助力鄉(xiāng)村振興 “科技小院”上升為國家行動

　　日前，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)等三部門聯(lián)合發(fā)文，推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村人才振興，“將作為農(nóng)業(yè)專業(yè)學位授權點及涉農(nóng)學位授權點學科建設質量評價的重要指標”。

　　十年磨一劍。在第一批研究生奔赴農(nóng)村十三年后，“科技小院”這一模式走進多份中央層面文件，開始上升為國家行動。

　　去農(nóng)民身邊科研

　　零時差無償幫助

　　實驗室里獲得的研究成果，到底能不能用到田間地頭？農(nóng)民們愿不愿使、愛不愛用？在“科技小院”出現(xiàn)之前，農(nóng)業(yè)領域的師生是心里沒底的。

　　2009年入讀中國農(nóng)業(yè)大學植物營養(yǎng)系碩士研究生的曹國鑫，一開始就遇到一件心理落差極大的事：被“下放”到河北邯鄲曲周縣農(nóng)村。

　　“考研時我是專業(yè)第四名啊?！辈車问巧蜿柸?，生在城市，長在城市，考中國農(nóng)大是沖著張福鎖、李曉林等專業(yè)領軍人物，沖著首都和中國農(nóng)大領先的實驗室設備，希望在科研上有所發(fā)展。

　　然而，在他眼前的是：土地、莊稼與無盡的農(nóng)活兒。

　　研究生們不解的背后，是中國農(nóng)大環(huán)境與資源學院時任院長張福鎖工作重心的轉移。

　　自1994年到2008年，張福鎖帶領研究團隊做出了一系列基礎研究成果，拿了多個國家和省部級獎項，可這些實驗室里獲得的研究成果，能否大規(guī)模應用到農(nóng)民那兒，變成實實在在的生產(chǎn)力？

　　從2007年起，在張福鎖的帶領下，中國農(nóng)大陸續(xù)向河北曲周縣、吉林梨樹縣、黑龍江建三江農(nóng)場派出年輕教師和研究生，在生產(chǎn)一線研究如何實現(xiàn)作物高產(chǎn)高效。這三個地方，分別是小農(nóng)戶、中等規(guī)模和大規(guī)模種植的代表。

　　2009年6月，在曲周縣誕生了第一個“科技小院”。

　　中國農(nóng)大教授李曉林說，師生們開始是在中國農(nóng)大河北曲周實驗站工作，發(fā)現(xiàn)離農(nóng)民太遠，新技術很難推廣。于是，他們干脆搬進了村里居住。大門天天開著，農(nóng)民有事就進來，拿著苗，問有啥病了，該施啥肥，問題五花八門，學生們四處求解后再給出解決方案。

　　村民們親切地把這個院子稱為“科技小院”。

　　張福鎖團隊給當時的科技小院下了一個簡單的定義：科技人員常駐生產(chǎn)一線，進行科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務的平臺。

　　在曲周縣，李曉林帶著青年教師和研究生，建起玉米種植示范點。耕種仍以農(nóng)民為主體，種植他們選的品種，按標準來澆地、施肥、進行田間管理。

　　示范區(qū)第一季玉米成熟后，比示范區(qū)外農(nóng)民耕種的田地平均產(chǎn)量提高了16.8%。由此，農(nóng)民們的積極性大大提高，越來越多的農(nóng)民開始按照示范區(qū)、示范點的方法科學種植玉米和小麥。

　　看到北京來的專家指導的玉米獲得高產(chǎn)，后老營村村民們也上門求助。這個村是西瓜種植村，村民正苦惱于西瓜死苗、產(chǎn)量低等問題。李曉林于是又在后老營村建起了服務西瓜種植的科技小院。

　　“小院一來，解決了西瓜連作的障礙，產(chǎn)量增加，品質改善。”瓜農(nóng)說，“后來，我們還成立了合作社，打開了市場。”

　　很快，“科技小院”這種農(nóng)技推廣模式贏得了當?shù)剞r(nóng)民的認可。

　　近年來，在國家原有的四級農(nóng)業(yè)技術推廣體系之外，涌現(xiàn)出院(校)地共建、專家大院等農(nóng)業(yè)技術推廣服務模式。

　　比起院(校)地共建、專家大院，“科技小院”的特點是小巧玲瓏、低成本，不需要基礎建設。李曉林舉例說，在廣東湛江的菠蘿科技小院，最初建起來時租用農(nóng)民房屋，一個月兩百塊錢。同時，小院就在村里，可以零距離、零時差地無償幫助農(nóng)民這個“最小的生產(chǎn)單元”，解決遇到的各種問題。

　　進村讀研

　　直接住進了農(nóng)戶家

　　曾有心理落差的曹國鑫，很快發(fā)現(xiàn)小院是搞科研的大舞臺，但困難隨之而來。

　　河北曲周的農(nóng)村，沒有圖書館，沒有便利店、咖啡館和快餐廳，迎接研究生們的，有物質上的不便，也有心理上的考驗。

　　習慣了當學生，進村后要開始學會當老師。回憶起第一次給村民培訓，曹國鑫說自己腿肚子從頭一天晚上就開始軟，講課時緊張到身體來回晃動，吐字都不清晰了。

　　講完課后，白寨鄉(xiāng)甜水莊村書記袁蘭章和老會計袁新旭卻一直稱贊他表現(xiàn)得不錯。鄉(xiāng)親們在乎的是科研人員帶來的知識，那些知識確實有用。

　　同樣在2009年入學的碩士生陳延玲，4月開始了在本校的學習，12月跟隨導師米國華去了吉林省梨樹縣的科技小院。

　　隨后，陳延玲隨導師一起參加了梨樹縣玉米高產(chǎn)高效競賽總結表彰會，“那是我第一次見到真正的科技農(nóng)民，印象深刻，記憶至今。他們對玉米品種試驗、光合作用、種植密度等說得頭頭是道，這些我們剛入學的研究生一般都很難講到?！?/p>

　　當時，陳延玲就跟導師報名，說要留在當?shù)?，但老師考慮到女生的安全問題，并未完全同意。過了一段時間，陳延玲與當?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)機推廣站人員打成一片，老師也同意她到農(nóng)村來學習，并幫她重新設計了論文題目。

　　2010年3月，陳延玲和三名同學一起，來到當?shù)剞r(nóng)技推廣站附近的院子里開始工作。為了拉近與農(nóng)戶的距離，2010年4月17日，4個人買了被褥、鍋碗瓢盆，用卡車拉到了三棵樹村的一個農(nóng)戶家。這是一個在大馬路邊的二層小樓，外表看起來不錯，但下雨時會漏雨。兩名男生和兩名女生住在一樓的兩個炕上，中間拉個簾子。

　　陳延玲說，農(nóng)戶一開始以為他們是推銷化肥、種子的，他們解釋是農(nóng)業(yè)大學的研究生，每天堅持到田間地頭跟農(nóng)戶學習，同時幫他們解決一些力所能及的問題。

　　2011年入讀中國農(nóng)大碩士的張江周，則來到了大陸最南端的廣東徐聞縣菠蘿科技小院工作。他說，自己是北方人，到當?shù)氐谝粋€難題是聽不懂方言?！八敛环钡牧硪稽c，就是自己和老師、師兄都被當?shù)氐奈米右У煤車乐?。適應了水土，他們又發(fā)現(xiàn)推廣新技術有難度，只好找到當?shù)胤N植能手，以點帶面搞實驗，很快打開了局面。

　　曹國鑫、陳延玲、張江周，都在科技小院完成了整個碩士博士的學習，這也是一批農(nóng)大學子研究生經(jīng)歷的縮影。

　　張江周認為，科技小院給他們帶來的最大好處是，從生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，轉化成學術問題。因為跟農(nóng)民、農(nóng)資企業(yè)、基層政府打交道多，生產(chǎn)問題抓得特別準，能力非常綜合。

　　科技小院進駐五年后，曲周農(nóng)民農(nóng)業(yè)知識水平大幅提高，全縣糧食總產(chǎn)量增長了37%，養(yǎng)分效率提高20%以上，農(nóng)民收入增長了79%。2016年，曹國鑫以共同第一作者身份與科技小院團隊成員合作在《自然》(Nature)上發(fā)表論文《科技小院讓中國農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)增效》，系統(tǒng)梳理總結了科技小院這一模式。

　　論文指出，科技小院模式是一種低成本高效率的服務體系，實現(xiàn)了縣域尺度大幅度增產(chǎn)增效的方法和路徑，對于解決糧食安全、綠色增產(chǎn)和精準扶貧等都有巨大的應用潛力，甚至對小農(nóng)戶為主的其他發(fā)展中國家都有廣泛的借鑒作用。

　　在科技小院

　　從當學生到做老師

　　在吉林梨樹縣的科技小院完成了碩士和博士研究生的學習后，陳延玲回到了自己的本科母校——山東青島農(nóng)業(yè)大學任教。2019年在學校和學院領導及張福鎖院士團隊的支持下，她再次步入科技小院，以教師的身份。

　　目前，陳延玲指導了萊西胡蘿卜科技小院、膠州大白菜科技小院、萊西糧油作物科技小院及樂陵的小麥、玉米和金絲小棗在內(nèi)的兩個科技小院。在這幾個科技小院，研究生們的年駐扎時間達220天。

　　去年，雙合村村民裴英地里的西葫蘆秧苗枯了，她試了好幾種農(nóng)藥，都沒能控制住病害的蔓延。她到科技小院咨詢，能不能把秧苗拔了，埋到地里還田培肥？

　　接待她的青島農(nóng)業(yè)大學研究生唐文慧覺得，秧苗馬上要結果，鏟除可惜，于是一起幫助查找病因。她和同伴郭夢瑤到田里查看，發(fā)現(xiàn)焦枯嚴重的植株，既無蟲害，也無其他病害癥狀，便打電話向導師陳延玲求助。

　　陳延玲幫他們聯(lián)系了青島農(nóng)大植物醫(yī)院，最后確診是霜霉病，并給出解決方案：用烯酰嗎啉防治。按照這種方法，裴英的西葫蘆秧苗一周后就恢復了生機。這一茬西葫蘆上市后，收益2000多元。

　　“在科技小院的經(jīng)歷，讓我從一個比較被動的學生變成了一個主動積極、樂意去解決問題的學生?！碧莆幕壅f，自己進駐小院，了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的真實情況，把握了農(nóng)戶的技術需求，這使自己對專業(yè)課學習及畢業(yè)設計未來的應用更有把握，因而也更有成就感。

　　目前，唐文慧已經(jīng)考上中國農(nóng)大植物營養(yǎng)學專業(yè)博士研究生，研究方向還是科技小院。

　　從科技小院的學生到科技小院的老師，不僅是陳延玲的路徑，張江周也在科技小院完成了碩士、博士、博士后的研究后，在福建農(nóng)林大學從事教職。如今，他正在云南褚橙科技小院指導3名研究生。

　　科技小院的“大師兄”曹國鑫，在完成博士學位后，曾在深圳一家農(nóng)資企業(yè)做研發(fā)工作。因為在曲周縣知道了農(nóng)民夏天不愿意鉆玉米地，他還研發(fā)了藥肥一體化肥料，大幅節(jié)省工時。目前，曹國鑫回到北京，在一家連鎖超市負責生鮮種植和采購工作。

　　上升為國家行動

　　科技小院的“大文章”

　　經(jīng)過十余年的發(fā)展，科技小院已經(jīng)在20多個省份落地開花，先后設立了480家。

　　科技小院的承辦單位，也從最初的中國農(nóng)大一家，擴展到地方農(nóng)業(yè)院校、農(nóng)職院校等多元主體。

　　北京將科技小院當作科技幫扶、鄉(xiāng)村振興的樣板。自2018年5月北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部開始在北京推廣科技小院，迄今全市已建成科技小院63家，輻射帶動周邊303個村，輻射低收入戶1900多戶，解決2000多人就業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民技術培訓2萬余人次。

　　北京市密云區(qū)東邵渠鎮(zhèn)西邵渠村科技小院，是北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部引入北京的第一個科技小院。截至2021年，這個科技小院已完成對全村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況、全村果園土壤基礎地力情況的調查，先后引入有機肥替代等技術，甚至規(guī)劃了鄉(xiāng)村旅游方案，參與推動西邵渠村垃圾分類。

　　2021年3月開始駐扎西邵渠科技小院的中國農(nóng)大研究生朱成艷介紹，她日常要配合西邵渠村委會工作，協(xié)助日常村委會公務，一同參與村內(nèi)志愿服務以及各種節(jié)日活動。對于農(nóng)戶前來咨詢的各種田間問題，朱成艷會和同學一起到地里實際考察情況，幫助提出解決方案。

　　隨著科技小院作用和影響的越發(fā)重要，近幾年，推廣科技小院模式已經(jīng)成為國家行動。

　　2020年6月，科技部教育部等七部門關于加強農(nóng)業(yè)科技社會化服務體系建設的意見明確，鼓勵高校和科研院所開展鄉(xiāng)村振興智力服務，推廣科技小院、專家大院、院地共建等創(chuàng)新服務模式。

　　2021年2月，中辦、國辦關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見提出，引導科研院所、高等學校開展專家服務基層活動，推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式，派駐研究生深入農(nóng)村開展實用技術研究和推廣服務工作。

　　同年6月，國務院印發(fā)的全民科學素質行動規(guī)劃綱要提出，鼓勵高校和科研院所開展鄉(xiāng)村振興智力服務，推廣科技小院等農(nóng)業(yè)科技社會化服務模式。

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家發(fā)改委等六部委去年8月發(fā)布的“十四五”全國綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃提出，發(fā)揮高等院校、科研單位作用，在生產(chǎn)一線建立科技小院、實習基地，指導科研人才參與綠色技術推廣。

　　今年最新的政策已經(jīng)出臺。教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)日前聯(lián)合發(fā)布關于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式助力鄉(xiāng)村人才振興的通知，對科技小院提出六項保障措施，如招生計劃增量傾斜、納入農(nóng)業(yè)技術服務體系、研制指導性培養(yǎng)方案與要求等。

　　六項措施中，科技小院人才培養(yǎng)質量，將作為農(nóng)業(yè)專業(yè)學位授權點及涉農(nóng)學位授權點學科建設質量評價的重要指標，這有益于提升專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質量和學科建設。

　　“剛開始幾年做科技小院，多數(shù)單位并不算教師的工作量，職稱評定也主要看學術論文、科研項目和獲獎成果?！崩顣粤终f，今后把“科技小院人才培養(yǎng)質量”納入“學科建設質量評價”的重要指標，無疑將推動更多涉農(nóng)高校開設科技小院，讓更多研究生走進農(nóng)村，進一步促進鄉(xiāng)村振興。

　　科技小院升級路徑已經(jīng)非常清晰，兩年來密集的政策出臺與各方肯定，正是各界對科技小院從“認識”到“重視”的過程。小院要做大文章，小切口將有大作為，全國科技小院的后續(xù)想象空間已經(jīng)全面打開。而對所有熱愛農(nóng)業(yè)、關心農(nóng)民的農(nóng)業(yè)院校老師來說，更可告慰的或許不是小院的什么成就，而是學生們的職業(yè)選擇。因為按照曹國鑫和張江周的說法，他們的同學，只要有過科技小院的經(jīng)歷，畢業(yè)后很多人都會堅持從事農(nóng)業(yè)，比例遠高于一般涉農(nóng)院系，這無疑是科技小院給中國三農(nóng)的最好禮物。

　　科技小院發(fā)展史

　　全國第一個小院

　　2009年，全國第一個科技小院在河北省曲周縣成立。為連接科研工作與實際生產(chǎn)，讓科研成果真正惠及農(nóng)民，中國農(nóng)業(yè)大學國家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院張福鎖院士帶領研究團隊深入生產(chǎn)一線，與當?shù)剞r(nóng)民同吃、同住、同勞動，探索科技創(chuàng)新、社會服務和人才培養(yǎng)新模式。

　　北京第一個小院

　　2018年，北京第一家科技小院在密云東邵渠鎮(zhèn)西邵渠村正式掛牌。彼時的西邵渠村，是北京234個低收入村之一。當時，具體負責駐村服務的仍是張福鎖院士帶領的中國農(nóng)業(yè)大學團隊，張福鎖曾建議在北京低收入村建立“北京科技小院”，打造新型科技幫扶樣板，這是科技小院落戶北京的開始。

　　北京已有63家小院

　　自2018年5月北京市委統(tǒng)戰(zhàn)部開始在北京推廣科技小院，迄今全市已建成科技小院63家，輻射帶動周邊303個村，輻射低收入戶1900多戶，解決2000多人就業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民技術培訓2萬余人次。

　　三部門發(fā)文推廣

　　2022年3月22日，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科協(xié)三部門聯(lián)合發(fā)布《關于推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式 助力鄉(xiāng)村人才振興的通知》，決定推廣科技小院研究生培養(yǎng)模式，助力鄉(xiāng)村人才振興?！锻ㄖ分荚谕ㄟ^研究生培養(yǎng)單位把研究生長期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在完成理論知識學習的基礎上，重點研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實踐中的實際問題。

　　新京報記者 沙雪良