日前，來自煙臺大學建筑學院的作品《文脈“遺”線牽，“產(chǎn)”城織華顏——集體記憶視角下國家工業(yè)遺產(chǎn)的網(wǎng)絡構建及活化調查研究》斬獲第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎。

　　煙臺大學在該?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃中特別提出“堅持立德樹人，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的實施路徑，并將其置于首位，還設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，組建由分管校領導任組長的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領導小組。同時，積極構建以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”兩項綜合賽事為龍頭，N項專業(yè)賽事為中堅，N項“大創(chuàng)”、實驗室開放和科技創(chuàng)新基金項目為基礎的“2NN”學科競賽新體系，將大創(chuàng)項目、實驗室開放項目、科技創(chuàng)新基金項目納入人才培養(yǎng)計劃，形成了“以社會實踐為起點，以科創(chuàng)競賽為導向，以創(chuàng)業(yè)實訓為檢驗”的“三環(huán)閉合”發(fā)展路徑。

　　該校出臺事業(yè)發(fā)展重點業(yè)績評價辦法、大學生學科競賽活動管理辦法等文件，將“挑戰(zhàn)杯”等科創(chuàng)競賽列為A級賽事，在績點獎勵等方面予以重點傾斜；出臺優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生獎勵辦法、專業(yè)技術人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦法等，鼓勵教師積極投身于創(chuàng)新實踐中，用教學科研激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。

　　“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮奔涌，煙臺大學始終堅持與時代發(fā)展和師生需求同頻共振，全力為廣大師生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵老師們將專業(yè)教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，激發(fā)同學們投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的積極性和創(chuàng)造性?！睙熍_大學黨委常委、副校長姚昌說。

　　“近年來，為加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，校團委充分發(fā)揮社會實踐基地的基礎性作用，做大做強‘青鳥計劃’‘大學生社區(qū)實踐計劃’等工作品牌，拓展學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的視野和能力，引導學生明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向與目標?！睙熍_大學團委書記張巖介紹。

　　繼成立山東高校首家青年創(chuàng)新人才協(xié)會后，該校聯(lián)合團煙臺市委、煙臺市青年科技服務隊等，發(fā)起成立煙臺大學青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。

　　依托專業(yè)實驗室、教學示范中心、虛擬仿真教學中心等，該校建立60余個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，面向所有在校學生開放，實現(xiàn)資源共享；依托煙臺大學開發(fā)區(qū)科教園區(qū)、省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地等資源服務平臺，與地方政府、企事業(yè)單位深度合作，為學生創(chuàng)業(yè)提供政策和物質保障，以創(chuàng)業(yè)服務帶動創(chuàng)業(yè)行動。

　　該校還通過舉辦線下路演+線上培訓、項目推介會、科創(chuàng)雙選會等活動，為學生提供創(chuàng)業(yè)資源和平臺，推進競賽項目“落地生根”。

　　該校經(jīng)濟管理學院構建起以“政策保障、課程為基、基地支撐、賽事為引、資源反哺”的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人體系?！白孕律雽W起，學院就鼓勵、支持、引導學生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，圍繞課程教學、實訓實踐、平臺基地、競賽與成果培育孵化，分年級分層次靶向培養(yǎng)，為學生搭建起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升體系?！痹撛焊痹洪L李振杰說。在該學院，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動訓練覆蓋率達到100%，在各類學科競賽中取得了優(yōu)異成績。近5年，榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等國家級A類賽事和“全國模擬競爭大賽”等學科競賽國家級獎項50余項，省部級獎項近百項。

　　高珊 中青報·中青網(wǎng)記者 邢婷 來源：中國青年報