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        學(xué)了不喜歡的專業(yè),卻“逆風(fēng)翻盤”的年輕人

        發(fā)布時(shí)間:2022-09-30 11:26:00來源: 中國青年報(bào)

          有這樣一群年輕人,他們面對不喜歡的專業(yè)時(shí),也陷入過迷茫與焦灼,但他們選擇為現(xiàn)狀負(fù)責(zé),同時(shí)“左沖右突”不斷探尋,最終實(shí)現(xiàn)“逆風(fēng)翻盤”。

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          “學(xué)了不喜歡的專業(yè),我是不是沒法從‘天坑’出來了?”大一開學(xué)剛一個(gè)月,徐斌腦海中常常縈繞著這個(gè)問題,感覺未來4年充滿了灰色。

          徐斌大學(xué)志愿被調(diào)劑到了不喜歡的專業(yè),“查詢錄取通知時(shí)都蒙了”。原本想著開學(xué)好好適應(yīng),以新的心態(tài)面對,但上了幾周課后,他發(fā)現(xiàn)學(xué)不喜歡的專業(yè)是件違心的事情,“聽老師講課都會忍不住偷偷流淚”。

          不喜歡自己的專業(yè)、沒有動力也沒有信心學(xué)、不知道自己該干什么……每到開學(xué)季,因?yàn)閷W(xué)不喜歡的專業(yè)而備感煎熬的大學(xué)新生不在少數(shù)。有的人一邊焦慮一邊“擺爛”,在悔恨和抱怨中無法自拔,甚至在課業(yè)上陷入惡性循環(huán)。

          也有這樣一群年輕人,他們面對不喜歡的專業(yè)時(shí),也陷入過迷茫與焦灼,但他們選擇為現(xiàn)狀負(fù)責(zé),同時(shí)“左沖右突”不斷探尋,最終實(shí)現(xiàn)“逆風(fēng)翻盤”。

          經(jīng)歷“不喜歡”,才更堅(jiān)定熱愛

          “7年前在讀經(jīng)濟(jì)的我,絕對想不到7年后的自己這么酷!”經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的劉薇,在教育行業(yè)工作3年后,用自己攢下的工資申請了喜愛的海外高校教育學(xué)進(jìn)行深造,“沒有花爸媽一分錢”。

          由于高考失利,劉薇的大學(xué)專業(yè)是爸媽決定的,目的十分明確——省內(nèi)高校,好就業(yè)。當(dāng)時(shí)劉薇心儀的專業(yè)是法學(xué),奈何分?jǐn)?shù)不夠,她選擇聽從父母的安排學(xué)經(jīng)濟(jì)。

          劉薇對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程提不起興趣,高數(shù)成為“人生大敵”,她開始逃課,大一甚至還掛科過一次,因?yàn)榭凕c(diǎn)太低錯(cuò)失轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會。

          頹廢的日子太艱難,劉薇試圖轉(zhuǎn)移注意力。為了填滿時(shí)間,大二她開始兼職:發(fā)傳單、刷麻辣燙的盤子。干了沒兩天,劉薇覺得純粹的體力勞動非常沒有價(jià)值。大三時(shí)她嘗試了家教行業(yè),從此打開了新世界的大門。

          劉薇發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的樂趣,隨后她去教育機(jī)構(gòu)當(dāng)助教,收到了讀大學(xué)以來長輩和老師的第一次夸贊:“你熱愛小朋友,比較感性,但邏輯性強(qiáng),很適合做教育。”劉薇受到極大鼓舞,學(xué)習(xí)不擅長的專業(yè)課帶來的挫敗感和無力感,在那一刻被治愈了。

          大四劉薇決定考研,這次她選擇和父母充分溝通,媽媽對她說:“人這一輩子,吃哪碗飯是有定數(shù)的。選什么專業(yè),要看你擅長什么、喜歡什么、能把什么做好?!眲⑥眻?bào)考了教育相關(guān)專業(yè),但再次失之交臂,她決定先工作。

          劉薇進(jìn)入一家在線教育公司,在復(fù)試考察的7天里,劉薇常常課講到一半就被領(lǐng)導(dǎo)攆下臺。整個(gè)復(fù)試期,劉薇只睡了20個(gè)小時(shí),就為了怎么把“比喻句是什么以及作用”講清楚,教案反復(fù)修改和練習(xí)了無數(shù)遍。

          第7天最終考核時(shí),組里不乏名校畢業(yè)的學(xué)生,還有人自己開辦過3年教育機(jī)構(gòu),而“雙非”大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)、在線教育零經(jīng)驗(yàn)的劉薇成了12人中“唯二”進(jìn)公司的人。

          “有位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授說我,放棄商科搞教育沒有前途,但我從未后悔過。我從每一節(jié)課、每一份講義、每一句家長的肯定中,收獲了愛、自信與被信任感,教育帶來的意義感和成就感,比商科所謂的高薪資更有價(jià)值?!眲⑥卑l(fā)現(xiàn),經(jīng)過了不喜歡的專業(yè)后,自己更堅(jiān)定喜歡的事物。

          首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)退休心理學(xué)教授楊眉表示,學(xué)不喜歡的專業(yè)會抑制人的成長動機(jī),因此選擇“對”的專業(yè)很重要。“有句英文很能說明問題:If you love your job, you will never have to work a day in your life,我試譯為:如果你熱愛自己的工作,那么你余生中連一天都不再需要‘工作’,專業(yè)問題也一樣?!?/p>

          對每個(gè)人而言,“對”的專業(yè)就是最符合主客觀條件的專業(yè),也是最能夠激發(fā)我們熱情的專業(yè)。如果我們從事的是自己熱愛的事物,雖然仍然會遇到艱難險(xiǎn)阻,但奮斗的過程、奮斗后的高峰體驗(yàn)與最終的自我實(shí)現(xiàn),都會讓人充滿幸福感地體驗(yàn)到生命的意義和價(jià)值。

          用負(fù)責(zé)態(tài)度建構(gòu)“翻盤資本”

          周佑沒想到自己會學(xué)俄語。由于高考不理想,她與心儀的日語專業(yè)擦肩而過,被調(diào)劑到俄語專業(yè)。

          意識到不喜歡俄語是在大學(xué)前兩年。最初周佑因?yàn)樽约簩?shí)力不夠有些失望,但覺得能多學(xué)一門語言、多了解一門文化也不錯(cuò)。但周佑發(fā)現(xiàn),自己并沒有課業(yè)之外去接觸俄語的動力。一想到工作后要每天8小時(shí)面對俄語,內(nèi)心就充滿了不情愿。

          不喜歡歸不喜歡,周佑沒有因此放松過專業(yè)課學(xué)習(xí)。該背的單詞好好背,該練的對話一點(diǎn)也不含糊。俄語學(xué)分多,大一大二專業(yè)課從早上8點(diǎn)排到下午5點(diǎn)。周佑依舊堅(jiān)持把該學(xué)的都學(xué)好,還自學(xué)日語,參加校內(nèi)外日語社團(tuán)、日本文化交流活動,并通過了N1考試。

          大三結(jié)束后,周佑的總學(xué)分績點(diǎn)排在了班級第一,這意味著保研資格就在眼前。但周佑放棄保研資格,自己申請日本名校,還申請到了全額獎學(xué)金。

          “大二下學(xué)期在某個(gè)小語種崗位選拔的面試現(xiàn)場時(shí),我看著全國各地優(yōu)秀的同齡人一個(gè)個(gè)全力以赴的樣子,突然就明白,即使我現(xiàn)在成績、語言水平和他們差不多,但之后我永遠(yuǎn)不可能比他們做得更好。因?yàn)樗麄兛梢?00%發(fā)揮自己的潛力,而我因?yàn)闆]有興趣,在專業(yè)上一定會比他們投入更少的時(shí)間和精力?!?/p>

          在周佑看來,本科專業(yè)并沒有重要到會奠定人生基調(diào),重要的是找到自己最想做的是什么,并且為它作好儲備。把握下課之后的時(shí)間、參加社團(tuán)的時(shí)間、寒暑假時(shí)間,“要意識到自己有充足的翻盤資本,關(guān)鍵看你如何利用”。

          “當(dāng)你有了自己的‘喜歡’,珍惜自己的‘喜歡’,珍惜名為勇氣的沖動,用行動去證明‘喜歡’,不要讓自己后悔?!?/p>

          在楊眉看來,雖然不喜歡,但非常負(fù)責(zé)任地努力學(xué)習(xí),這會產(chǎn)生一個(gè)重要的副產(chǎn)品:讓一個(gè)人具備認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)、自律這類任何工作都需要的基本人格特質(zhì),成為人們非常重要的“轉(zhuǎn)型資本”,讓人們在瞬息萬變的人工智能時(shí)代,擁有以不變應(yīng)萬變的主動。“即使不喜歡,也可以‘曲線救國’,最終抵達(dá)目的地?!?/p>

          如何及時(shí)止損,把人生理順?

          江尤的大學(xué)專業(yè)也是被父母“安排”的結(jié)果。等到真正學(xué)了計(jì)算機(jī)專業(yè),江尤才發(fā)現(xiàn)沒有詳細(xì)了解專業(yè)多么可怕——上課大多數(shù)時(shí)候都在發(fā)呆;對于實(shí)驗(yàn)室里的科研和實(shí)習(xí)項(xiàng)目,只能擦著截止日期做完;盡管知道任務(wù)完成得不夠完美,也沒有動力去思考如何優(yōu)化。

          反觀其他同學(xué),大部分都是真正熱愛計(jì)算機(jī)專業(yè),業(yè)余時(shí)間還愛搗鼓編程。江尤陷入一種煎熬的境地,“我似乎成為一條沒有夢想的魚,在泥潭里苦苦掙扎,只堪堪維持著生命?!?/p>

          學(xué)了不喜歡的專業(yè),如何及時(shí)止損,更好地“逆風(fēng)翻盤”?

          楊眉建議,首先大家要通過學(xué)生手冊具體了解大學(xué)政策:如果你不喜歡現(xiàn)在的專業(yè),若在大一時(shí)的成績達(dá)標(biāo),可以在大二時(shí)申請換專業(yè)。因此,曾經(jīng)有明確專業(yè)目標(biāo)但因?yàn)楦改付鴽]有報(bào)的同學(xué),這是一個(gè)非常重要的機(jī)會,關(guān)鍵是要保證大一時(shí)各科成績達(dá)標(biāo)。

          其次,不喜歡現(xiàn)在的專業(yè),同時(shí)也不知道自己適合什么專業(yè)的同學(xué),可以在保證大一成績達(dá)標(biāo)的情況下,通過去外系聽課、與任課老師和輔導(dǎo)員老師交流、聽學(xué)校組織的各類專家講座、參加1-2個(gè)社團(tuán)、到圖書館讀文史哲經(jīng)典著作以及個(gè)人思考等方式,了解自己的需要、興趣、能力、天賦、性格特點(diǎn)。如果個(gè)人探索的效率太低,最科學(xué)有效的方式就是到學(xué)校的心理咨詢室去與咨詢老師以及專門的生涯規(guī)劃老師共同探討,盡最大可能發(fā)現(xiàn)自己的長處。

          “如果這些努力都無法讓你在大一就認(rèn)清自己究竟最適合什么,或者由于外在條件限制無法換專業(yè),那我們還可以利用輔修第二學(xué)位、考研、實(shí)習(xí)或找工作去實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)認(rèn)同?!?/p>

          楊眉指出,如果我們由于某種原因始終無法做自己喜歡的事,那就要去學(xué)習(xí)喜歡自己所做的事?!白鲎约合矚g的”或者“喜歡自己所做的”都是理順了的人生,要接受現(xiàn)實(shí)并努力去喜歡自己所做這個(gè)過程,積累“轉(zhuǎn)型資本”。

          在糾結(jié)了半年之后,江尤決心改變自己的內(nèi)耗。他嘗試換一個(gè)思路,不再去想假如當(dāng)初選擇了別的專業(yè)現(xiàn)在會如何,而是在已選擇的路上尋找更多可能性。大一暑假,江尤跟著老師做科研,偶然發(fā)現(xiàn)認(rèn)知心理學(xué)方向十分有趣。同時(shí)他驚喜地發(fā)現(xiàn),計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)提供了助力,二者的結(jié)合也開辟了學(xué)術(shù)新思路。

          江尤成功申請了認(rèn)知心理學(xué)專業(yè)碩士,在他看來,如果不喜歡最初的專業(yè),沉浸于后悔和“假如”之中毫無作用,不如先腳踏實(shí)地地進(jìn)行嘗試,把人生理順,再考慮如何實(shí)現(xiàn)“逆風(fēng)翻盤”。

          中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 余冰玥 來源:中國青年報(bào)

        (責(zé)編:陳濛濛)

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