通訊:“最美鄉(xiāng)村教師”李修雄和他4個學(xué)生的“最后一課”
中新網(wǎng)???月5日電 題:“最美鄉(xiāng)村教師”李修雄和他4個學(xué)生的“最后一課”
作者 林小丹
“請同學(xué)們跟著我讀:思念、故鄉(xiāng)……”這是海南省屯昌縣烏坡鎮(zhèn)芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點唯一的教室里傳出來的講課聲。
7月4日是芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點的“最后一課”。教學(xué)點僅4名學(xué)生,他們下個學(xué)期將在屯昌縣烏坡鎮(zhèn)上的學(xué)校就讀,為整合教學(xué)資源,芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點將被撤下。
60歲的李修雄是教學(xué)點唯一的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,他在此工作了30年,曾獲得屯昌縣優(yōu)秀教師、海南省“十佳班主任”,“全國最美鄉(xiāng)村教師”光榮稱號。今年5月他已退休,因不會有新的老師來對接,他堅持將本學(xué)期課程教完。
當(dāng)天早上5點半起來,6點到教室等待學(xué)生來早讀,李修雄像往常一樣帶著學(xué)生早讀、做早操。
當(dāng)天教室的黑板上,既有拼音,又有數(shù)學(xué)題,還有英文字母。據(jù)了解,教學(xué)點只有一個復(fù)式班,一年級和二年級的學(xué)生一起上課,為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,李修雄會根據(jù)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整,安排好作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、生活、成長。
1993年,高中畢業(yè)的李修雄,聽說芽石鋪村的孩子上不了學(xué),因為沒有老師。他毅然來到了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)芽石鋪村,為黎村苗寨的孩子們教書。
剛來芽石鋪時候,教學(xué)點其實就是在山坳中蓋了間石板房。2017年搬進(jìn)改造好的新樓房,教學(xué)環(huán)境大大提升。
“我曾想過離開,剛來這三四年那會。家里人開始有意見,陪伴他們太少了?!崩钚扌壅f。
為什么最終選擇留下了?李修雄說,“看到孩子不舍的眼神,村里總是留不住老師,又吸引不了新的老師到來。總不能讓孩子們沒學(xué)上吧?”就這樣,一個人,一個教學(xué)點,春去秋來,一守就是30年。
“14年前,老師教過我,今年我即將上大學(xué),時間過得真快。當(dāng)時我們村很艱苦,他都沒有想過要離開,我非常的感動?!崩钚扌劢踢^的學(xué)生馬秋麗說,回憶過往點滴,想到撤點后,難得再見到李老師,馬秋麗忍不住落下淚水。
一份耕耘,一份收獲。李修雄的學(xué)生不少考上縣里重點中學(xué),還有不少考上大學(xué),畢業(yè)后考上公務(wù)員、醫(yī)生等。也許在常人看來,這些成績微不足道,但對于偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村莊來說,十分來之不易。
學(xué)生李淅說,老師平時教我們讀書寫字,下學(xué)期我們就要去別的地方上學(xué)了,非常不舍。(完)
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