“臨床醫(yī)學”，顧名思義，是“親臨病床”的意思。用中國科學院院士，華中科技大學同濟醫(yī)學院名譽院長陳孝平的話說，臨床醫(yī)學就是直接面對疾病、病人，研究疾病的病因、診斷、治療和預后，提高臨床治療水平，從而促進人體健康的學科。

　　“用同學們最容易理解的話來說，臨床醫(yī)學專業(yè)就是培養(yǎng)臨床醫(yī)生的專業(yè)?！痹?023年高招季《向往的專業(yè)·院士對話青年學子》特別節(jié)目中，陳孝平院士告訴中青報·中青網(wǎng)記者，臨床醫(yī)學與基礎醫(yī)學、中醫(yī)學、護理學等，都是屬于醫(yī)學門類下面的一級學科。而在臨床醫(yī)學之下還有十幾個二級學科，如內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、急診醫(yī)學、老年醫(yī)學、神經(jīng)病學，等等。

　　據(jù)陳孝平介紹，在我國，臨床醫(yī)學專業(yè)修業(yè)年限一般為5年，授予學位為醫(yī)學學士。我國還有十余所高水平醫(yī)學院校舉辦8年制臨床醫(yī)學專業(yè)，是本博一體化培養(yǎng)的，授予醫(yī)學博士學位。作為一門實踐性非常強的學科，醫(yī)學生經(jīng)過理論課程的學習后，會進入大學附屬醫(yī)院的相關科室進行臨床見習和實習，在臨床帶教老師（醫(yī)生）的指導下，接受各種臨床基本技能培訓和臨床思維能力訓練。

　　此外，臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)后并不能直接當醫(yī)生，必須參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，通過考核后，方可注冊成為一名真正的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，還需要參加國家衛(wèi)健委住院醫(yī)師規(guī)范化培訓和?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓，逐步成長為某一個專業(yè)領域的專科醫(yī)生。

　　陳孝平告訴記者，自己上小學時，不要說想當醫(yī)生，甚至“看到醫(yī)生就害怕”，甚至打預防針時就往桌子底下鉆。“后來自己倒變成了一個醫(yī)生。”他感慨地說。

　　讓他動了這個念頭的，是兩位親人因病離世的打擊。后來，陳孝平開始在農(nóng)村當起了赤腳醫(yī)生。隨后被蚌埠醫(yī)學院錄取，開始接受醫(yī)學教育，并最終選擇了肝臟外科作為主攻方向。

　　給他留下最深刻印象的是一例闌尾手術。當時。他在淮南九龍崗煤礦醫(yī)院實習，用不到20分鐘就完成了這次手術。如此快的闌尾手術，在當?shù)匾鹆撕艽蟮霓Z動。他發(fā)現(xiàn)，在自己的努力之下，最終能夠讓患者擺脫痛苦。

　　這段難忘的經(jīng)歷讓陳孝平很開心，也讓他下定決心，“要成為一名外科醫(yī)生”。

　　他專門提到，青年醫(yī)生應該學習很多醫(yī)學界前輩全心全意為病人服務的大醫(yī)精神，做到“三不計較”，即“不計較時間，不計較金錢，不計較個人得失”。

　　“我的老師裘法祖院士常說，‘德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)’。這兩句話是告訴每一個醫(yī)生和醫(yī)學生，對待病人不僅要有精湛的醫(yī)術，還必須具有深厚的人文情懷。沒有深厚的人文情懷，對病人沒有同情心，不能理解病人，不能設身處地為病人著想，你的醫(yī)療水平再高超，技術再精湛，也絕不會成為病人需要的好醫(yī)生?！标愋⑵秸f。