3月6日，全國(guó)政協(xié)委員、中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院教授蒙曼接受記者采訪。

　　在被問(wèn)及春節(jié)期間春晚西安分會(huì)場(chǎng)《山河詩(shī)長(zhǎng)安》節(jié)目時(shí)，蒙曼表示，與新的技術(shù)結(jié)合是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的一個(gè)非常好的方向，但是技術(shù)只能提供那些玄幻多彩的效果，不能提供核心內(nèi)核，李白之所以在西安引起全中國(guó)人民的追捧，它的核心內(nèi)核在于寄托了中國(guó)人浪漫主義的情感和精神，所以把這樣一些屬于中華民族精神譜系中的最重要的一些精神挖掘出來(lái)，讓它和現(xiàn)在的技術(shù)有機(jī)融合，是一條發(fā)展文創(chuàng)和文旅，乃至于整個(gè)技術(shù)革命的重要道路。

　　談及教育應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)AI技術(shù)的挑戰(zhàn)，蒙曼說(shuō)，希望我們現(xiàn)在的教育不要回避這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@是世界發(fā)展的趨勢(shì)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題，加強(qiáng)大的學(xué)科建設(shè)，因?yàn)锳I是一個(gè)復(fù)合智能，當(dāng)然在重視理工科的過(guò)程中，不要偏廢人文教育，因?yàn)槿撕蜋C(jī)器人其實(shí)最核心的區(qū)別就是人是有人文精神的，所以像審美教育、道德教育、情感教育都應(yīng)該納入我們教育系統(tǒng)中來(lái)。

　　(記者 蘇碧瀅 制作 劉世炯）