“強基計劃”第三年——

　　“合適”的專業(yè)精準(zhǔn)匹配“適合”的學(xué)生

　　進入五月，高考話題逐漸升溫，“強基計劃”的討論熱度隨之居高不下。這項以破解基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才短缺為目的的甄選培養(yǎng)計劃今年進行到第三年，招生政策和社會認(rèn)知都在不斷調(diào)整、磨合。2022年各高?！皬娀媱潯闭猩哂心男┳兓坑瓉硎状慰己朔至鞯脑谧x強基班學(xué)生呈現(xiàn)出什么特點？這些變化和現(xiàn)象背后是怎樣的趨勢？記者走訪了相關(guān)專家。

　　1.專業(yè)變化：邊擴展邊收緊，匹配更精準(zhǔn)

　　2022年“強基計劃”試點院校新增了湖南大學(xué)、東北大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)，總數(shù)增加到39所，這意味著原“985計劃”高校全部進入這一計劃，這也使得考生及家長對“強基計劃”未來會擴展到哪些學(xué)校產(chǎn)生好奇。

　　“西北農(nóng)林科技大學(xué)‘生物育種’專業(yè)選拔培養(yǎng)未來致力于國家種業(yè)科技發(fā)展和種源安全的拔尖創(chuàng)新人才，為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學(xué)招生辦公室主任李景星介紹，該?！皬娀媱潯睂W(xué)生按照“3+N”本碩博銜接培養(yǎng)，單獨編班，依托國家重點實驗室、未來農(nóng)業(yè)研究院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等重大科研實踐平臺，實行全程化科研素質(zhì)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練。學(xué)校將配備院士、杰出教授等一流師資力量，為學(xué)生提供個性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)，全程配套自主科研訓(xùn)練專項經(jīng)費等獎助計劃。

　　在院校增加、部分高校招生省份增加的同時，另一個層面的變化同樣值得關(guān)注——招生專業(yè)擴大。施行最初，“強基計劃”重點在數(shù)理化生及文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科，今年，一些高精尖王牌專業(yè)也閃亮登場。比如北京理工大學(xué)新增智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)、北京航空航天大學(xué)新增飛行器動力工程專業(yè)、西北工業(yè)大學(xué)新增航空航天類專業(yè)、首度招生的東北大學(xué)唯一專業(yè)是自動化……

　　新增高精尖專業(yè)主要圍繞國家重大戰(zhàn)略部署，聚焦國家發(fā)展重大需求。這并不意味著對基礎(chǔ)學(xué)科的要求放松，相反是加強了。

　　北京理工大學(xué)招生辦公室主任王浩宇說：“智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)圍繞國家重大戰(zhàn)略部署，聚焦智能無人系統(tǒng)的重大需求，培養(yǎng)智能無人系統(tǒng)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。北理工今年的入圍方式更加注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。入圍分=高考文化課成績(不含政策性加分)+高考數(shù)學(xué)單科成績×0.2。對于第一類考生(即高考成績優(yōu)異的考生)，按分省分專業(yè)招生計劃數(shù)的4倍，依據(jù)入圍分擇優(yōu)入圍學(xué)校考核。對于第二類考生(即在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生)，可破格入圍學(xué)校考核。”

　　一方面是擴展，另一方面，高校的一些政策微調(diào)也顯示出“收緊”的跡象。

　　南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)將學(xué)校測試時間提前到高考分?jǐn)?shù)出來之前，高考結(jié)束后即進行學(xué)校測試，高考成績出來后按照高考分?jǐn)?shù)和學(xué)校測試的綜合分?jǐn)?shù)直接錄取。中國人民大學(xué)也在高考成績發(fā)布前增加了考生確認(rèn)并簽訂承諾書的環(huán)節(jié)。這無疑讓部分想根據(jù)高考分?jǐn)?shù)情況再做決定的學(xué)生沒有了“另做打算”的余地。

　　此外，部分高校設(shè)置學(xué)校測試合格線，不合格者即淘汰，比如體育測試雖然不計算成績，但是有的高校規(guī)定，如果體能測試不過關(guān)，則不被允許參加后面的筆試面試。同時，山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟大學(xué)等高校都將入圍比例降低。

　　2.考生心理：追求“雙保險”的人越來越少

　　中央民族大學(xué)哲學(xué)和歷史學(xué)兩個專業(yè)2022年“強基計劃”擬招生30人，2021年報名人數(shù)為1691人，預(yù)計2022年報名人數(shù)最終會持平或略低于2021年(到截稿日，報名還未結(jié)束)。

　　中央民族大學(xué)招生就業(yè)工作處招生辦公室主任龐建超說：“‘強基計劃’報名火熱之余，考生和家長也趨理智，有志于基礎(chǔ)學(xué)科的考生對‘強基計劃’的關(guān)注度越來越高?！?/p>

　　“強基計劃”本意是培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才，但是記者在采訪中了解到，2020年招生之初，確實有部分考生為了進名校追求“雙保險”而報名，結(jié)果高考后分?jǐn)?shù)夠高，不需要通過“強基計劃”也能進入目標(biāo)學(xué)校，就放棄了該計劃的校內(nèi)測試。

　　“從2021年招生情況看，確實有部分報名考生高考后改變了主意，這是可以理解的?！饼嫿ǔf，“‘強基計劃’是個新事物，其概念和招生培養(yǎng)政策契合國家戰(zhàn)略需求和基礎(chǔ)學(xué)科人才成長規(guī)律，但實操過程還在不斷磨合，各種報考參數(shù)還未形成規(guī)律，考生難免游移不定，學(xué)校也無法過多承諾。在確認(rèn)環(huán)節(jié)，學(xué)校初篩出了‘強基計劃’的堅定‘粉絲’，一定程度上保障了后續(xù)校測和錄取的精準(zhǔn)性，對此，我們應(yīng)持開放的態(tài)度?！?/p>

　　事實上，2021年，中央民族大學(xué)“強基計劃”招生計劃圓滿完成，招生錄取分?jǐn)?shù)也接近于相應(yīng)省份普通類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線?！翱紤]到錄取過程中的專業(yè)校測成分和強基考生的學(xué)習(xí)動機等優(yōu)勢，可以確定，生源質(zhì)量較好地滿足了強基專業(yè)因材施教的要求?！饼嫿ǔf。

　　根據(jù)學(xué)生入學(xué)情況看，“強基計劃”確實篩選出了適合的學(xué)生。

　　龐建超說：“強基班和普通錄取的同學(xué)兩相對比就能發(fā)現(xiàn)，‘強基計劃’在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域招生培養(yǎng)的意義已經(jīng)得到了體現(xiàn)，確實招收到了愿意為基礎(chǔ)學(xué)科長期耕耘、長久付出且有熱情有能力的研究人才?！?/p>

　　“我們在同任課老師的交流中得知，給強基班的同學(xué)上課備課必須更深一些，他們對一些課題的鉆研深度往往超過了老師的預(yù)料，比較適合通過PBL(項目制學(xué)習(xí))教學(xué)模式進行引導(dǎo)和訓(xùn)練。從這一點上講，強基班的同學(xué)確實在基礎(chǔ)學(xué)科的研究上起點更高，動力更足?！饼嫿ǔf。

　　3.強基培養(yǎng)：首度考核分流值得關(guān)注

　　今年，“強基計劃”將迎來首屆強基班學(xué)生考核分流、開始本碩銜接等關(guān)鍵節(jié)點。

　　“今年首屆強基班同學(xué)將迎來第一個考核期，動態(tài)進出機制將產(chǎn)生作用，可能有同學(xué)客觀上不適合‘強基計劃’的培養(yǎng)，會被分流出來，也可能有同學(xué)主觀上不愿意再接受強基模式的培養(yǎng)，想主動分流出來。這樣的考核在碩士和博士階段仍然會有?！饼嫿ǔf。

　　“強基計劃”錄取后不能轉(zhuǎn)專業(yè)，這并不意味著沒有進出機制，想通過“強基計劃”“高枕無憂”直到讀博并不現(xiàn)實。各高校在制定培養(yǎng)方案的同時，也建立了科學(xué)化、多階段的動態(tài)進出機制來強化質(zhì)量保障。

　　在采訪中，記者了解到，一些考生和家長對“強基計劃”存在誤解，認(rèn)為該計劃下都是冷門專業(yè)。那么，基礎(chǔ)學(xué)科真的冷門嗎？就業(yè)前景的確不樂觀嗎？

　　李景星說：“冷與熱并不是一成不變的，會隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、考生對專業(yè)認(rèn)知了解等情況而變化。對于考生來說，要了解國家戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會對人才的需求以及‘強基計劃’招生培養(yǎng)定位，充分認(rèn)識自己、分析自己，結(jié)合自己的興趣愛好、個性特長及未來職業(yè)規(guī)劃等作出判斷和選擇?！?/p>

　　小班化、個性化、精英化、國際化、名導(dǎo)師、項目制、本碩博連讀、專項經(jīng)費支持……從各高校的培養(yǎng)方案來看，強基班普遍享受到更優(yōu)的師資配比、更多的科研實踐經(jīng)費、更多樣化的國際交流。

　　龐建超說：“基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展需要不同角色的人才，既需要學(xué)術(shù)型的專家學(xué)者研究員，也需要懂基礎(chǔ)學(xué)科能做好頂層設(shè)計的管理層。所以，從廣義上看，‘強基計劃’培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)該是多樣化的，既能承擔(dān)基礎(chǔ)學(xué)科研究的任務(wù)，也能在一些非研究崗位為基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！?/p>

　　未來“強基計劃”專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)注意哪些方面？“自然科學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域應(yīng)注重高精尖、卡脖子技術(shù)的研究，而文史哲基礎(chǔ)領(lǐng)域高級人才的培養(yǎng)要目標(biāo)先行?！饼嫿ǔ榻B，“目標(biāo)先行指的是盡早確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，并對應(yīng)到國家實際需要的科研項目中，打消強基人才對去路的疑慮?！?/p>

　　(本報記者 李玉蘭)