“我家孩子從沒親眼見過(guò)荒涼神秘的戈壁灘。這次研學(xué)旅行將書本與研學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子們露宿在戈壁灘上的哈薩克大氈房，我家孩子覺得很新奇?！苯眨瑏?lái)自深圳的游客張女士在陪孩子參加甘肅省酒泉市阿克塞哈薩克族自治縣主題研學(xué)旅行后說(shuō)。

　　近年來(lái)，阿克塞縣充分發(fā)揮民族民俗文化資源優(yōu)勢(shì)和毗鄰敦煌的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，打造研學(xué)活動(dòng)品牌體系，初步形成了“重走絲路古道·研學(xué)民族文化”品牌。

　　創(chuàng)新培育研學(xué)課程

　　阿克塞縣位于河西走廊西陲、青藏高原北緣，毗鄰敦煌市。多年來(lái)，全縣圍繞“大敦煌文化旅游經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)，強(qiáng)化旅游宣傳，升級(jí)特色產(chǎn)品，推出研學(xué)旅行活動(dòng)，積極推動(dòng)當(dāng)?shù)匚穆萌诤习l(fā)展。

　　近兩年，阿克塞縣依托特色文化資源，建設(shè)了全國(guó)民族文化研學(xué)旅行營(yíng)地和全國(guó)逐日青少年研學(xué)旅行基地，并借助縣域內(nèi)自然、歷史、人文、民俗、地理5種景觀教學(xué)資源，深耕生態(tài)、非遺、民俗、影視、科普、體育、歌舞、書畫8個(gè)領(lǐng)域，研發(fā)了“遇見巖畫”“探秘自然”“阿克塞之鷹”“塞上市”等10個(gè)主題，開設(shè)了“開心牧場(chǎng)”“一碗奶茶”“氈房搭建”“鉆木取火”“烽火狼煙”“姑娘追”“尋覓阿克塞”等50堂民族文化研學(xué)旅行特色課程，構(gòu)造了以“研學(xué)旅行+實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)+教育培訓(xùn)”為主線的新模式研學(xué)體系，年接待研學(xué)游客達(dá)10萬(wàn)人次。

　　“依托豐富的研學(xué)資源，阿克塞縣通過(guò)激活產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能，促進(jìn)文旅融合發(fā)展。在 ‘非遺+研學(xué)活動(dòng)’中推出了‘胡楊奇觀研學(xué)之旅’‘逐日挑戰(zhàn)研學(xué)之旅’‘民族文化研學(xué)之旅’特色課堂，建設(shè)了博羅轉(zhuǎn)井影視基地、阿克塞哈薩克民族博物館、哈薩克大氈房文化體驗(yàn)中心；為了做好‘戶外+研學(xué)活動(dòng)’，建設(shè)了縣內(nèi)多壩溝村戶外研學(xué)旅行集群發(fā)展區(qū)，吸引100人直接或間接從事旅游工作，年人均增收6000元；按照‘戶外+田園綜合體旅游’規(guī)劃，在地質(zhì)文化旅游產(chǎn)業(yè)核心區(qū)打造了一批集現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、休閑旅游、研學(xué)旅行、田園景區(qū)等于一體的文旅融合綜合體，其中多壩溝胡楊峽田園綜合體年可接待游客10萬(wàn)人次，直接帶動(dòng)就業(yè)50余人?！卑⒖巳h文化體育廣電和旅游局工作人員陳德勝說(shuō)。

　　陳德勝介紹，近年來(lái)，阿克塞縣在特色上下功夫，不斷培育文旅業(yè)態(tài)，研究探索“文旅+研學(xué)”新產(chǎn)品、新模式、新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)了“游中學(xué)、學(xué)中研、研中思、思中進(jìn)”的精品研學(xué)體系，形成了“多彩阿克塞·好客哈薩克”文旅地域特色。

　　系統(tǒng)打造“行走的課堂”

　　近年來(lái)，阿克塞縣通過(guò)研學(xué)課程方式，不斷輸出人文經(jīng)典、歷史故事、文化內(nèi)涵，讓眾多慕名而來(lái)的游客收獲滿滿。

　　在位于博羅轉(zhuǎn)井影視基地的阿克塞縣研學(xué)旅行教學(xué)中心，粉刷一新的美術(shù)、書法、手工等教室里處處展現(xiàn)出哈薩克民族風(fēng)格。

　　陳德勝介紹，今年，以哈薩克民族文化和文旅賦能創(chuàng)新為支撐，阿克塞縣精品研學(xué)旅行體系已全面升級(jí)，包括五大領(lǐng)域、八大板塊、十大主題、50項(xiàng)課程的“5815”體系目前已完成研學(xué)集散基地、研學(xué)體驗(yàn)中心、研學(xué)教育中心和研學(xué)服務(wù)中心建設(shè)以及軟硬件配套，形成了獨(dú)具特色的阿克塞哈薩克研學(xué)活動(dòng)品牌。

　　為滿足學(xué)生群體多樣化的研學(xué)需求，2021年以來(lái)，阿克塞縣積極創(chuàng)新研學(xué)線路和主題。依托博羅轉(zhuǎn)井遺址、絲綢之路古道遺址、甘肅阿克塞國(guó)家沙漠公園、野生動(dòng)植物園、胡楊峽、阿爾金山等眾多歷史文物古跡、自然保護(hù)區(qū)、山水景區(qū)，通過(guò)鉆木取火、騎射、賽馬等課程，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)容的特色性、多樣性，真正打造出“行走的課堂”。

　　隨著阿克塞縣民族文化研學(xué)旅行產(chǎn)品入選甘肅研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)集群庫(kù)，“5815”研學(xué)旅行課程體系已通過(guò)版權(quán)認(rèn)證，《蘇武牧羊》《遇見巖畫》《阿克塞之鷹》《逐日挑戰(zhàn)》精品研學(xué)旅行課件入選中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)評(píng)選的旅游新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換優(yōu)秀案例。

　　阿克塞縣小學(xué)校長(zhǎng)郭福元表示，結(jié)合國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái)，阿克塞縣打造的研學(xué)品牌教育服務(wù)體系有助于樹立青少年學(xué)、思、游相互促進(jìn)的觀念，尤其創(chuàng)建了一批研學(xué)活動(dòng)資源豐富、課程體系健全、活動(dòng)特色鮮明、安全措施完善的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地，為全國(guó)中小學(xué)生參與組織研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了保障。

　　激活戶外研學(xué)活動(dòng)

　　今年4月，阿克塞縣出臺(tái)了《阿克塞縣戶外研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)集群三年提升發(fā)展規(guī)劃》，明確了戶外研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)提升思路、總體目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)，將全力打造“中國(guó)戶外運(yùn)動(dòng)基地”，構(gòu)筑“以旅游為引領(lǐng)促進(jìn)全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)，戶外研學(xué)旅行集群打造帶動(dòng)全縣旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的格局。

　　近兩年，阿克塞縣依托特色文化資源開發(fā)了全國(guó)民族文化研學(xué)旅行營(yíng)地、逐日青少年全國(guó)研學(xué)旅行基地、陶冶戶外大營(yíng)等研學(xué)旅行品牌。5月底，這幾個(gè)研學(xué)旅行品牌聯(lián)合開展線上線下文旅宣傳推介營(yíng)銷，并在蘭州、成都、長(zhǎng)沙、廣州、北京、重慶等城市建立營(yíng)銷中心。

　　中國(guó)青少年戶外素質(zhì)教育品牌“刀鋒探索”創(chuàng)始人獨(dú)腳潘認(rèn)為，阿克塞縣具有戈壁、沙漠、雅丹、胡楊、雪峰、冰川、綠洲等西北典型資源，是發(fā)展研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)的天堂。當(dāng)下，如何在課程內(nèi)容建設(shè)、研學(xué)品牌建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)配套設(shè)施等方面提檔升級(jí)，打造“文化+教育+旅行”的研學(xué)模式，是阿克塞研學(xué)品牌出圈的關(guān)鍵。

　　自2018年起，“刀鋒探索”與阿克塞文旅發(fā)展有限公司開展合作。今年，“刀鋒探索”為阿克塞研學(xué)基地配備了專職研學(xué)旅行指導(dǎo)師5人、講解員3人、課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)8人、研學(xué)旅行基地內(nèi)審員3人，升級(jí)相關(guān)安全制度、應(yīng)急方案、保障措施等，創(chuàng)新研學(xué)過(guò)程中的安全課程，把安全課程貫穿研學(xué)活動(dòng)始終。

　　阿克塞文旅發(fā)展有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公司將與“刀鋒探索”共同研發(fā)青少年戶外研學(xué)旅行產(chǎn)品，挖掘民族文化、民俗文化、游牧文化、草原文化、邊塞文化、飲食文化等元素，強(qiáng)化民族文化在阿克塞縣研學(xué)活動(dòng)中的作用。

　　陶冶戶外大營(yíng)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年7月，陶冶戶外大營(yíng)啟動(dòng)“戈壁徒步+敦煌研學(xué)+戈壁大講壇+戈壁音樂節(jié)”賽事活動(dòng)和2022逐日·中國(guó)青少年戈壁追光行動(dòng)?！罢嬲慕逃?，一定是從內(nèi)心深處激發(fā)孩子的潛力和動(dòng)力，讓孩子擁有獨(dú)立的人格和較強(qiáng)的抗挫折能力，能夠不斷挑戰(zhàn)和超越自我，憑借自己的力量詮釋人生的精彩。這兩場(chǎng)歷時(shí)6天的活動(dòng)帶領(lǐng)廣大青少年重走絲綢之路，遇見戈壁灘、古老河床、驛站古道，穿過(guò)茫茫戈壁，抵達(dá)‘光之城’（敦煌光電產(chǎn)業(yè)園區(qū)）?！保ㄅ，?張隴堂）