日前，數字經濟促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研討會在京舉行。研討會上，東北師范大學就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究院與阿里研究院共同發(fā)布了《高校畢業(yè)生數字經濟就業(yè)創(chuàng)業(yè)報告》(以下簡稱報告)。報告指出，數字經濟平臺在提供新增就業(yè)崗位、優(yōu)化就業(yè)結構上發(fā)揮了重要作用，已成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要渠道。

　　數字經濟的就業(yè)體現出的友好性、大眾性、多樣性、靈活性，與新生代青年的就業(yè)需求高度契合。課題組基于4.04萬名有效問卷數據分析研究發(fā)現，2020-2023屆高校畢業(yè)生中有11.68%在數字經濟相關行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這意味著高校畢業(yè)生每10人中，就有1人進入數字經濟領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，且占比將逐年提高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)總體滿意度達88.17%。發(fā)展前景好、專業(yè)適配度高、薪資待遇好，成為高校畢業(yè)選擇數字經濟相關行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要原因。

　　數字平臺企業(yè)整合了資本、項目、人才等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，激發(fā)了高校畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，豐富了就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式，提升了從業(yè)者能力和素質，形成了可復制可推廣的模式。報告以阿里巴巴數字平臺生態(tài)為例，從縱橫六個維度呈現數字經濟生態(tài)擴大崗位需求、提升了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)勝任力的促就業(yè)典型模式。

　　橫向上，數字平臺企業(yè)為高校畢業(yè)生提供了自有員工就業(yè)、平臺上創(chuàng)業(yè)和新職業(yè)就業(yè)、生態(tài)上下游就業(yè)三個層面的促就業(yè)新崗位需求。

　　數字平臺生態(tài)衍生出了諸多適合高校畢業(yè)生的新職業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。據《電商平臺大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究報告2022》測算數據顯示，淘寶店主中，有5.1%是高校應屆畢業(yè)生，一家淘寶店鋪平均招聘大學生人數達3.7人。踩準陽臺經濟，靠小小的桌面綠植，大學生拿到幾十萬創(chuàng)業(yè)資金；求職需求旺盛，“簡歷優(yōu)化師”提供在線簡歷定制服務；人工智能技術下衍生的新職業(yè)“數字化管理師”吸引了70多萬從業(yè)者。

　　縱深看，數字經濟平臺在構建創(chuàng)業(yè)就業(yè)基礎服務生態(tài)，提供數字化培訓認證的服務，聯(lián)動產學研用協(xié)同創(chuàng)新三個維度，助力高校畢業(yè)生提升崗位勝任力。

　　在國內，1688平臺“一件代發(fā)”的輕創(chuàng)業(yè)模式廣受高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體歡迎。在跨境外貿領域，阿里巴巴與多所高校簽約合作，打造“標準-培育-認證-就業(yè)-發(fā)展”模式，促進就業(yè)同時也為平臺上中小企業(yè)緩解人才荒。阿里整合平臺資源上線“學、訓、賽、考、聘”一站式線上普惠教育平臺“橙點同學”，向全社會免費開放，為緩解中高職教育區(qū)域發(fā)展不平衡帶去公益力量。

　　報告預測，到2030年，數字經濟將帶動就業(yè)人數達4.49億，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位2834.98萬個，與2021年相比預計增加1200多萬。數字經濟將階段性成長為新就業(yè)崗位的“孵化器”和“蓄水池”，“平臺型就業(yè)”、“生態(tài)圈就業(yè)”逐步成型。

　　東北師范大學原黨委書記楊曉慧表示：“數字經濟在帶動大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)上有很大空間，社會各界要共同發(fā)力給予支持，實現數字經濟促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產業(yè)結構升級有機融合，讓大學生的活力和創(chuàng)造力充分迸發(fā)?！?/p>