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        高職院校專利數(shù)據(jù)告訴我們什么

        發(fā)布時(shí)間:2023-12-19 16:37:00來源: 中國青年報(bào)

          2022年,第一申請(qǐng)人為高職院校的專利總量46100件,其中發(fā)明授權(quán)6051件。

          這是近日發(fā)布的《全國高職院校專利數(shù)據(jù)分析報(bào)告(2022年度)》(以下簡稱《報(bào)告》)里的數(shù)據(jù),該報(bào)告由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)組織,該學(xué)會(huì)高等職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)秘書處所在學(xué)?!憬瓩C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院撰寫并發(fā)布。

          《報(bào)告》首次對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利公布的,第一申請(qǐng)人是高職院校的專利數(shù)據(jù),專門進(jìn)行了分析。統(tǒng)計(jì)對(duì)象為1489所高職院校,報(bào)告從高職院校的專利數(shù)據(jù)概況、專利技術(shù)地域構(gòu)成、專利技術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成、專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局、專利技術(shù)運(yùn)營等五個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)與分析。

          2021年,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)綱要(2021-2035年)》提出,到2035年,基本建成中國特色、世界水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國的目標(biāo)。我們距離這一目標(biāo)還有多遠(yuǎn)?從全國高職院校專利數(shù)據(jù)中,我們?cè)噲D找到問題和答案。

          首次專門分析高職院校相關(guān)專利數(shù)據(jù)

          《報(bào)告》顯示,自2019年來,全國高職院校專利總量、發(fā)明專利數(shù)量“均保持增長態(tài)勢(shì)”。但總體而言,專利總量仍然偏少,技術(shù)內(nèi)涵質(zhì)量不高,發(fā)明專利擁有量比重較低。專利成果的轉(zhuǎn)化率較低,轉(zhuǎn)化渠道狹窄。

          在此之前,高職院校跟普通本科院校的專利相關(guān)數(shù)據(jù)都是放在一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的?!斑@是首次把高職分離出來,專門作了數(shù)據(jù)分析。”浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心主任陳漢君對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說。

          據(jù)陳漢君介紹,以往高職院校專利主要集中于傳統(tǒng)的機(jī)械制造、設(shè)備修理、儀器儀表生產(chǎn)等領(lǐng)域,專利數(shù)量占比近八成。而2022年公開的專利申請(qǐng)量中,已有約41%的專利申請(qǐng),開始聚焦于新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域,尤其是“雙高院?!保佑|前沿技術(shù)并轉(zhuǎn)化為區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)能力更為明顯。

          數(shù)據(jù)顯示,知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓量位居全國高職院校前列的,包括浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇海事職業(yè)學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校。這些院校主要分布在浙江、江蘇、廣東、重慶等地,“與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正相關(guān)性十分明顯”。

          “但從整體上看,職業(yè)院校的專利總量仍然偏少,與高職院校所處的地位和所肩負(fù)的職責(zé)很不相稱?!标悵h君說。

          《報(bào)告》顯示,2022年全國專利總量900余萬件,其中本科院校49萬件,高職院校4.6萬件。而且,高職院校專利成果的轉(zhuǎn)化率仍然較低:2022年度全國1489所高職院校中,有專利轉(zhuǎn)讓的高職院校為462家,轉(zhuǎn)化率為0的高職院校有1027家,占比高達(dá)68.97%。

          另一個(gè)值得注意的情況是,《報(bào)告》顯示,自1985年專利法正式實(shí)施以來,全國本科院校專利總量累計(jì)295萬余件。其中,發(fā)明專利200余萬件,占比高達(dá)69.05%。全國高職院校專利總量累計(jì)33萬余件,其中發(fā)明專利9萬余件,占比僅27.64%。

          “現(xiàn)在高職院校專利的比例和發(fā)明的比例都偏少,高價(jià)值專利更少。而高職院校的定位,就是要跟產(chǎn)業(yè)掛鉤的,產(chǎn)教融合帶著教學(xué)往前走。要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,就一定要提升專利技術(shù)轉(zhuǎn)化?!标悵h君說。

          制定激勵(lì)政策提高科研和專利申請(qǐng)積極性

          “全國范圍內(nèi)職業(yè)院校的專利分布,存在明顯的專利數(shù)量不均衡、專利質(zhì)量差異大的現(xiàn)象,顯示出職業(yè)院校在專利申請(qǐng)和科技創(chuàng)新方面還有很大的提升和改進(jìn)空間?!贬槍?duì)《報(bào)告》反映的現(xiàn)狀,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)科技成果轉(zhuǎn)化工作委員會(huì)副主任、中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員田霖對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說。

          田霖認(rèn)為應(yīng)該從兩個(gè)主要方面入手解決這些問題?!笆紫仁羌訌?qiáng)外部多方合作,即促進(jìn)科教產(chǎn)的融合,開展更多應(yīng)用型科研工作。其次是提升內(nèi)部科研能力和專利素養(yǎng),即加強(qiáng)師生參與職教科研的能力,同時(shí)在專利方面也開展教育和培訓(xùn)。此外,通過制定相應(yīng)的激勵(lì)措施,如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和專利成果轉(zhuǎn)化的支持,可以提高師生參與職教科研和專利申請(qǐng)的積極性,促進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)生更多更優(yōu)質(zhì)的專利和成果?!碧锪卣f。

          據(jù)《報(bào)告》總結(jié),制約高職院校專利工作發(fā)展的主要因素,包括師生層面缺乏專利意識(shí)和實(shí)務(wù)知識(shí),學(xué)校層面缺乏專利管理與運(yùn)營服務(wù)人才。此外,高職院校的專利管理和運(yùn)營工作還是以數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)簡單評(píng)價(jià),缺乏過程規(guī)范化管理,從申請(qǐng)前的評(píng)估到授權(quán)后的轉(zhuǎn)化運(yùn)營也都缺乏相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

          “如果專利技術(shù)得不到實(shí)施,難以形成經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,發(fā)明得不到回報(bào),難以調(diào)動(dòng)發(fā)明人的積極性,造成專利申請(qǐng)和擁有成為一種榮譽(yù)擁有和證書持有,而不是利益鞭策下的主動(dòng)選擇,扭曲了專利的價(jià)值,也阻礙了專利技術(shù)對(duì)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性作用?!敝袊殬I(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副秘書長、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長王建林指出。

          針對(duì)這些問題,王建林給出了一些建議。首先就是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),科學(xué)制定政策。在專利申請(qǐng)方面,應(yīng)建立申請(qǐng)前評(píng)估制度并明確盡職免責(zé)機(jī)制,從源頭上遏制非正常專利申請(qǐng)。依據(jù)專利在創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理不同周期的各階段需求,科學(xué)地制定政策,形成推動(dòng)政策落地的合力。

          此外,王建林認(rèn)為,還應(yīng)當(dāng)建立專門的區(qū)域綜合公共服務(wù)平臺(tái),集專利檢索、挖掘、項(xiàng)目盡調(diào)、區(qū)域企業(yè)技術(shù)需求數(shù)據(jù)庫等為一體,加強(qiáng)高職院??蒲辛α颗c市場(chǎng)導(dǎo)向的精準(zhǔn)適配,實(shí)現(xiàn)科技研發(fā)與市場(chǎng)協(xié)同,促進(jìn)專利高效轉(zhuǎn)化。也可以支持有條件的高職院校建立健全集技術(shù)轉(zhuǎn)移與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理運(yùn)營為一體的專門機(jī)構(gòu),在人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面予以保障,鼓勵(lì)探索市場(chǎng)化運(yùn)營機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)專業(yè)機(jī)構(gòu)和人才的積極性。

          王建林也提到,要加強(qiáng)人才與標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),提升高質(zhì)量專利供給。在人才隊(duì)伍建設(shè)方面,要加大高職院校專利信息服務(wù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng),培育技術(shù)經(jīng)理人。在專利轉(zhuǎn)化規(guī)范化過程中,建議著力推進(jìn)高職院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,為專利高質(zhì)量發(fā)展提供服務(wù)支撐。

          高職科研要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展

          數(shù)字化時(shí)代,倉儲(chǔ)管理與物流管理飛速發(fā)展,自動(dòng)分揀、物流區(qū)塊鏈技術(shù)逐漸取代效率低下的傳統(tǒng)人工檢索和搬運(yùn)。然而,機(jī)器人占用空間大、空間利用率低成為新的困擾。如何在確保空間利用率較大的情況下提高檢索和搬運(yùn)的效率?

          為給這一問題找出解決方案,來自溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的研究團(tuán)隊(duì)自2017年開始,基于傳統(tǒng)的倉儲(chǔ)管理方法和大型器件的倉儲(chǔ)管理需求,開始研發(fā)有利于快速檢索和高效搬運(yùn)的倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)。經(jīng)過4年的努力,這一技術(shù)成功從紙面上的專利,轉(zhuǎn)化為企業(yè)倉儲(chǔ)中初步應(yīng)用的實(shí)踐,轉(zhuǎn)化為實(shí)打?qū)嵉氖找妗?/p>

          “我們一直強(qiáng)調(diào),成果要來源于專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域。高職院校的科研成果應(yīng)該是技術(shù)型的,形成專利成果然后轉(zhuǎn)化,教學(xué)和產(chǎn)業(yè)需要結(jié)合緊密?!睖刂萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院科技開發(fā)處處長高斌對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說。截至今年,溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已連續(xù)4年蟬聯(lián)全國高職院校發(fā)明專利授權(quán)數(shù)排行榜第一。

          對(duì)專利轉(zhuǎn)化來說,技術(shù)應(yīng)用“最后一公里”是個(gè)老問題。

          在專利管理方面,溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的解決方案是,成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理委員會(huì),貫徹《高等學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》國家標(biāo)準(zhǔn),形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制。該校還建立了重大項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理流程和專利申請(qǐng)前評(píng)估制度,教師也可以利用OA系統(tǒng),隨時(shí)接入專利相關(guān)流程。

          “目前,學(xué)校優(yōu)勢(shì)技術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹悄苤圃?。老師成立科研平臺(tái)或個(gè)人工作室,學(xué)生從大一開始,課余的時(shí)間跟著老師工作室參與科研項(xiàng)目?!备弑笳f,“這都是為了跟產(chǎn)業(yè)更緊密地結(jié)合,為了能適應(yīng)技術(shù)的不斷發(fā)展?!?/p>

          用田霖的話來講,職業(yè)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和創(chuàng)新能力。通過強(qiáng)調(diào)專利和科技成果的重要性,職業(yè)院校可以更加注重理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)活動(dòng),從而提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和實(shí)用性。專利和科技成果轉(zhuǎn)化則能夠直接帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,“特別是在新興產(chǎn)業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供創(chuàng)新動(dòng)力和技術(shù)支撐”。

          “職業(yè)院校在專利和科技成果方面的貢獻(xiàn),是國家整體創(chuàng)新體系的重要組成部分,對(duì)于實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的科技發(fā)展和知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)具有重要作用?!彼f。

          田霖提到,作為一種可以量化的指標(biāo),專利為評(píng)估和監(jiān)測(cè)職業(yè)院校的科技研發(fā)能力,提供了具體的依據(jù)。分析職校專利,有助于提升教學(xué)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量;重視職校專利,有助于促進(jìn)科教產(chǎn)融合;促進(jìn)職校專利,有助于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

          “通過挖掘分析職業(yè)院??萍紕?chuàng)新發(fā)展?fàn)顩r,加強(qiáng)職業(yè)院校在專利創(chuàng)新方面的工作,對(duì)于提升職業(yè)院校自身的科研水平和教育質(zhì)量來說很重要,對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)也具有深遠(yuǎn)的意義?!碧锪卣f。

          中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張渺

        (責(zé)編:常邦麗)

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