中新社鄭州8月8日電 題:臺灣青少年詩人故里尋意境:讀之觀之感之皆與書中不同
中新社記者 闞力
“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回?!迸_灣中學(xué)生王玫媗近日在河南洛陽研習(xí)途中,熟練背誦起唐代詩人李白的名篇《將進(jìn)酒》。
連日來,2023年全國臺聯(lián)第二十屆臺胞青年千人夏令營河南分營“書本里的老家河南”中原詩詞文化研學(xué)營赴河南的韓愈、杜甫等名人故里,找尋詩句中的意境,王玫媗等20名來自島內(nèi)的青少年參加。
此次研學(xué)從漢字起源開始,臺灣中學(xué)生劉傳圣在首站安陽識讀的第一個字就是甲骨文“兔”字,他喜歡將甲骨文及象形字,與常用的繁體漢字做對比。在中國文字博物館參與的“繁簡大闖關(guān)”互動游戲中,他完勝同伴。
所到之處,得益于興趣愛好和日常積累,劉傳圣均會考慮是否與腦海里的古詩名句有關(guān)。
“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都?!痹陧n愈故里河南孟州,臺灣青少年與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生一同吟誦了這位“唐宋八大家”的名篇《早春呈水部張十八員外》等。
劉傳圣告訴記者,在學(xué)校背誦課本上的詩句時,不易體會詩中意境。在作者故里的墻壁上看到詩句,讀之觀之感之皆與書中不同。
與之有同感的還有吳騰恩,在韓愈故里看到關(guān)于韓愈的生平故事前,吳騰恩甚至無法將詩句和韓愈本人聯(lián)系起來,領(lǐng)會詩中之意更無從談起。
臺灣中學(xué)生王柏竣亦說,身臨其境再讀“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”這句詩,明白了“人各有所長,有所長就可以拿他當(dāng)老師”的詩中之意,對韓愈和他的詩也有了更深刻的認(rèn)知。
“誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城?!痹诠哦悸尻桘惥伴T城樓上,劉傳圣穿上漢服不禁吟誦起李白的《春夜洛城聞笛》。李白是他最喜愛的詩人,在他看來,李白的詩如其“詩仙”的名號一樣,個性中透著“仙氣”,更容易讓讀者產(chǎn)生共情。
在杜甫故里河南鞏義,臺灣青少年了解到這位千古名家從童年求學(xué)到裘馬輕狂十年漫游、悲辛凄苦的十年求官、居無定所十年漂泊的故事。臺灣中學(xué)生蔣文麗認(rèn)為,杜甫詩歌的風(fēng)格,受其一生經(jīng)歷影響很大。
步入杜甫故里,王玫媗仔細(xì)打量“詩圣”像,與她想象中的杜甫略有出入。聆聽完講解后,王玫媗在杜甫誕生的窯洞前來回踱步,“原來他的詩歌人生從這里啟程”。
研學(xué)期間,臺灣青少年圍繞唐代詩人崔顥所作的《黃鶴樓》和李白所作的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》展開討論,還在北宋名家范仲淹的墓園,瞻仰他“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的人生境界等,在詩情畫意中尋覓共情。(完)
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