不要上來(lái)就扣一頂“矯情”的帽子——這實(shí)在不是討論問(wèn)題的好方法。

　　如今，絕大多數(shù)中小學(xué)生都在學(xué)校吃午飯。那么，孩子們?cè)趯W(xué)校吃得怎么樣？近日，有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有四成孩子曾跟家長(zhǎng)反映過(guò)學(xué)校午餐開(kāi)飯?zhí)?，有近一半的孩子?huì)因?yàn)槲绮吞矶梆I或者出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。

　　在過(guò)去，人們往往關(guān)注的是食堂衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，相對(duì)來(lái)說(shuō)，開(kāi)飯的時(shí)間問(wèn)題似乎顯得不那么重要。在這條新聞的后面，有網(wǎng)友表示不理解：“12點(diǎn)吃午飯不是很正常嗎？”還有網(wǎng)友質(zhì)疑家長(zhǎng)“矯情”，指責(zé)孩子“嬌生慣養(yǎng)”，認(rèn)為呼吁學(xué)校提早午餐時(shí)間是“溺愛(ài)式教育”。

　　據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)校午餐時(shí)間安排在11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間，有些學(xué)校甚至超過(guò)12點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間是早是晚，各人看法不一。應(yīng)該說(shuō)，上網(wǎng)發(fā)言的大多是成年人，從成年人的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間不算晚。一方面，成年人的三餐時(shí)間相對(duì)有彈性，早一點(diǎn)或晚一點(diǎn)自己能控制；另一方面，他們?nèi)绻谌椭g餓了的話，可以吃點(diǎn)零食墊一下。因此，什么時(shí)候吃午飯沒(méi)那么重要。

　　但既然是討論孩子的問(wèn)題，就要站在孩子的角度去思考。中小學(xué)生普遍起得早，早餐和午餐時(shí)間間隔長(zhǎng)，而且現(xiàn)在的學(xué)校一般不允許學(xué)生帶零食，即使餓了也只能等到午餐時(shí)間才能補(bǔ)充食物。學(xué)生的午餐時(shí)間是相對(duì)嚴(yán)格固定的。此外，青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，新陳代謝本來(lái)就快，在學(xué)校上文化課、體育課等，還有課外活動(dòng)，能量消耗很大。由此，孩子上午覺(jué)得餓、感覺(jué)午餐時(shí)間晚，是很自然的事。

　　媒體敏銳地發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題，并將其提出以供公眾討論，大家可以暢所欲言，但不必要對(duì)此嗤之以鼻，嘲笑家長(zhǎng)和學(xué)生“矯情”，甚至還有人認(rèn)為“以前挨餓也沒(méi)這些毛病，現(xiàn)在的學(xué)生都怎么了？”

　　提出學(xué)生午餐時(shí)間問(wèn)題，并不是一定要把午餐時(shí)間提前，尤其不是要把所有學(xué)校午餐時(shí)間都提前，而是呼吁公眾關(guān)心、討論這一問(wèn)題。每個(gè)學(xué)校的情況不同，本來(lái)就不適合“一刀切”，各學(xué)校不妨在深入了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，相應(yīng)做出適宜的調(diào)整。要提前午餐時(shí)間，還是增加課間餐，或者允許學(xué)生帶些小零食，又或者保持不變，都是可以討論的。無(wú)論如何，讓孩子吃飽、吃好，這不是什么無(wú)關(guān)緊要的小事，也不是“矯情”，而是一個(gè)值得嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題。

　　近年來(lái)，在輿論場(chǎng)上，總有一些網(wǎng)友愛(ài)指責(zé)家長(zhǎng)“矯情”——有家長(zhǎng)抱怨暑期養(yǎng)娃成本高，“矯情”；有家長(zhǎng)呼吁下雨天讓早到的孩子先進(jìn)校門(mén)，“矯情”……這其中，未免有一些先入為主的偏見(jiàn)，仿佛家長(zhǎng)只要想爭(zhēng)取些什么權(quán)利，就是過(guò)于溺愛(ài)孩子或不講道理的撒潑耍賴(lài)。當(dāng)然，不是說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)生的所有訴求都對(duì)，但我們也不妨認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。即使要反駁，也要有理有據(jù)地反駁，而不是上來(lái)就扣一頂“矯情”的帽子——這實(shí)在不是討論問(wèn)題的好方法。

　　成都商報(bào)-紅星新聞特約評(píng)論員 土土絨