒆幽抢镂覀儗W到了很多安全用電的知識,感到很欣慰!”
家校協(xié)同 安全教育要“走心”
“與實踐結合的應急安全演練,在學校很受歡迎,聽說有消防演練,學生自己就把小手絹帶過來了?!钡瑫r,邯鄲市復興區(qū)陽春小學黨支部書記王琳也表示,疫情影響下,目前學校邀請校外專業(yè)人員講解安全知識的活動和機會相對減少了。
安全教育內(nèi)容涉及種類多、知識雜,“走心”的安全教育,應避免成為簡單的知識灌輸。
“可以開展情景式、模擬式安全教育?!蓖趿战榻B,學校鼓勵學生自己排演安全情景劇,自己做安全小管家,充當安全宣傳員,在學生自己收集、自己講解安全知識過程中,加深對安全防護措施的理解和掌握。石家莊市八一小學副校長王欣介紹,為了增強安全教育方式多樣性和內(nèi)容趣味性,學校探索學生易于接受、能上手能實踐的形式,利用新媒體手段,組織觀看創(chuàng)意短片、“云上答題”等,增強學生互動感、參與感。
安全教育并非一兩次活動就能起效果,需要形成常態(tài)化機制?!疤貏e是低齡中小學生安全意識不足,更需要老師們把安全常識掛嘴邊,每天多給學生念叨念叨,潛移默化中,學生們會慢慢提高安全意識,真正轉化為日常行為習慣?!蓖趿战榻B,他們堅持“1530”安全教育。即“1分鐘”,每天中午和下午放學前1分鐘班主任對學生進行交通安全提示;“5分鐘”,每周五放學前對學生進行一周安全教育總結;“30分鐘”,節(jié)假日放假前對學生進行安全提醒和安全知識普及。
采訪中,記者了解到,目前學校安全教育課程,主要針對常見的消防、交通等幾類安全教育類型?!俺酥猓€有很多中小學生意識不到的安全問題,如校園欺凌、未成年人犯罪,其實都是納入安全教育范圍里的?!蓖趿战榻B,學校聘任了法治副校長,定期為學生開展相關法律專業(yè)講座?!氨热缯埮沙鏊窬v發(fā)生人身傷害時如何自我保護,請檢察長過來講未成年人犯罪如何避免、校園欺凌如何識別?!?/p>
“學生安全教育出了校門,一樣需要跟上?!蓖跣辣硎荆瑑H靠學校一方的力量難以對學生形成全面的保護,家庭是學生生活成長的第一環(huán)境,家長也需要提高安全教育意識,幫助孩子在具體的生活場景中,加深對所學安全知識的理解和運用,提高應對安全事故風險的能力。“學生安全教育是一項系統(tǒng)工程,教育部門要提高重視程度,家長和社會也需形成共識,參與并充分支持,共同為中小學生健康成長護航?!保ㄓ浾呱I海?/p>
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